赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

1、赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)馬廣勝徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校2009.8赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校 馬廣勝經(jīng)過學(xué)校的推薦，教育局批準(zhǔn)，從 2009年7月7日至 2009年8月3日，我有幸參加 了江蘇教育廳組織的中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)骨干教師赴新加坡南洋理工學(xué)院的為期 28 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次新加坡之行，給了我很多的教益，也收獲了許多以后工作中可以借鑒 的新東西。下面我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的做簡要總結(jié) .一、在新加坡理工學(xué)院的學(xué)習(xí)我們主要的學(xué)習(xí)地點是南洋理工學(xué)院（Nanyang Polytechnic）。新加坡南洋理工學(xué)院 成立于 1992 年，是政府 5 所理工學(xué)院其中之一，以理工科為主的高等教

2、育學(xué)府。校 區(qū)是在 98 年新修建的，具有代表性和藝術(shù)特色的建筑，為求學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境。在 1999 年的 10 月，南洋理工學(xué)院獲得了 ISO14000 的環(huán)境管理系統(tǒng)證書， 成為新加坡第三位獲得此證書的學(xué)院。 校園位于新加坡的中北部， 靠近 Yio Chu Kang 地鐵站。 教學(xué)理念較為先進(jìn)， 我們在南洋理工學(xué)院進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)， 如用科學(xué)的方法進(jìn)行 教學(xué)、在實驗室進(jìn)行實際操作、不斷采用創(chuàng)意教學(xué)法等。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，其以下方面 具有參考價值和借鑒意義：1、應(yīng)用創(chuàng)意教學(xué)的框架。創(chuàng)建 MUDD（Memory記憶、Understanding明白、Desire渴望、 Doing 做）的

3、學(xué)習(xí)模式，使教學(xué)有趣而生動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體 操作方面，課堂上，教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的低谷階段通過SHAPE（Stories故事、Humor幽默、Activities活動、Presentation Style表現(xiàn)方式、Examples案例）的創(chuàng)意教學(xué)框架，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，積極配合教師教學(xué)，效率得到了有效的提高。某些課堂適合某一些方法， 幾種方法配合使用，效果會更好。2、普遍采用E教學(xué)。南洋理工學(xué)院普遍采用多媒體教學(xué)，課堂上用課件投影儀等，各位教師也把自己的課程放到網(wǎng)上， 給學(xué)生提供了很大的方便， 使學(xué)生在任何地方都可以 根據(jù)老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)或答疑等，新加坡的學(xué)生學(xué)習(xí)條

4、件比較好， 大部分學(xué)生自己就擁有無線上網(wǎng)的筆記本電腦，隨身攜帶，在學(xué)校休閑區(qū)、家里、公園里都可以學(xué)習(xí)。3、 教學(xué)工廠（Teaching Factory）采用 CDIO 教學(xué)模式。CDIO 指的是 Conceive Design Implement Operate （構(gòu)想一設(shè)計一實施一操作），是一個由美國麻省理工學(xué)院（MIT） 航空航天系發(fā)起的國際工程教育合作組織， 其教學(xué)大綱滿足美國、 加拿大和其它華盛頓協(xié) 議國家職業(yè)工程師組織對工科教育的要求， 教學(xué)框架是目前世界上比較系統(tǒng)和創(chuàng)新的， 南 洋理工學(xué)院是其成員之一。 這個教學(xué)工廠規(guī)模不大， 但比較有創(chuàng)新能力， 教師都很有水平。 老師們介紹，學(xué)生

5、們在這里主要接受工作態(tài)度和工作技能的培訓(xùn)，首要的是工作態(tài)度，工 作態(tài)度對一個人的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。 通過這種綜合性的培訓(xùn)， 學(xué)生培養(yǎng)了積極的工 作態(tài)度，懂得了應(yīng)該怎樣工作，知道了怎樣跟別人交往，明白了為什么要有團(tuán)隊精神。4、教師為學(xué)生準(zhǔn)備人性化的教學(xué)資料，教師會更有效地組織教學(xué)。比如，老師會為 學(xué)生準(zhǔn)備好不完整的課堂筆記，讓學(xué)生在聽課過程中自行補(bǔ)充。例如：老師標(biāo)明坐標(biāo)，讓 學(xué)生畫圖； 老師提供空白的資料表讓學(xué)生填寫、 老師列出重點項目學(xué)生課堂填寫具體內(nèi)容 等。這些課堂筆記都是隨堂發(fā)放， 這樣就避免了一些學(xué)生由于懶惰根本就不帶筆記本的缺 點，同時也避免了有些同學(xué)根本不知道怎樣記筆記、課后一塌

