2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期末考試五年級(jí)語文試卷

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期末考試五年級(jí)語文試卷一、 語文知識(shí)積累和運(yùn)用1、 請(qǐng)把下面這首詩規(guī)范地抄寫在方格里。（2分）不登高山，不知天之大；不臨身谷，不知地之厚也。2、下面四組詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是 。（2分）A惡劣（luè）網(wǎng)絡(luò)(lùo)助手 B沉淀（dìng）勾勒（lè）線條C殘?jiān)▃h）腆著肚子（tin）D晚間（jin）間（jin）隔太小3、 讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1） 這種 （féi zào）的洗滌能力特別強(qiáng)。（2） （là zhú）熄滅了，周圍一片黑暗。（3） 他是我們的

2、（zhì náng）團(tuán)的領(lǐng)袖之一。（4） 龐涓得到消息，自然不敢 （dài màn），只好撤離邯鄲。4、 按要求寫詞語。（9分）（1） 請(qǐng)用“異”字的不同意思組詞。（2分）異（不同） 異（特別）（2） 請(qǐng)把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）（ ）一（ ）三 （ ）有所短 弓腰（ ）背 不（ ）余力（ ）通（ ）通 （ ）有所長 如獲（ ）寶 日上（ ）竿 （3） 根據(jù)本學(xué)期你積累的成語，完成下面的填空。（3分）孫臏早已在桂陵設(shè)下埋伏，布下（ ）?？吹轿很娺M(jìn)入伏擊圈，便命令齊軍一起殺出。魏軍措手不及，被殺的（ ）。龐涓只得率領(lǐng)殘兵敗將（ ）。 5、 下面的句子都

3、是你應(yīng)該記住的，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（8分）（1） ，映日荷花別樣紅（2）水至清則無魚， 。（3）我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受 。（4） ，不為瓦全 6、按要求，完成句子。（4分）（1）李老師平時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。（寫改病句）（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（用自己的話寫寫你想象到的情景） 二、語文實(shí)踐。（6分） 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2014年中國人每人每年的平均閱讀量為4.56本。韓國年為9.2本。全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本名日本人人均一年讀40本書，美國人人均一年讀21本書，韓國人人均一年讀11本書。1、 這則資料的一些數(shù)據(jù)說明了什么問題？（2分）2、

4、請(qǐng)為你的同桌推薦兩本有益的課外讀物。（2分） 。 .3、 你覺得多讀有益的課外書有什么好處？請(qǐng)選擇一條寫下來。（2分）二、 聯(lián)系課文內(nèi)容做題。（17分）1、判斷下列說法，正確的打“”錯(cuò)誤的打“×”（5分）.送你一片綠蔭是一篇說明文，它采用第一人稱的手法說明了爬山虎的作用。（）.海濱仲夏夜一文描寫的是人們?cè)诤＿叧藳龅膱?chǎng)面。（）.獻(xiàn)給守林人的女兒一文采用的是插敘的敘述手法。（）.畢昇發(fā)明了雕版印刷術(shù)。（）.家鄉(xiāng)的橋一文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)橋的懷念和喜愛之情。（）2、“小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴角帶著微笑”。這句話你是怎樣理解的？（3分）3、閱讀送你一片綠蔭片段，回答問題。（9分）我

5、占地少，生長快，綠化覆蓋面積大。目前，城市房屋毗連，空地減少，開辟庭院的可能性變小。（ ）注意發(fā)揮我的作用，（ ）能增大綠色的空間。我只需利用圍墻一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。我的這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵莫及的。（1）“望塵莫及”的意思是 。括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是 。（1+2=3分）（2）劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法？這樣說有什么好處？（1+2=3分）（3）“墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米”中的“至”能不能改為“或”，為什么？（1+2=3分）四、閱讀短文，回答問題。（18分

6、）“我不想改變我的夢(mèng)想”蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。蒙迪興奮無比地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想-擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)一一詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一副200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬柵，跑道，種植園,房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。  在黃昏的燈光下，蒙迪沉浸在自己美麗的牧馬場(chǎng)夢(mèng)境中。  可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個(gè)大紅大紅的“F”（差），這猶如一盆冷水從天而降。他滿懷迷惑地找到老師。  老師平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，直言不諱地說：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，這個(gè)理想不太現(xiàn)

7、實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重新給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來說是非常重要的?！?#160; 這個(gè)分?jǐn)?shù)是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問父親 我該怎么辦 父親說 你已經(jīng)不小了 要學(xué)會(huì)自己拿主意 這對(duì)你是一個(gè)重要的決定 一個(gè)星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說：“你可以不改動(dòng)這個(gè)“差”字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?#160; 18年后，蒙迪經(jīng)過不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自

8、己的夢(mèng)想。后來，那個(gè)老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣的勇敢，自始至終都沒有放棄你的夢(mèng)?！逼鋵?shí),每個(gè)人在成長的道路上,都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng).它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形.但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅.  記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。1、 給短文第5自然段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、 從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）閃爍其詞（ ） 十分堅(jiān)定（ ）3、 蒙迪心中的夢(mèng)想是什么？（2分） 4、 從文中找出合適的詞語填空。（3分）蒙迪的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，是因?yàn)樗?，是因?yàn)樗悄菢拥?，是因?yàn)樗允贾两K都沒有 自己的夢(mèng)想。5、 說說你對(duì)最后一段話的理解。（4分）6、 說說你的夢(mèng)想是什么？你打算怎樣去實(shí)現(xiàn)？（4分）五、習(xí)作。（任選一題）（30分）題目一：那件事真讓我XX