11我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（修）

1、同同 學(xué)學(xué) 們，新們，新 學(xué)學(xué) 期期 好好 ！ 思想品德(全一冊)記一記記一記知識結(jié)構(gòu)二單元二單元三課:認(rèn)清基本國情四課:了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略五課:中華文化與民族精神一課:責(zé)任與角色同在二課: 在承擔(dān)責(zé)任中成長一單元一單元三單元三單元四單元四單元六課:參與政治生活七課: 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展八課:投身于精神文明建設(shè)九課:實現(xiàn)我們的共同理想十課:選擇希望人生第一課 責(zé)任與角色同在新課預(yù)習(xí)新課預(yù)習(xí)一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我誰對我負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)？誰對我負(fù)責(zé)？自己對自己負(fù)責(zé)的表自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？意義？現(xiàn)？意義？生活中，我們應(yīng)該對生活中，我們應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)？誰負(fù)責(zé)？1什么是責(zé)任？什么是責(zé)任？2責(zé)任的

2、來源？責(zé)任的來源？3角色與責(zé)任的關(guān)系？角色與責(zé)任的關(guān)系？我的角色我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任 一個一個1515歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的, ,你得賠。你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的玻璃是你弄碎的嗎？嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償。那么你應(yīng)當(dāng)賠償?！焙⒆泳趩实卣f：孩子沮喪地說：“我沒有錢。我沒有錢?！? 1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2 2、爸爸應(yīng)該為

3、孩子支付賠款嗎？、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？爸爸說：爸爸說：“我替你付，但你將我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。來參加工作以后必須還給我。”請回答：請回答：責(zé)責(zé) 任任自從走上自立的路程，每個人自從走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？任呢？責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情?？梢允遣粦?yīng)該做某些事情。一、我的角色我的責(zé)任一、我的角色我的責(zé)任新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)請你列舉出你認(rèn)為在請你列舉出你認(rèn)為在法律法律和和道德道德范圍應(yīng)該做范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做

4、的事情。的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰一場突如其來的地震，使整個城市變成

5、了一片一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？我能做點什么？把零用錢捐出去吧。把零用錢捐出去吧。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)

6、任？、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？總的來說，總的來說，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾相互承諾。具體來。具體來說，責(zé)任主要來源于：說，責(zé)任主要來源于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。道德原則。責(zé)任的來源責(zé)任的來源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自這個責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自習(xí)。這個責(zé)任來自_

7、。法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)分配的任務(wù)公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自人。這個責(zé)任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、學(xué)生、學(xué)生2 2、子女、子女3 3、朋友、朋友4 4、同桌、同桌說一說：說一說：說一說，自己最珍惜的角色是什么，為什么？說一說，自己最珍惜的角色是什么，為什么？總結(jié)：總結(jié)：同學(xué)們，

8、只有人人都認(rèn)識到自己所扮演同學(xué)們，只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。諧美好的社會，共享美好的幸福生活。二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個個“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本才相信。于是，小含于是

9、，小含、自己對自己負(fù)責(zé)、自己對自己負(fù)責(zé)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)誰負(fù)有責(zé)任誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么向誰負(fù)責(zé)任向誰負(fù)責(zé)任責(zé)任來源是什么責(zé)任來源是什么小含小含按時完成并按時完成并及時交作業(yè)及時交作業(yè)自己，學(xué)校自己，學(xué)校法律，承諾，任法律，承諾，任務(wù)務(wù)組長組長略略老師老師略略 每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己的就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。代價。如果你是小含或組長，你會怎么做？為什么？如果你是小含

10、或組長，你會怎么做？為什么？哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢？（意為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢？（意義）義）（1）做好自己的事情、糾正自己的錯誤。）做好自己的事情、糾正自己的錯誤。（2）約定守時、信守誠實、自尊自信、自立）約定守時、信守誠實、自尊自信、自立 自強(qiáng)等等自強(qiáng)等等（1）只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自）只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。人、對社會的責(zé)任。（2）如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)）如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己

