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1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-609編號(hào):_中學(xué)研訓(xùn)部秋學(xué)期工作計(jì)劃編輯:_日期:_單位:_中學(xué)研訓(xùn)部秋學(xué)期工作計(jì)劃用戶指南:該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的,在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下,依據(jù)規(guī)范完成,并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄,形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié),使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過(guò)修改使用,也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。中學(xué)研訓(xùn)部xx年秋學(xué)期工作計(jì)劃(討論稿)宏觀主旨貫徹落實(shí)教育局xx工作會(huì)議精神,全面實(shí)現(xiàn)強(qiáng)縣教育目標(biāo),圍繞我校工作重點(diǎn),以教師專業(yè)發(fā)展為主線,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,提高教師素質(zhì),規(guī)范課堂
2、教學(xué),用課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新研訓(xùn)機(jī)制,提高研訓(xùn)效率。微觀布局以學(xué)校為單位,以校本為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)為依托,以學(xué)習(xí)為龍頭,加強(qiáng)基地校建設(shè),擴(kuò)大橋市級(jí)基地校規(guī)模、增加基地校影響力;成立名師工作室,充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師的模范帶頭作用,扎實(shí)有效的開(kāi)展研訓(xùn)工作。實(shí)效研訓(xùn)改變傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式,建立起以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)、以課題研究為引領(lǐng)、以校本指導(dǎo)為重點(diǎn)、以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái),研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合的研訓(xùn)模式,對(duì)教師的成長(zhǎng),課堂教學(xué)的改進(jìn),起到真實(shí)作用。以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展,素質(zhì)提高,高效課堂的產(chǎn)生,一定離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)。在今后
3、的研訓(xùn)工作中,引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)將作為首要任務(wù)。研訓(xùn)員要為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。(納入研訓(xùn)員崗位職責(zé)。)學(xué)習(xí)的形式為網(wǎng)上培訓(xùn)和自學(xué)作業(yè)相結(jié)合,全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合,有針對(duì)性地推薦讀物,布置作業(yè),量化考核;以課題研究為引領(lǐng)改變以往單純聽(tīng)課的傾向,要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有課題進(jìn)行研究性、指導(dǎo)性的聽(tīng)課。各學(xué)科要有自己的特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際,解決本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題。以校本指導(dǎo)為重點(diǎn)研訓(xùn)員數(shù)量少,深入各校的次數(shù)有限,因此,無(wú)論是培訓(xùn)還是教 (本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)研活動(dòng),都是以校本為主,研訓(xùn)員負(fù)責(zé)對(duì)校本活動(dòng)進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo),請(qǐng)各校密切配合。以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源,為高效
4、研訓(xùn)提供了便利條件,在今后的研訓(xùn)工作中,要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、發(fā)布計(jì)劃、信息交流,請(qǐng)各校高度重視,建立建全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。主要工作一、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),加大各學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)力度,納入量化考核管理,記入繼續(xù)教育學(xué)分。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,本學(xué)期的推薦書(shū)目910月新課程中教師行為的變化,1112月教育新理念。通過(guò)教師研訓(xùn)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可自行網(wǎng)上查找,請(qǐng)各校納入校本培訓(xùn)內(nèi)容,要求寫出讀書(shū)筆記并在博客上發(fā)表。通過(guò)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),提高教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí),做好角色轉(zhuǎn)變。二、小課題研究活動(dòng)以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),
