華師教育人類學(xué)在線期末作業(yè)

1、1 .第1題 簡(jiǎn)述課堂人種志研究的特點(diǎn)。 答案：課堂人種志研究是質(zhì)性的；課堂人種志研究是直觀的；課堂人種志研究是 描述的；課堂人種志研究是微觀的。 您的答案：答：課堂人種志研究特點(diǎn)是：1、課堂人種志研究是質(zhì)性的。2、課堂人種志研究是直觀的。3、 課堂人種志研究是描述的。4、課堂人種志研究是微觀的。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 2 .第2題 簡(jiǎn)述多元文化課程與教學(xué)的主要目標(biāo)。 答案： 主要目標(biāo)在于： 證明以現(xiàn)存主流文化為中心的課程與教學(xué)可以變更為能夠容納不同族群文化的多元文化教育。 您的答案：答：多元文化課程與教學(xué)的主要目標(biāo)在于：證明以現(xiàn)存主流文化為中心的課程與教學(xué)可以變更 為能

2、夠容納不同族群文化的多元文化教育。這一目標(biāo)可以通過(guò)分析現(xiàn)有課程與教學(xué)中的兩個(gè)領(lǐng)域加以驗(yàn)證： 第一，通過(guò)修正一系列的文化障礙而達(dá)成多元文化主義課程與教學(xué)的效果，即分析課程與教學(xué)中的偏見(jiàn)問(wèn)題；第二，表述一些方法以達(dá)成多元文化主義在課程與教學(xué)中的結(jié)合，通過(guò)某些課程的修訂而使來(lái)自不同族群文化的學(xué)生在更高成次上學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，并推廣和普及一種教師的多元文化教育理念、知識(shí)和技能， 從而形成多元文化的教學(xué)策略。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 3 .第3題 什么是本質(zhì)生成模式？ 答案：本質(zhì)生成模式指研究人的本質(zhì)與教育的本質(zhì)的互動(dòng)關(guān)系和生成發(fā)展，也就是說(shuō)研究人之所以成為人和教育之所以成為教育以及他

3、們的互動(dòng)關(guān)系，特別重視 從人與教育的本質(zhì)的形成、發(fā)展、改變的一般特性上，把握教育在人發(fā)展中的一般作用模式。 您的答案：答：本質(zhì)生成模式是指研究人的本質(zhì)與教育的本質(zhì)的互動(dòng)關(guān)系和生成發(fā)展，換句話說(shuō)，就是研 究人之所以成為人和教育之所以成為教育以及它們的互動(dòng)關(guān)系，特別重視從人與教育的本質(zhì)的形象、發(fā)展、 改變的一般特性上，把握教育在人發(fā)展中的一般作用模式。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 4 .第4題 試述文化模式與民族生存的關(guān)系。 答案：第一，文化模式是基本的民族生存方式的反映。第二，文化模式通過(guò)變異及整合等方式適應(yīng)民族生存需要。第三，文化模式活力決定民族生存方式。 您的答案：答：文化模

4、式與民族生存的關(guān)系是：1、文化模式是基本的民族生存方式的反映。人類學(xué)研究指 明，每一種民族文化模式的形成都是由這個(gè)民族的生存方式所決定的。生存方式?jīng)Q定了民族文化的發(fā)展方向，反過(guò)來(lái)，特定的文化模式又維系和提高這一民族的生存能力。當(dāng)然，過(guò)時(shí)的文化模式也會(huì)對(duì)這個(gè)民族的生存造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。2、文化模式通過(guò)變異及整合等方式適應(yīng)民族生存需要。為了民族的生存與發(fā)展，文化還要不斷分化與整合、變異與涵化。如當(dāng)民族文化遭遇外來(lái)文化傳播、異族文化入侵時(shí)，在舊的文化體系中就會(huì)產(chǎn)生新的需要、新的價(jià)值取向，并與舊的文化體系發(fā)生矛盾沖突，使原有的文化體系發(fā)生變化。或者發(fā)生文化的分化現(xiàn)象，或者衍生出新的文化體系或系統(tǒng)。文