11、負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。、他人對我負(fù)責(zé)任、他人對我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。負(fù)有的責(zé)任。父母：父母：（略）（略）老師：老師：（略）（略）警察：警察：（略）（略）還有其他人嗎？還有其他人嗎？武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全 猝死的公交車司機(jī)名叫李愛猝死的公交車司機(jī)名叫李愛清，清，42歲。歲。20

12、06年年7月月24日清晨日清晨 ，他駕駛他駕駛548路公交車行至武漢中路公交車行至武漢中山大道大智路公交車站時，突山大道大智路公交車站時，突然連聲咳嗽。公交車?yán)^續(xù)前行然連聲咳嗽。公交車?yán)^續(xù)前行不過幾十米，李愛清的身體突不過幾十米，李愛清的身體突然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為他疲勞駕車，心也隨之一沉，他疲勞駕車，心也隨之一沉，但同時也感覺到車速明顯減但同時也感覺到車速明顯減 慢。慢。再看李愛清時，他的雙手正從再看李愛清時，他的雙手正從方向盤上無力滑落。李愛清掙方向盤上無力滑落。李愛清掙扎著起身向乘客揮手，想要說扎著起身向乘客揮手，想要說什么，但隨即身子一歪，栽倒什么，但隨即

13、身子一歪，栽倒在地板上。在地板上。 不承擔(dān)責(zé)任會有什么后果呢？不承擔(dān)責(zé)任會有什么后果呢？（一）（一）（二）（二）不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不僅會給不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不僅會給自己帶來不利影響，如自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰譴責(zé)，甚至受到法律的處罰。從整個社會來說，。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，增加社會成本，影響社會的進(jìn)步影響社會的進(jìn)步。（四）（四）不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？（三）（三）我們的成長過程，就是不

14、斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中：1、有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？、有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？(略略)2、有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？、有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？3、如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？、如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？我們都生活在社會中，任何人脫離了我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同生活中都扮演

15、著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)結(jié) 束束 語語第一課 責(zé)任與角色同在小結(jié)與練習(xí)小結(jié)與練習(xí)一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我誰對我負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)他人對自己負(fù)責(zé)他人對自己負(fù)責(zé)每個人都應(yīng)該具有責(zé)每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感任感1責(zé)任的含義責(zé)任的含義2責(zé)任的來源責(zé)任的來源3角色與責(zé)任的關(guān)系角色與責(zé)任的關(guān)系我的角色我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任 請完成常規(guī)作業(yè)請完成常規(guī)作業(yè)完成

16、新課預(yù)習(xí)完成新課預(yù)習(xí):第一課 責(zé)任與角色同在小結(jié)與練習(xí)小結(jié)與練習(xí)一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我誰對我負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)為什么要自己對自己為什么要自己對自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)不承擔(dān)責(zé)任，會有什不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？么后果呢？1什么是責(zé)任什么是責(zé)任2我們應(yīng)有的責(zé)任我們應(yīng)有的責(zé)任3責(zé)任的來源責(zé)任的來源我的角色我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任 在美國流傳著這樣一個小故事：一個在美國流傳著這樣一個小故事：一個1111歲的歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠家要求索賠12.512.5美元。闖了禍的男孩向父親美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己

17、的過失負(fù)責(zé)?？尚≌J(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)?？尚∧泻]錢，父親說：男孩沒錢，父親說：“錢我可以先借給你，錢我可以先借給你，但一年后要還我但一年后要還我”。在隨后的半年時間里，。在隨后的半年時間里，這個男孩打工賺錢，終于還清父親的這個男孩打工賺錢，終于還清父親的12.512.5美美元。元。這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。 她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個個孩子，卻她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個個孩子，卻將自己青春定格在歲，她，叫袁文婷將自己青春定格在歲，她，叫袁文婷全國各地的救災(zāi)物資正源源不斷運往災(zāi)區(qū)全國各地的救災(zāi)物資正源源不斷運往災(zāi)區(qū)責(zé)任的來源：責(zé)任的來源：1、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。、老師布置讓我完成的作業(yè)。