某單位全員培訓(xùn)工作方案資料

1、某公司全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案企業(yè)要發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織， 這是一種必然的趨勢(shì)。 公司堅(jiān) 持以人為本的管理理念，重視員工培訓(xùn)教育。特別是近幾年來， 隨著企業(yè)競爭的日趨加劇， 公司把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)， 提升員工素 質(zhì)，增強(qiáng)核心競爭力列為公司的一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的長期戰(zhàn)略， 全 方位，大力度地實(shí)施全員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)戰(zhàn)略。近幾年公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作力度加大， 進(jìn)步很快。 主要領(lǐng)導(dǎo) 充分重視并親自參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)， 并指導(dǎo) 督促本單位員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 使培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃得以順利貫 徹實(shí)施，并取得了良好的效果。到目前為止，公司已形成了學(xué)習(xí) 型組織的基本框架。現(xiàn)就公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案進(jìn)行介

2、紹。一、樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)文化 實(shí)施培訓(xùn)戰(zhàn)略的第一步就是轉(zhuǎn)變觀念： 樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、 終身 學(xué)習(xí)的理念。利用各種途徑宣傳公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性， 號(hào)召員工靠知識(shí)改變命運(yùn)，憑學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福，立足終身學(xué)習(xí)，爭 做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、技能型、專家型、復(fù)合型員工。通過學(xué)習(xí)拓 展企業(yè)創(chuàng)造未來的能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。我們正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)：最近 30 年產(chǎn)生的 知識(shí)總量等于過去 2000 年產(chǎn)生的知識(shí)總量的總和；到 2020 年 知識(shí)的總量是現(xiàn)在的 4 倍；到 2050 年目前的知識(shí)只占屆時(shí)知識(shí) 總量的 1-2% 。因此全體員工只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在迅速變化 的時(shí)

3、代中生存、 發(fā)展與成功。 未來企業(yè)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是比自己 的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。倡導(dǎo)“用工作培養(yǎng)人才” 的理念。 在公司業(yè)實(shí)行全員全過程 的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不只是接受新知識(shí)，不一定進(jìn)課堂。公司就是一所 大學(xué)，我們的分廠（處室） 、工段、班組都是組織學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)， 員工工作的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程， 車間的機(jī)床、 工具就是教 具，我們身邊的真人真事就是最好的教學(xué)案例。 人人都是學(xué)習(xí)成 員，處處都是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，事事都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)時(shí)都是學(xué)習(xí)的 機(jī)會(huì)。向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)。班 組、處室是最基本的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)是工作的一部分，工作學(xué)習(xí) 化，學(xué)習(xí)工作化。 我們利用一切可以利用的渠道宣傳

4、這種團(tuán)隊(duì)學(xué) 習(xí)的理念，逐步使這種理念在員工中形成共識(shí)。二、建立完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織管理體系， 保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作 的有序運(yùn)行1、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu) 實(shí)行全員培訓(xùn)，每一個(gè)員工都是培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者兩個(gè)角 色，各部門同時(shí)要提供培訓(xùn)和接受培訓(xùn)， 可以把公司的整個(gè)企業(yè) 管理系統(tǒng)都行使培訓(xùn)的職能， 各部門要將員工培訓(xùn)納入日常工作 中，各部門和人事勞資處一起實(shí)施培訓(xùn)。公司學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由董事長（黨委書記）兼任， 副組長由總經(jīng)理兼任，成員由助理以上人員、人事勞資處長、黨 委工作部部長構(gòu)成。下設(shè)公司培訓(xùn)工作委員會(huì)。公司培訓(xùn)工作委員會(huì)是員工培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 主任由分 管人力資源工作的公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。委員會(huì)成員由人

5、事勞資處長、 黨委工作部部長、計(jì)劃處長、財(cái)務(wù)處長、生產(chǎn)處長、質(zhì)量管理處 長、設(shè)備處長、技安處長、研究院院長等。委員會(huì)辦公室設(shè)在人 事勞資處。 人事勞資處是員工培訓(xùn)的綜合管理部門， 負(fù)責(zé)全公司 員工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、 考核和統(tǒng)一管理。 公司所屬各單位都需設(shè) 有培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 各單位有一至兩名具有大專以上學(xué)歷， 有 一定的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職培訓(xùn)員， 負(fù)責(zé)本單位的日常培訓(xùn)工作的組織和管理。2、公司實(shí)行兩級(jí)培訓(xùn)制。由人事勞資處直接組織的培訓(xùn)稱為一級(jí)培訓(xùn)， 各職能部門組 織的本系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)也屬于一級(jí)培訓(xùn)。 各專業(yè)處室面向全公司 對(duì)口培訓(xùn)，各專業(yè)處室主辦，人事勞資處承辦。綜合管理培訓(xùn)班： 如