5、化在變異分化的同時(shí)也會(huì)催生文化整合，通過(guò)不同民族文化之間相互吸收、融化、調(diào)和，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化。由于民族社會(huì)內(nèi)部的生 存與發(fā)展，或由于各民族間的不斷接觸還會(huì)引起一個(gè)民族的文化從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、模式、風(fēng)格的變化。3、文 化模式活力決定民族生存方式。歷史實(shí)踐表明，文化模式的活力即該民族文化創(chuàng)新性對(duì)該民族的生存方式有重要的意義。通常認(rèn)為，一個(gè)民族文化體系愈是整合了不同文化的文化要素，那么它的文化體系就愈豐 富、愈有生命力，而民族文化體系愈豐富、愈有生命力，它的整合能力就愈強(qiáng)。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 5 .第5題 個(gè)體文化適應(yīng)的特征有哪些? 答案： 特征表現(xiàn)在：文化適應(yīng)是人生過(guò)

6、程，文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段，個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn)。 您的答案：答：個(gè)體文化適應(yīng)的特征有：1、文化適應(yīng)是人生過(guò)程。2、文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段。3、個(gè) 體文化適應(yīng)的不同歷史特點(diǎn)。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 6 .第6題 什么是濡化？ 答案：濡化，又稱文化適應(yīng)，是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過(guò)程，是個(gè)體對(duì)文化的適應(yīng)，受文化熏陶影響的過(guò)程，換句話說(shuō)，濡化是文化對(duì)個(gè)體的作用、同化的過(guò)程；濡化也是個(gè)體學(xué)習(xí)文化，形成特定社會(huì)生活能力的過(guò)程。 您的答案：答：濡化，又稱文化適應(yīng)，是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過(guò)程，是個(gè)體對(duì)文化的適應(yīng)，受文 化熏陶影響的過(guò)程換句話說(shuō)，濡化是文化對(duì)個(gè)體的作

7、用、同化的過(guò)程；濡化也是個(gè)體學(xué)習(xí)文化，形成特定 社會(huì)生活能力的過(guò)程。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 7 .第7題 簡(jiǎn)述人的生成特征。 答案：人的生成是文化演進(jìn)之歷程；人的生成是文化適應(yīng)性成長(zhǎng)之過(guò)程，形成特定社會(huì)群體的思想觀念、心理傾向和行為方式、社會(huì)生活技能與行為規(guī)范；人的生成是教育化之進(jìn)程，即社會(huì)文化的獲得、生活技能的掌握以及個(gè)性的形成發(fā)展。 您的答案：答：人的生成特征是：1、人的生成是文化演進(jìn)之歷程。2、人的生成是文化適應(yīng)性成長(zhǎng)之過(guò)程。 3、人的生成是教育化之進(jìn)程。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 8 .第8題 簡(jiǎn)述教育人類學(xué)的人性觀的內(nèi)容。 答案：教育人類學(xué)認(rèn)為

8、人具有自然性本質(zhì)、社會(huì)性本質(zhì)、思維和語(yǔ)言能力本質(zhì)、自我的本質(zhì)、主體性的本質(zhì)、創(chuàng)造的本質(zhì)、發(fā)展的本質(zhì)、追求意義的本質(zhì)。 您的答案：答：教育人類學(xué)的人性觀的內(nèi)容是：1、人具有自然性本質(zhì)。2、人具有社會(huì)性本質(zhì)。3、人具有 思維和語(yǔ)言能力的本質(zhì)。4、人具有自我的本質(zhì)。5、人具有主體性的本質(zhì)。6、人具有創(chuàng)造的本質(zhì)。7、人 具有發(fā)展的本質(zhì)。8、人具有追求意義的本質(zhì)。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 9 .第9題 什么是文化連續(xù)性與不連續(xù)性？ 答案： 在同質(zhì)文化中，文化連續(xù)性指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中能按照漸進(jìn)方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望和社會(huì)責(zé)任；不連續(xù)性指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。 您的答