5、各學(xué)科要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí),鞏固近年來(lái)的教研成果。依據(jù)建構(gòu)主義理論,進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),學(xué)生登講臺(tái)的學(xué)習(xí)方式。找出本校在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,形成教研課題,題目要小,要具體,可結(jié)合已申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題,也可自擬題目,列入校本內(nèi)容,切實(shí)做到小課題,大研究,力爭(zhēng)在學(xué)科教學(xué)改革上取得實(shí)質(zhì)性突破。三教學(xué)新星評(píng)選與展示結(jié)合在校教學(xué)業(yè)績(jī),工作態(tài)度,及研訓(xùn)員聽(tīng)課指導(dǎo)情況,評(píng)選出我市教學(xué)新星。條件:年齡35周歲以下,教齡2年以上,上過(guò)橋市級(jí)以上公開(kāi)課,積極參與教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)新課標(biāo)精神中,體現(xiàn)課題引領(lǐng)作用。四深入基層學(xué)校走進(jìn)課堂廣泛深入課堂,扎實(shí)
6、開(kāi)展課堂教學(xué)指導(dǎo)。注重以下幾個(gè)方面:課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí),教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),知識(shí)體系建構(gòu),新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),小課題研究、課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。五課題研究成果轉(zhuǎn)化把在基地校進(jìn)行的新課改理念下的有效課堂的課題研究成果,轉(zhuǎn)化成常規(guī)教學(xué),提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。圍繞課題研究和教學(xué)模式推廣,開(kāi)展教學(xué)的示范課、觀摩課、交流課和展示課等活動(dòng)。六加強(qiáng)對(duì)校本活動(dòng)的督促和指導(dǎo)各校要切實(shí)做好校本課程的開(kāi)發(fā)利用、校本培訓(xùn)的計(jì)劃制定,校本教研的具體措施,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展,請(qǐng)各校把校本計(jì)劃發(fā)布在校長(zhǎng)博客上,把學(xué)科教研計(jì)劃發(fā)
7、布在組長(zhǎng)博客上,以便交流。各科研訓(xùn)員要關(guān)注各校的校本活動(dòng)情況,做好溝通和指導(dǎo)。中學(xué)研訓(xùn)部將根據(jù)各校的校本計(jì)劃,配合各校校本活動(dòng)。七培訓(xùn)活動(dòng)1.新課標(biāo)培訓(xùn)開(kāi)展各學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),把新課標(biāo)培訓(xùn)與課題研究,各類展示課及課堂教學(xué)堂教學(xué)緊密結(jié)合,用上課實(shí)例解讀新課標(biāo),在課例基礎(chǔ)上進(jìn)行講座,把新課標(biāo)精神落到實(shí)處。2.骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)常態(tài)化,每年用不同的形式進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)發(fā)人力資源,由名師工作室、省市骨干教師承擔(dān)講學(xué)任務(wù)。3.全員培訓(xùn)讀書(shū)活動(dòng)的集體培訓(xùn)與各學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。八、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)發(fā)、建設(shè)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研訓(xùn)工作,提高研訓(xùn)效率,繼續(xù)通過(guò)研訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行信息交流,校本指導(dǎo)
8、,讀書(shū)活動(dòng)。九、期末命題研究研究和探討初中階段的命題方法與原則,有效發(fā)揮試題的指揮棒作用,使課改朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展;牢牢掌握新課標(biāo)精神,根據(jù)新課標(biāo)要求確定難易度,檢測(cè)學(xué)生總和能力,把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,反饋學(xué)生真實(shí)水平。十、評(píng)選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客為調(diào)動(dòng)廣大教師參與研訓(xùn)信息化的積極性,鼓勵(lì)廣大教師參與讀書(shū)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí),本學(xué)期將根據(jù)教師原創(chuàng)博文的多少,頁(yè)面的設(shè)計(jì)、博客的點(diǎn)擊量,參與討論的次數(shù)等,由各科研訓(xùn)員推薦,評(píng)審小組認(rèn)定,選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進(jìn)行表獎(jiǎng)。日程表時(shí)間內(nèi)容學(xué)前周1.研訓(xùn)員進(jìn)行星級(jí)教師篩選,評(píng)出xx年一星級(jí)教師。2.研訓(xùn)員對(duì)xx年春學(xué)期星級(jí)教師分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。3.中學(xué)研訓(xùn)部通過(guò)研訓(xùn)平臺(tái)發(fā)布本學(xué)期工作計(jì)劃。4.研訓(xùn)員通過(guò)研訓(xùn)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科工作計(jì)劃。5.各校教學(xué)長(zhǎng)結(jié)合研訓(xùn)部工作計(jì)劃,制定本校計(jì)劃通過(guò)博客發(fā)布。6.各科教研組長(zhǎng)通過(guò)博客發(fā)表教研組工作計(jì)劃。7.部分學(xué)科新教材輔導(dǎo)九月份1.讀書(shū)活動(dòng)新課程中教師行為和角色的轉(zhuǎn)變寫出讀書(shū)心得2.深入基層學(xué)校課堂調(diào)研聽(tīng)課。3.教學(xué)新星評(píng)選。4.校本指導(dǎo)5.各學(xué)科體現(xiàn)新課標(biāo)精神的展示課并講座十月份1.讀書(shū)活動(dòng)新課程中教師行為和角色轉(zhuǎn)變寫出讀書(shū)心得2.教學(xué)校長(zhǎng)會(huì),3.全學(xué)科教學(xué)新星表彰及展示課4.小課題研究指導(dǎo)5.營(yíng)口
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