6、糊涂無從學(xué)起的尷尬，使學(xué) 生的學(xué)習(xí)更有效果。 同時，老師的組織教學(xué)也很有效， 比如，老師會為學(xué)生出不同的題目， 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論， 學(xué)生思考討論后回答， 在回答題目時可以表達(dá)個人意見或小組 意見，課堂氣氛很活躍。這個活動包括的內(nèi)容有回顧之前所傳授的內(nèi)容、當(dāng)天的重點內(nèi)容 等。他們認(rèn)為分組學(xué)習(xí)的好處是學(xué)生不斷有機(jī)會和其他學(xué)生協(xié)作、 學(xué)生有機(jī)會提升他們的 溝通技巧、讓學(xué)生學(xué)習(xí)與伙伴相處的基本規(guī)則等。5、教師們要理論和實踐都過硬。南洋理工學(xué)院的教師都是既有理論又有實踐的，他 們大學(xué)畢業(yè)后，到工廠一線工作，幾年后，有興趣當(dāng)教師的話，就到學(xué)院應(yīng)聘，通過一系 列的面試和考核之后，才能被錄用。為我們培訓(xùn)

7、的幾位老師之前都在思科、惠普等公司工 作過，任教過程中，他們也會根據(jù)要求定時到工廠接受實踐訓(xùn)練，以免自己的教學(xué)跟實際 脫軌，使自己的教學(xué)更具有實際意義，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量和效率。6、校企合作緊密、學(xué)校真正與市場接軌。在工業(yè)項目和應(yīng)用科研項目的專能開發(fā)中,重視和加強(qiáng)校企合作。南洋理工學(xué)院與新加坡 300多家大中型企業(yè)有著密切聯(lián)系 , 企業(yè)為 學(xué)校提供先進(jìn)設(shè)備、 研發(fā)資金和實習(xí)崗位 , 供學(xué)校教學(xué)、研發(fā)和培養(yǎng)人才 ;學(xué)校為企業(yè)提供 專業(yè)人才、解決技術(shù)難題或設(shè)計開發(fā)項目和產(chǎn)品 , 實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的雙贏。 如: 新加坡的 國防部、航運企業(yè)合作 , 思科公司、惠普公司、飛利浦公司、國立醫(yī)院、以及國際

8、先進(jìn)的 機(jī)床設(shè)備公司的合作等。這種校企間的緊密合作使得教師的知識和技能不斷更新 , 真正做 到企業(yè)需要什么學(xué)校就交給學(xué)生什么。7、嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度 南洋理工學(xué)院在實行“學(xué)分制”的基礎(chǔ)上，還對學(xué)生進(jìn)行期中會考和期末考試的考核 制度，在考試的類型中分有幾百人的同在一個考場的統(tǒng)考，項目考試等，對考試作弊的學(xué) 生將進(jìn)行全部考試科目零分的處理，對考試不及格的科目將進(jìn)行重修，不設(shè)補(bǔ)考。這樣嚴(yán) 格的學(xué)生學(xué)業(yè)的考核制度將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性。我在學(xué)習(xí)茶歇期間， 觀察了正在上課的學(xué)子們，發(fā)現(xiàn) 90%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，更沒有人在看課外書、玩 手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。二、在其他單位的學(xué)習(xí) 除