9、案：答：在同質(zhì)文化中，文化連續(xù)性指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中能按照漸進(jìn)方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望 和社會(huì)責(zé)任。而不連續(xù)性則指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 批注： 10 .第10題 何謂文化變異？ 答案： 由于民族社會(huì)內(nèi)部的生存與發(fā)展， 或由于各民族間的不斷接觸會(huì)引起一個(gè)民族的文化從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、 模式、風(fēng)格的變化，這種文化變遷被民族學(xué)家和人類學(xué)家稱為文化變異或文化轉(zhuǎn)變。 您的答案：答：由于民族社會(huì)內(nèi)部的生存與發(fā)展，或由于各民族間的不斷接觸還會(huì)引起一個(gè)民族的文化從 內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、模式、風(fēng)格的變化。民族學(xué)家和人類學(xué)家將這種文化變遷稱為文化變異或文化轉(zhuǎn)變。 題目分?jǐn)?shù)：

10、10 此題得分：10.0 批注： 作業(yè)總得分：100 1 .第1題 哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。 A.歐美 B.太平洋地區(qū) C.德語(yǔ)系等歐洲國(guó)家 D.東亞 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 2 .第2題 工具主義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系 A.價(jià)值與目的 B.計(jì)劃與目的 C.行為與目的 D.信仰與目的 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 3 .第3題 （）是基本的民族生存方式的反映。 A.家庭關(guān)系 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.文化模式 D.生產(chǎn)關(guān)系 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 4 .第4題 課堂人種志研

11、究以（ A.反面的 B.直接的 C.宏觀的 D.粗略的 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 5 .第5題 在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（ A.道德性發(fā)展 B.智力發(fā)展 C.完整性發(fā)展 D.體力發(fā)展 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 ）的質(zhì)性研究而著稱。 此題得分：2.0 6 .第6題 文化進(jìn)化論認(rèn)為（） A.文化的發(fā)展是沒(méi)有規(guī)律可循的 B.文化并非特定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 C.文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系 D.文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無(wú)關(guān) 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 7 .第7題 文化適應(yīng)是文化延續(xù)和（）的基

12、本過(guò)程。 A.社會(huì)個(gè)性化 8 .個(gè)體人性化 C.個(gè)體文化化 D.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 9 .第8題 關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是（） A.學(xué)校是文化傳遞的唯一場(chǎng)所 B.學(xué)校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)的文化價(jià)值 C.學(xué)校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競(jìng)爭(zhēng) D.學(xué)校可以代替其他文化適應(yīng)過(guò)程 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 10 第9題 課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（ A.在這里-回到這里-去那里 B.回到這里-去那里-在這里 C.在這里-去那里-回到這里 ）之路 D.去那里-在這里-回到這里 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0

13、此題得分：2.0 11 .第10題 文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（） A.普及問(wèn)題 B.分班問(wèn)題 C.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題 D.文化問(wèn)題 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 12 .第11題 （）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺 A.教育社會(huì)學(xué)研究 B.教育人種志研究 C.家庭教育研究 D.學(xué)科教學(xué)研究 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 13 .第12題 人類的整體進(jìn)化主要是以（）的水平和形式實(shí)現(xiàn)的 A.教育發(fā)展 B.社會(huì)存在 C.集體主義 D.能力進(jìn)步 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 14 .第13題 不屬于教育選擇文化的方式有

14、（） A.就業(yè) B.排斥 C.吸收 D.加工改造 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 15 .第14題 中華民族維系社會(huì)中形成的傳統(tǒng)精神是（） A.人本位 B.社會(huì)本位 C.官本位 D.價(jià)值本位 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 16 .第15題 （）之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成了不同的文化模式 A.文化要素 B.教育要素 C.技能要素 D.經(jīng)濟(jì)要素 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 17 .第16題 學(xué)校教育又稱為（） A.單軌制教育 B.非正規(guī)教育 C.制度化的正規(guī)教育 D.非制度化教育 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2

15、.018 .第17題 （）是人種志的核心方法。 A.問(wèn)卷法 B.參與觀察 C.嘗試法 D.控制論 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 19 .第18題 以下屬于教育人類學(xué)理論分析模式的是（） A.垃圾罐模式 B.權(quán)變模式 C.綜合模式 D.本質(zhì)生成模式 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 20 .第19題 以下屬于民族基本要素的有（） A.語(yǔ)言 B.土地 C.房屋 D.體質(zhì) 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 21 .第20題 西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（） A.功利主義 B.大公無(wú)私 C.家庭主義 D.道德主義