6、中心組學(xué)習(xí)、 中層經(jīng)營管理者培訓(xùn)班、 支部書記培訓(xùn)班、管理人員輪訓(xùn)班、班組長培訓(xùn)班等。專業(yè)知 識(shí)培訓(xùn)班：如財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)班、定額人員培訓(xùn)班、質(zhì)量管理員培 訓(xùn)班、設(shè)備與能源管理培訓(xùn)班、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班、安全員培 訓(xùn)班、庫房管理員培訓(xùn)班、office應(yīng)用培訓(xùn)班等。制度性培訓(xùn) 班：如基本制度宣貫班、預(yù)算管理制度培訓(xùn)班、生產(chǎn)計(jì)劃分解為 二表培訓(xùn)班、員工績效考評(píng)培訓(xùn)班、工藝評(píng)審程序培訓(xùn)班、質(zhì)量 內(nèi)控和索賠制度應(yīng)用培訓(xùn)班等。 專業(yè)技能公開課方面： 數(shù)控工 藝培訓(xùn)班、焊接工藝培訓(xùn)班、車輛檢驗(yàn)培訓(xùn)班等。各單位在人事勞資處的指導(dǎo)下或自行舉辦的對(duì)本單位員工 進(jìn)行的培訓(xùn)稱為二級(jí)培訓(xùn)。3、培訓(xùn)研究及信息反饋系統(tǒng) 完整

7、的培訓(xùn)系統(tǒng)的運(yùn)作過程通常應(yīng)經(jīng)過分析需求設(shè)置 目標(biāo)擬定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃評(píng)價(jià)改進(jìn)再分析需 求。在培訓(xùn)過程中工作的總結(jié)研究、信息反饋非常重要。公司擬 設(shè)員工培訓(xùn)研究會(huì)，是員工培訓(xùn)工作的理論研究及信息反饋組 織，由公司及各主要部門的領(lǐng)導(dǎo)組成，各部門設(shè)研究分會(huì)，各分 會(huì)都設(shè)有聯(lián)絡(luò)員。 研究會(huì)定期開展調(diào)查和研討交流活動(dòng)， 研究企 業(yè)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)工作的新要求、新問題，并探索解決的途徑，各分 會(huì)聯(lián)絡(luò)員定期（一個(gè)季度）或不定期（隨時(shí)）向人事勞資處傳遞 培訓(xùn)信息及各單位對(duì)公司培訓(xùn)工作的建議和需求。 人事勞資處把 信息反饋情況及時(shí)上報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)，以調(diào)整和改善培訓(xùn)工作。4、培訓(xùn)的日常管理和考核人事勞資處按照公司培訓(xùn)管理辦法

8、 對(duì)各單位的培訓(xùn)工作 進(jìn)行全方位，全過程的考核，按考核分?jǐn)?shù)實(shí)施獎(jiǎng)罰。有培訓(xùn)工作 例會(huì)制度，每年開一次培訓(xùn)工作會(huì)， 對(duì)全公司的培訓(xùn)工作進(jìn)行詳 細(xì)的總結(jié)和部署。公司已建立了員工個(gè)人培訓(xùn)檔案，檔案記載員工的自然情 況、文化程度及參加培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、成績、表現(xiàn)。培訓(xùn)檔案 是公司用人的主要依據(jù)之一。培訓(xùn)教師專兼職結(jié)合，以兼職為主，兼職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理， 學(xué)員評(píng)議，不稱職隨時(shí)淘汰。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上至董事長（黨委書 記）、總經(jīng)理，下至班組長必須逐步學(xué)會(huì)擔(dān)任培訓(xùn)教師，而且要 當(dāng)合格的教師，指導(dǎo)自己領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)好自己的下屬。三、不斷完善員工分類分級(jí)培訓(xùn)體系1、三類四級(jí)培訓(xùn)對(duì)象“三類人才”：按照工作崗位

