小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事

1、教給學(xué)生觀察作為老師，我們應(yīng)該怎樣教自己的孩子？應(yīng)該讓他們形成什么樣的良好習(xí)慣？蘇霍教給學(xué)生觀察這篇文章給出了一個(gè)答案，就是要教給學(xué)生觀察。觀察，是人類認(rèn)識(shí)世界的主要手段，沒(méi)有觀察力的孩子注定不會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。對(duì)這一點(diǎn)，我們都想得通，但未必在教學(xué)中做得到。在我的班級(jí)里，曾經(jīng)有個(gè)非常愛(ài)提問(wèn)題的孩子叫李展斌。開(kāi)始我以為他是調(diào)皮，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，他提出的問(wèn)題都是其他的孩子想不到的，而且是非常細(xì)致精巧的問(wèn)題，有時(shí)連我都會(huì)大吃一驚。于是，我就注意在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)他保持這種善于觀察的能力，并適時(shí)地強(qiáng)化。不出我所料，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很好，并且對(duì)每個(gè)問(wèn)題都考慮得很細(xì)致，知識(shí)掌握得也扎實(shí)，聽(tīng)講和做題都表

2、現(xiàn)得非常專注。而其他相對(duì)來(lái)說(shuō)不太善于觀察的孩子，就顯得比較笨，容易出現(xiàn)上課溜號(hào)之類的事情。后來(lái)，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)居然名列全辦事處前茅。這個(gè)經(jīng)歷，使我與蘇霍在培養(yǎng)孩子觀察能力方面，有了很強(qiáng)的共鳴。我認(rèn)為，教給學(xué)生觀察，應(yīng)當(dāng)是一名合格教師必須具備的首要和基本的素質(zhì)。把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里讀后感蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：小學(xué)教師們!你們最重要的任務(wù)，就是構(gòu)筑一個(gè)牢固的知識(shí)的地基。其實(shí)，我們每個(gè)教師都知道基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，關(guān)鍵是哪些知識(shí)是學(xué)生在某一個(gè)學(xué)習(xí)階段必須掌握的，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，我們又將怎樣才能使學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)牢牢的保持在記憶里。在教學(xué)前要認(rèn)真閱讀教學(xué)課本和大綱，還要看看高年級(jí)的課本和大綱，

3、不僅要了解學(xué)生本階段主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要清楚學(xué)生在高年級(jí)還需要哪些基礎(chǔ)知識(shí)，這樣你在教學(xué)中才會(huì)有所側(cè)重，才會(huì)清楚哪些知識(shí)才是學(xué)生“最需要掌握的”。其實(shí)這也是蘇霍姆林斯基所建議的，由此可以看出，有經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)往往是相同的。在教學(xué)中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不只是需要知識(shí)，還有能力和興趣，這似乎比知識(shí)本身更為重要。于是在教學(xué)中，我就有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生的能力，觀察學(xué)生的愛(ài)好和興趣，研究怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。具有游戲性質(zhì)的教學(xué)是至關(guān)重要的，可怎樣使一個(gè)游戲具有連續(xù)性，或者是游戲總是能引起學(xué)生的興趣是我們值得探討的問(wèn)題。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，能力的增強(qiáng)，學(xué)生的興趣愛(ài)好慢慢也會(huì)發(fā)生一些變化，慢慢的會(huì)提出自己的想法和建議，這時(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。根據(jù)學(xué)生的建議，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后以小組共同的討論結(jié)果或物做為競(jìng)賽的內(nèi)容，進(jìn)行比較，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師的任務(wù)是一個(gè)“欣賞者”，“傾聽(tīng)者”，教師的角色發(fā)生了變化，但責(zé)任更為重大，因?yàn)榻處熓裁磿r(shí)候都不能忘記：要監(jiān)督、要指導(dǎo)、要學(xué)習(xí)、要觀察、還要適時(shí)的給與鼓勵(lì)和肯定！我一直認(rèn)為，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，怎樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣是我一直思考和探索的問(wèn)題，只有對(duì)知識(shí)本身有探索欲望，才會(huì)把知識(shí)銘刻于心。在不斷的