16、 答案：A您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 22 .第21題 教育人種志研究的核心工作是（） A.田野研究 B.推論 C.訪談 D.問(wèn)卷 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 23 .第22題 現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則 A.技術(shù)提高 B.法制法規(guī) C.社會(huì)功效 D.政治制度 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 24 .第23題 不屬于文化分析的學(xué)派的有（） A.功能主義 B.辯證主義 C.沖突論 D.文化生態(tài)學(xué) 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 25 .第24題 多元文化教育最終要通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。 A.社

17、區(qū)教育 B.價(jià)值觀教育 C.家庭教育 D.課程與教學(xué) 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 26 .第25題 當(dāng)前中國(guó)教育人類學(xué)的主要研究取向不包括（ A.弱勢(shì)人群教育問(wèn)題研究 B.有色人種教育問(wèn)題研究 C.主流文化教育研究范型 D.少數(shù)民族教育研究模式 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 27 .第26題 文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（ A.國(guó)家 B.文化 C.宗教 D.種族 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 28 .第27題 關(guān)于社會(huì)現(xiàn)代化，表述正確的是（） A.現(xiàn)代化等于西方化 B.現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式

18、 C.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的 D.現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 ）問(wèn)的交際問(wèn)題 29 .第28題 文化適應(yīng)又稱為（） A.邊緣 B.濡化 C.結(jié)合 D.融合 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 30 .第29題 教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來(lái)研究教育。 A.教育學(xué) B.文化學(xué) C.人類學(xué) D.經(jīng)濟(jì)學(xué) 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 31 .第30題 教育人類學(xué)研究的首要問(wèn)題是（） A.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 B.政治問(wèn)題 C.哲學(xué)問(wèn)題 D.教育與人的生成發(fā)展 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.

19、0 32 .第31題 （）是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力。 A.道德建設(shè) B.教育創(chuàng)新 C.政體穩(wěn)定 D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 答案:B 您的答案：B33 .第32題 人格的全面發(fā)展論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)（） A.政治人 B.經(jīng)濟(jì)人 C.健全人 D.復(fù)雜人 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 34 .第33題 課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（） A.研究對(duì)象參與 B.觀察和訪談 C.研究對(duì)象的確定 D.參與觀察 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 35 .第34題 文化教育人類學(xué)主要以（）等國(guó)家學(xué)者為代表。 A.歐美及亞太 B.歐盟 C.德語(yǔ)系國(guó)家 D.東亞 答案：A 您的答案：

20、A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 36 .第35題 互動(dòng)傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對(duì)（）的獲得。 A.人與人關(guān)系 B.文化內(nèi)涵 C.個(gè)人發(fā)展 D.宗教信仰 答案:B您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 37 .第36題 文化教育人類學(xué)關(guān)注（） A.人性是什么 B.人是什么 C.文化對(duì)人形成的作用 D.人的社會(huì)責(zé)任 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 38 .第37題 教育具有三大本質(zhì)特征之一有（） A.遺傳造人 B.服務(wù)生產(chǎn)和參與社會(huì)實(shí)踐 C.辦學(xué)教書 D.社會(huì)進(jìn)化 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 39 .第38題 任

21、何教育改革都必須指向（） A.文化創(chuàng)新 B.文化保留 C.知識(shí)積淀 D.內(nèi)容篩選 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 40 .第39題 （）是文化的生命機(jī)制。 A.教育 B.習(xí)俗 C.宗教 D.法律 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 41 .第40題 教育是通過(guò)（）間接地促進(jìn)文化變遷的。 A.培養(yǎng)人 B.培養(yǎng)官員 C.培養(yǎng)學(xué)究 D.培養(yǎng)天才 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 42 .第41題 跨文化教育的基本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生（） A.跨文化的適應(yīng)能力 B.平等的教育機(jī)會(huì) C.平等的學(xué)業(yè)成績(jī) D.平等的就業(yè)機(jī)會(huì) 答案：A