9、和工作性質(zhì)的不同，公司員工 分為經(jīng)營管理（含營銷人員）、專業(yè)技術(shù)、專門技能三個(gè)類別。 在此基礎(chǔ)上，將培訓(xùn)對(duì)象按照崗位和專業(yè)進(jìn)一步細(xì)化?！八膫€(gè)級(jí)別”：根據(jù)各類人員職業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才成長的不同階段，結(jié)合員工所在崗位擔(dān)負(fù)的責(zé)任與作用發(fā)揮效能，各類人員均分為四級(jí)：高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)、預(yù)備級(jí)。詳細(xì)內(nèi)容如下：類別經(jīng)營管理人員專業(yè)技術(shù)人員專門技能人員范圍指在公司經(jīng)營、管理崗位上 運(yùn)用經(jīng)營管理、系統(tǒng)工程、 工程技術(shù)理論知識(shí)和方法對(duì) 人、財(cái)、物、信息等資源進(jìn) 行控制、調(diào)配、管理的人員指從事科研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開 發(fā)、制造工藝技術(shù)設(shè)計(jì)、 為科研生產(chǎn)提供技術(shù)保 障服務(wù)的基礎(chǔ)技術(shù)的人 員指從事生產(chǎn)和科研試 制中的產(chǎn)品加工、產(chǎn)

10、 品制造、裝配、調(diào)試、 試驗(yàn)、設(shè)備維修人員 及輔助人員高級(jí)董事長、黨委書記、總經(jīng)理、 監(jiān)事會(huì)主席、總會(huì)計(jì)師、副 總經(jīng)理、黨委副書記、紀(jì)委 書記、工會(huì)主席主要指首席專家、集團(tuán)級(jí)、公司級(jí)科技帶頭人主要指首席技師、集 團(tuán)公司級(jí)關(guān)鍵技能帶 頭人、公司級(jí)關(guān)鍵技 能帶頭人和技能骨干以上人員中級(jí)主要指公司在職中層管理人 員、業(yè)務(wù)主管、管理骨干主要指中級(jí)及以上職稱 的專業(yè)技術(shù)人員、科技骨 干主要指技能一崗的技能人員初級(jí)主要指公司的一般管理人員主要指初級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員主要指技能二崗或具 有中級(jí)工職業(yè)等級(jí)的 技能人員預(yù)備級(jí)主要指公司的新進(jìn)管理崗位 員工主要指新進(jìn)科研技術(shù)崗位的大中專畢業(yè)生主要指技能三崗或具 有

11、初級(jí)工職業(yè)等級(jí)的 技能人員及新引進(jìn)的 技能人員2、分類分級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容按照“理論知識(shí)、發(fā)展戰(zhàn)略、操作實(shí)務(wù)”三個(gè)模塊設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，并按照培訓(xùn)對(duì)象的分類分級(jí)差別化培訓(xùn) 分類培訓(xùn)具體內(nèi)容如下：培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)營管理人員專業(yè)技術(shù)人員專門技能人員總體要求以貫徹公司決策和提高現(xiàn) 代企業(yè)經(jīng)營管理水平為重 占八、以培育科學(xué)作風(fēng)和提升創(chuàng)新能力為重點(diǎn)以提升職業(yè)能力和推 進(jìn)職業(yè)技能鑒定為重 占八、理論知識(shí)思想政治理論知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)、人文科技知識(shí)思想政治理論知識(shí)、 本專業(yè)前沿技術(shù)知 識(shí)、科技管理知識(shí)、 科學(xué)精神與作風(fēng)等思想政治理論、各工 種技能操作知識(shí)、技 能發(fā)展趨勢(shì)等發(fā)展戰(zhàn)略公司發(fā)展戰(zhàn)略、公司文化理 念、重點(diǎn)工作與推進(jìn)措

12、施等公司科技發(fā)展戰(zhàn)略、公司文化理念、重點(diǎn)攻關(guān)技術(shù)等公司工藝發(fā)展戰(zhàn)略、公司文化理念、重點(diǎn) 工藝攻關(guān)技術(shù)與技能 等操作實(shí)務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理工作方法、成 功企業(yè)家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)行 業(yè)典型案例剖析等科技創(chuàng)新方法、科技攻關(guān)案例剖析、科學(xué)家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等以各工種先進(jìn)操作技 能為主要內(nèi)容，包括 現(xiàn)場(chǎng)觀摩切磋、絕技 絕活展示等。3、分級(jí)培訓(xùn)要求經(jīng)營管理人員 對(duì)高級(jí)經(jīng)營管理人員，要在全面掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出公司發(fā)展戰(zhàn)略和文化、 各部門重點(diǎn)工作和總體思路與推進(jìn) 措施，核心知識(shí)或分管領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)與方法， 要有較高的思想 政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)。并根據(jù)各年度不同要求，適當(dāng)調(diào)整相關(guān)內(nèi) 容。對(duì)其他經(jīng)營管理人員，要在了解上

