《小豬變干凈了》教案

1、小豬變干凈了教案小豬變干凈了教案 篇1 活動目標(biāo) 1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、學(xué)說故事中的角色對話，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。 4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。 學(xué)說故事中的角色對話。 活動準(zhǔn)備: 1、小豬，PPT小豬變干凈了。 2、音樂：嘻唰唰。 活動過程: 一、導(dǎo)入活動： 1、出示小豬圖片，引出主題。 師：今天老師請來了一只小動物，我們來聽聽看是誰？（小豬） 師：這只小豬長的什么樣？ 小結(jié)：是的，這只小豬長著圓圓的腦袋，大

2、大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛。 2、出示臟小豬圖片。 師：嗚嗚，你們看，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。 二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對話。 1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 ?0?1、師：故事聽完了，誰來告訴老師，小豬為什么變臟了呢？ 師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。 ?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們再來聽一遍故事。 2、幼兒觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話 。 提問：?0?1、小豬看見小

3、白兔，它會怎樣問小白兔的？ ?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢？ ?0?3、小豬看見小白鵝，它會怎樣問小白鵝？ 、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？ 、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡） 小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。 三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對話。 ?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。 師：現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事，表演的時候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽清楚了嗎？那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。 ?0?2、師幼共同表演故事

4、。 師：小朋友會講故事了嗎？請小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。 師：剛才你們表演故事開心嗎？那誰愿意和我來表演故事呢。 師：你們表演的真好，掌聲鼓勵自己。 四、活動結(jié)束。 師：我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。 整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事

5、中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我。”活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。 孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。 最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸?/p>

6、不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_(dá)到本次活動的教育意義。 小豬變干凈了教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、 知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康 2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡 3、會隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動 活動準(zhǔn)備： 1、 故事小豬變干凈了相關(guān)圖片一幅 2、音帶愛洗澡3、每位幼兒一塊大毛巾 活動過程： 一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有. 二、這么美的地方，什么小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它

7、就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子） 小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！ 2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔 小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣） 3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩（小羊）對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快

8、去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣） 4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣） 師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅?、難過），那聽了朋友的話后，它會怎么做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢） 5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學(xué)學(xué)舒服的樣子） 提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的

9、小豬嗎？我也喜歡 小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢?，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費(fèi)水） 三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭） 教師小結(jié)：經(jīng)常洗澡身上會變得香噴噴的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身體會長的棒棒的！不生病 四、現(xiàn)在，張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。 師：幼兒

10、起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒服??！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。 五、活動結(jié)束 活動反思：這節(jié)課的活動目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來重點(diǎn)完成的，通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。 小豬變干凈了教案 篇3 設(shè)計意圖： 本

11、次活動來源于幼兒園指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南綱要指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而指南中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。綱要中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長過程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了這次活動是為了讓幼兒初

12、步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。 活動目標(biāo)： 1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。 2、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。 活動準(zhǔn)備： 小豬變干凈了白板、我愛洗澡音樂 活動過程： 一、出示小豬圖片，引出主題。 1、談話導(dǎo)入。 教師：今天，周老師請來了一只長得特別可愛的小動物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲） 2、引出臟小豬。 教師：哈哈，原來是小豬來了。 提問：誒，這只小豬長得什么樣子呢？他在干什么呢？（長著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。） 二、繪本故事講述。 1、故事前段講述。 圖片一：小豬嘟嘟

13、，最喜歡玩泥坑。 圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行，你身上太臟了。” 圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開了。 圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?” 2、提問與討論。 提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？ 圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是

14、泥，不好意思地低下了頭。 圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？ 小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！” 三、幫小豬洗澡。 1、引出“洗澡”。 教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？ 教師：那洗澡的時候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)） 2、白板操作，找“洗澡工具”。 教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時需要用的？哪些是洗澡時不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中） 3、幫小豬洗澡。 教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。 4、出示洗干凈的小豬圖片。 教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小