22、 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 43 .第42題 人種志將課堂作為獲得教學(xué)研究的（）的“田野” A.第一手資料 B.第二手資料 C.第三手資料 D.間接性資料 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 44 .第43題 人的（）是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)A.主體性B.自然性 C.道德性 D.宗教性 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 45 .第44題 教育與人類進(jìn)化，是一種廣義上的（） A.價(jià)值的表現(xiàn) B.人的生成 C.經(jīng)驗(yàn)的獲得 D.道德的成長(zhǎng) 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 46 .第45題 學(xué)校教育的（）

23、是指對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行文化上的生態(tài)學(xué)分析 A.文化學(xué)研究 B.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 C.生態(tài)學(xué)研究 D.政治學(xué)研究 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 47 .第46題 哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為研究（）是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ) A.人的形成 B.家庭的形成 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.道德問(wèn)題 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 教育是人的（） A.人生觀 B.自我定義 C.世界觀D.價(jià)值觀答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 48 .第48題 （）是創(chuàng)新文化的關(guān)鍵。 A.培養(yǎng)官場(chǎng)人員 B.培養(yǎng)教書匠 C.培養(yǎng)管理人員 D.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

24、答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 49 .第49題 個(gè)體文化適應(yīng)過(guò)程的特點(diǎn)不包括（） A.文化適應(yīng)是人生過(guò)程 B.文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段 C.個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn) D.文化適應(yīng)有相同的發(fā)展階段 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 50.第50題 課堂人種志研究是從（）建立一定的聯(lián)系開(kāi)始的 A.學(xué)校研究與教學(xué) B.研究者與課堂 C.研究者與學(xué)校 D.研究者與教育 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 作業(yè)總得分：100.0 1 .第1題 哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。 A.歐美 B.太平洋地區(qū) C.德語(yǔ)系等歐洲國(guó)家 D.東亞

25、 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 2 .第2題 工具主義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系 A.價(jià)值與目的 B.計(jì)劃與目的 C.行為與目的 D.信仰與目的 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 3 .第3題 （）是基本的民族生存方式的反映。 A.家庭關(guān)系 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.文化模式 D.生產(chǎn)關(guān)系 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 4 .第4題 課堂人種志研究以（）的質(zhì)性研究而著稱。 A.反面的 B.直接的 C.宏觀的D,粗略的答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 5 .第5題 在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，

26、人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（ A.道德性發(fā)展 B.智力發(fā)展 C.完整性發(fā)展 D.體力發(fā)展 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 6 .第6題 文化進(jìn)化論認(rèn)為（） A.文化的發(fā)展是沒(méi)有規(guī)律可循的 B.文化并非特定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 C.文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系 D.文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無(wú)關(guān) 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 7 .第7題 文化適應(yīng)是文化延續(xù)和（）的基本過(guò)程 A.社會(huì)個(gè)性化 B.個(gè)體人性化 C.個(gè)體文化化 D.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 8 .第8題 關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是

27、（）A.學(xué)校是文化傳遞的唯一場(chǎng)所 B.學(xué)校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)的文化價(jià)值C.學(xué)校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競(jìng)爭(zhēng)D.學(xué)校可以代替其他文化適應(yīng)過(guò)程答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 9 .第9題 課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（ A.在這里-回到這里-去那里 B.回到這里-去那里-在這里 C.在這里-去那里-回到這里 D.去那里-在這里-回到這里 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 10 .第10題 文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（） A.普及問(wèn)題 B.分班問(wèn)題 C.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題 D.文化問(wèn)題 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 11

28、.第11題 （）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺 A.教育社會(huì)學(xué)研究 B.教育人種志研究 C.家庭教育研究 D.學(xué)科教學(xué)研究 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 人類的整體進(jìn)化主要是以（）的水平和形式實(shí)現(xiàn)的 A.教育發(fā)展 ）之路 B.社會(huì)存在 C.集體主義 D.能力進(jìn)步 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 13 .第13題 不屬于教育選擇文化的方式有（） A.就業(yè) B.排斥 C.吸收 D.加工改造 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 14 .第14題 中華民族維系社會(huì)中形成的傳統(tǒng)精神是（） A.人本位 B.社會(huì)本位 C.官