13、述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌 握本業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)與方法，掌握或了解公司發(fā)展戰(zhàn)略、文化要 點(diǎn)，本業(yè)務(wù)領(lǐng)域工作要求與工作措施，了解科學(xué)知識(shí)修養(yǎng)、文化 修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)。致力于培養(yǎng)復(fù)合型的經(jīng)營管理人才。專業(yè)技術(shù)人員對(duì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，重點(diǎn)是培養(yǎng)具備領(lǐng)域內(nèi)專家與管理者 素質(zhì)、掌握公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與文化，掌握系統(tǒng)工程理論與本專 業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)型、復(fù)合型的職業(yè)總師素養(yǎng)。以公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略、 軍民品技術(shù)發(fā)展方向和科研生產(chǎn)中存在的共性問題為基礎(chǔ)，加強(qiáng)技術(shù)交流與研討，充分把握本專業(yè)最前沿產(chǎn)品與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)其他專業(yè)技術(shù)人員，按照專業(yè)和層級(jí)的差別，以理論性與 應(yīng)用性專業(yè)知識(shí)、科學(xué)作風(fēng)與自主創(chuàng)新培訓(xùn)為重點(diǎn)， 采取結(jié)合項(xiàng) 目

14、在專項(xiàng)培訓(xùn)，女口：專題講座、先進(jìn)技術(shù)與工藝考察、學(xué)術(shù)交流、 學(xué)歷學(xué)位教育、中短期進(jìn)修、繼續(xù)教育、自學(xué)等方式進(jìn)行。致力 于培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才。專門技能人員對(duì)高級(jí)專門技能人員，堅(jiān)持提升素質(zhì)與提高技能相結(jié)合，培育對(duì)公司共同價(jià)值觀的歸屬感、 學(xué)習(xí)掌握高新技術(shù)裝備操作、 新 產(chǎn)品制造工藝、成本質(zhì)量控制的基本知識(shí)、復(fù)合技能、特有工種 操作技巧、數(shù)控理論與現(xiàn)代制造技術(shù)等。 針對(duì)特殊工藝或技能攻 關(guān)，建立高技能人才技術(shù)交流制度。同時(shí)還要進(jìn)行制度性培訓(xùn)， 提升完善、貫徹、執(zhí)行制度的能力和素養(yǎng)。對(duì)高級(jí)技能后備人才，通過簽訂師徒培養(yǎng)合同，開展“名師 帶徒”活動(dòng)；總結(jié)帶頭人的絕技絕活和重要特長，開展“絕活”展示和“

15、先進(jìn)工作法命名” 活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高技能的代際傳承與共享。對(duì)一般技能人員， 推行職業(yè)資格證書制度， 以職業(yè)技能鑒定 要求為標(biāo)準(zhǔn)，通過職業(yè)培訓(xùn)、理論考試、實(shí)操考核等環(huán)節(jié)取得技 能等級(jí)證書，提高技能等級(jí)；廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武，定 期組織職業(yè)技能大賽。致力于培養(yǎng)一專多能的技能人員。四、完善培訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制，保證學(xué)習(xí)效果1、實(shí)行培訓(xùn)工作分級(jí)負(fù)責(zé)制 現(xiàn)在企業(yè)的培訓(xùn)多數(shù)是分級(jí)負(fù)責(zé)制， 這種管理模式也叫做瀑 布式管理培訓(xùn)， 即企業(yè)內(nèi)部分級(jí)分目標(biāo)實(shí)施培訓(xùn)管理， 培訓(xùn)不是 企業(yè)對(duì)管理者附加的任務(wù)， 而是每一個(gè)管理者應(yīng)盡的職責(zé)。 高級(jí) 管理者負(fù)責(zé)培訓(xùn)中層管理者，中層管理者負(fù)責(zé)培訓(xùn)基層管理者。 公司把培訓(xùn)工作的好壞作為