9、了新加坡理工學(xué)院，我們還到新加坡的其他公司進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，也有很大收獲。 1、思科公司新加坡分公司7月 17日下午 2：00-4：30，我們到思科公司新加坡分公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。公司負(fù)責(zé) 人及有關(guān)人員對我們的到來給與熱情的接待。我們分成兩組分別參觀了公司生產(chǎn)設(shè)備、 樣品陳列柜及最新產(chǎn)品， 引領(lǐng)參觀的領(lǐng)導(dǎo)對 設(shè)備及功能一一講解，令大家大開眼界。特別是異地視頻會議，我們先體驗了公司內(nèi)的兩 個不同會議室的視頻會議，感覺相當(dāng)棒；然后公司準(zhǔn)備于上海分公司進(jìn)行視頻會議，但因 為當(dāng)時上海分公司正在進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談，只好作罷。負(fù)責(zé)人介紹該產(chǎn)品可以用于各類行業(yè)， 如醫(yī)療、軍事、 IT 等等。公司領(lǐng)導(dǎo)與參觀小組進(jìn)行了座

10、談， 主要向我們介紹了現(xiàn)代化企業(yè)的管理理念， 他們注 重員工的態(tài)度、團(tuán)隊合作精神，而將能力排在二者之后。隨后，他們對我們提出的問題一 一進(jìn)行了解答。2、其他單位此外，我們到惠普公司新加坡分公司參觀學(xué)習(xí)； 我們參觀了學(xué)院的圖書館、 網(wǎng)絡(luò)中心。 這些單位都讓我們眼界大開，受益匪淺。三、專業(yè)培訓(xùn)的收獲對于我來說， 這次學(xué)習(xí)讓我真正的從實際動手出發(fā)， 完整的了解和學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所 涉及的軟、 硬件技能操作知識。 對于我來說這是一次完善自身專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的 學(xué)習(xí)過程， 使我切實的感受到科技的高速發(fā)展以及專業(yè)技術(shù)的更新發(fā)展， 深感自己的專業(yè) 知識已經(jīng)落后，使我感受到未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向，也堅定了

11、我日后的教學(xué)知識、教學(xué) 手段要向自動化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。培訓(xùn)期間任務(wù)安排非常緊湊， 注重理論與實踐相結(jié)合。 我們深入認(rèn)識了路由交換技術(shù)， 學(xué)會了對各型網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃配置，掌握了基于命令行的理由器、交換機(jī)配置技術(shù)；我們掌 握了防火墻新技術(shù)與應(yīng)用； 我們深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識， 了解了下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 射頻識別技術(shù)與應(yīng)用，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)的設(shè)備主要為Cisco 的交 換機(jī)（二層、三層）、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓?fù)鋱D到靜態(tài)路由、動態(tài)路由的配 置，從VLAN的劃分到NAT轉(zhuǎn)換及ACL策略的配置。其中VLAN的劃分、NAT轉(zhuǎn)換及ACL 策略的配置對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護(hù)尤其重要，

12、 其相對來說又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的 工作，普通的學(xué)校網(wǎng)管人員對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒有具體實踐的經(jīng)驗。 通過幾位培訓(xùn)老師專業(yè)的講解與演示， 以及對應(yīng)的操作練習(xí)， 我對這一塊內(nèi)容有了更具體 的認(rèn)識，操作水平也提高了不少。四、學(xué)習(xí)之外 學(xué)習(xí)期間理工學(xué)院安排我們參觀游覽了魚尾獅公園，飛禽公園，圣淘沙及植物園，在 這過程中， 給我留下最深刻印象的是城市的環(huán)保及綠化。 新加坡市內(nèi)建筑宏偉， 綠樹成蔭， 花草叢生，環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，不愧為世紀(jì)聞名的“花園城市”(Garden City)。新加坡政府還頒布了各種環(huán)境保護(hù)條例，街道上禁止亂扔垃圾、煙頭，禁止隨地吐痰，違者給以 重罰；地鐵內(nèi)嚴(yán)禁喝水及各類飲料、吃各種食物，否則罰款 30-500 新元并在媒體曝光。 居民普遍養(yǎng)成了環(huán)境保護(hù)的好習(xí)慣， 所有樹木都有專人養(yǎng)護(hù)。 新加坡的市區(qū)以商業(yè)與金融 業(yè)為主，兼有少量的輕工業(yè)，有污染的重工業(yè)則放在遠(yuǎn)離市區(qū)的小島上。新加坡在發(fā)展經(jīng) 濟(jì)及科技的同時，還十分注重保護(hù)環(huán)境和美化城市，這可真是難能可貴呀！ 總結(jié)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖時間不長，還有許多問題我還了解不深，但我開