29、本位 D.價(jià)值本位 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 15 .第15題 （）之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成了不同的文化模式 A.文化要素 B.教育要素 C.技能要素 D.經(jīng)濟(jì)要素 答案：A您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 16 .第16題 學(xué)校教育又稱為（） A.單軌制教育 B.非正規(guī)教育 C.制度化的正規(guī)教育 D.非制度化教育 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 17 .第17題 （）是人種志的核心方法。 A.問(wèn)卷法 B.參與觀察 C.嘗試法 D.控制論 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 18 .第18題 以下屬

30、于教育人類學(xué)理論分析模式的是（） A.垃圾罐模式 B.權(quán)變模式 C.綜合模式 D.本質(zhì)生成模式 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 19 .第19題 以下屬于民族基本要素的有（） A.語(yǔ)言 8. 土地 C.房屋 D.體質(zhì) 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 20 .第20題 西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（） A.功利主義 B.大公無(wú)私 C.家庭主義 D.道德主義 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 21 .第21題 教育人種志研究的核心工作是（） A.田野研究 B.推論 C.訪談 D.問(wèn)卷 答案：A 您的答案：A

31、題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 22 .第22題 現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則 A.技術(shù)提高 B.法制法規(guī) C.社會(huì)功效 D.政治制度 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 23 .第23題 不屬于文化分析的學(xué)派的有（）A.功能主義 B.辯證主義 C.沖突論 D.文化生態(tài)學(xué) 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 24 .第24題 多元文化教育最終要通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。 A.社區(qū)教育 B.價(jià)值觀教育 C.家庭教育 D.課程與教學(xué) 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 25 .第25題 當(dāng)前中國(guó)教育人類學(xué)的主要研究取向不包括（ A.弱

32、勢(shì)人群教育問(wèn)題研究 B.有色人種教育問(wèn)題研究 C.主流文化教育研究范型 D.少數(shù)民族教育研究模式 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 26 .第26題 文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（ A.國(guó)家 B.文化 C.宗教 D.種族 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 ）問(wèn)的交際問(wèn)題 此題得分：2.0 關(guān)于社會(huì)現(xiàn)代化，表述正確的是（） A.現(xiàn)代化等于西方化 B.現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式 C.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的 D.現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 28 .第28題 文化適應(yīng)又稱為（） A.邊緣 B.濡

33、化 C.結(jié)合 D.融合 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 29 .第29題 教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來(lái)研究教育。 A.教育學(xué) B.文化學(xué) C.人類學(xué) D.經(jīng)濟(jì)學(xué) 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 30 .第30題 教育人類學(xué)研究的首要問(wèn)題是（） A.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 B.政治問(wèn)題 C.哲學(xué)問(wèn)題 D.教育與人的生成發(fā)展 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 31 .第31題 （）是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力。 A.道德建設(shè) B.教育創(chuàng)新 C.政體穩(wěn)定 D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 32 .第3

34、2題 人格的全面發(fā)展論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)（） A.政治人 B.經(jīng)濟(jì)人 C.健全人 D.復(fù)雜人 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 33 .第33題 課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（） A.研究對(duì)象參與 B.觀察和訪談 C.研究對(duì)象的確定 D.參與觀察 答案:D 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 34 .第34題 文化教育人類學(xué)主要以（）等國(guó)家學(xué)者為代表。 A.歐美及亞太 B.歐盟 C.德語(yǔ)系國(guó)家D.東亞 答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 35 .第35題 互動(dòng)傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對(duì)（ A.人與人關(guān)系 B.文化內(nèi)涵 C.個(gè)人發(fā)展 D.宗教信仰 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 36 .第36題 文化教育人類學(xué)關(guān)注（） A.人性是什么 B.人是什么 C.文化對(duì)人形成的作用 D.人的社會(huì)責(zé)任 答案:C 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 37 .第37題 教育具有三大本質(zhì)特征之一有（） A.遺傳造人 B.服務(wù)生產(chǎn)和參與社會(huì)實(shí)踐 C.辦學(xué)教書 D.社會(huì)進(jìn)化 答案:B 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 38 .第38題