16、考核各部門黨政班子工作績效的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。把能不能學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，能不能培訓(xùn)好下屬作 為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部是否稱職的重要尺度。 培訓(xùn)工作目標(biāo)納入各部門 班子經(jīng)營責(zé)任狀，對(duì)完不成培訓(xùn)計(jì)劃，管理不善，培訓(xùn)收效差的 單位按其領(lǐng)導(dǎo)和部門的績效考評(píng)結(jié)果處罰。2、培訓(xùn)結(jié)果與用人機(jī)制結(jié)合員工實(shí)行競聘上崗， 員工上崗要經(jīng)過筆試、 面試，擇優(yōu)錄用。 在崗的員工實(shí)行動(dòng)態(tài)管理， 績效考核。 員工參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和成 績是競爭上崗的主要依據(jù)，也是晉職稱、調(diào)工資的重要依據(jù)。技 能工人要通過培訓(xùn)參加職業(yè)技能鑒定考試， 實(shí)行持證上崗， 特殊 工種的工人必須經(jīng)過培訓(xùn)合格才能上崗， 培訓(xùn)不合格必須轉(zhuǎn)入培 訓(xùn)崗或待崗。公司選拔各類人

17、員都要逐步實(shí)行“雙考制” ，即考試、考核， 擇優(yōu)任用。在公司內(nèi)部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)或到國內(nèi)外高校脫產(chǎn)進(jìn)修是 公司對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)， 參加學(xué)習(xí)的人選也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)考試與考核擇 優(yōu)選拔。員工上崗、升職要憑知識(shí)，憑能力公平競爭，這就使員工參 加培訓(xùn)有了主動(dòng)性， 推動(dòng)了培訓(xùn)工作向更高的層次和更廣的領(lǐng)域 發(fā)展。3、培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制 公司每年都舉辦各專業(yè)的技能大賽和各工種的技術(shù)比武， 成 績優(yōu)異者被公司授予技術(shù)標(biāo)兵、 管理能手、青工狀元等榮譽(yù)稱號(hào)， 并給與獎(jiǎng)勵(lì)。 物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的鼓舞和激 勵(lì)。五、拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)形式1、培訓(xùn)渠道：外部委托培訓(xùn)， 每年都派人到集團(tuán)公司、 國內(nèi)外高?；蚺?訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加

18、各種培訓(xùn)。與高校聯(lián)合辦學(xué)， 與北京理工大學(xué)大學(xué)聯(lián)辦車輛專業(yè)工程 碩士班， 與哈爾濱工程大學(xué)、 哈工大等聯(lián)辦其他相關(guān)專業(yè)的工程 碩士班， 與兵大聯(lián)辦技能人員機(jī)制專業(yè)的大專班等等， 逐步提高 和改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)管理、技術(shù)等方面的專家、學(xué)者來廠講學(xué)。調(diào)整、發(fā)揮兵大的職能和作用，重點(diǎn)為技能和學(xué)歷教育。公司管理人員實(shí)行每周五培訓(xùn)制度公司實(shí)行每周五上午 8 點(diǎn)半 11 點(diǎn)半培訓(xùn)半天，常年進(jìn)行 管理人員培訓(xùn)， 實(shí)行常態(tài)化管理機(jī)制。 由各領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員按人 事勞資處的安排進(jìn)行，搭建講學(xué)平臺(tái)。2 、培訓(xùn)形式： 授課培訓(xùn)法、案例培訓(xùn)法、研討培訓(xùn)法、游戲故事法、角色 扮演法、工作輪換法、 頭腦風(fēng)暴法等在員工培訓(xùn)中

19、逐漸推廣應(yīng)用。 在培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)， 技能培訓(xùn)多采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物培訓(xùn)， 注 重培訓(xùn)的實(shí)際效果。提高培訓(xùn)效果的最重要的一是知識(shí)的流動(dòng)，二是體驗(yàn)式教 學(xué)。專題研修、命題研討、論壇、沙盤模擬、訪談、調(diào)研、體驗(yàn) 式拓展訓(xùn)練等方式是提高培訓(xùn)效果的重要方式。六、公司培訓(xùn)工作中需要解決的問題1、員工學(xué)習(xí)的積極性需進(jìn)一步提高。盡管我們做了很多的 宣傳，同時(shí)也有比較完善的培訓(xùn)管理制度， 但是真正讓所有員工 達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂在其中，還有很多的工作要做。公司是從計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)時(shí)代走過來的老國有企業(yè)，員工結(jié)構(gòu)復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊， 由于傳統(tǒng)的思維方式的限制， 很多員工沒有真正樹立終身學(xué)習(xí)的 理念，學(xué)習(xí)的積極性沒能充分發(fā)揮出來，因此，我