32、飛船上的特殊乘客_第1頁
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文檔簡介

1、教學內容32*、飛船上的特殊乘客第 1 課時授課日期年 月 日教學目標1、 認識7個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。3、 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。重點難點了解科學實驗和科學研究的神奇作用，學習準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。教學準備1、 多媒體課件。2、學生收集關于太空蔬菜、花卉的資料。教學過程教 學 活 動教 師學 生（一）談話引入同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有

2、一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧?。ǘ┏踝x感知1、 請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、 分自然段指名朗讀檢查。3、 飛船上的特殊乘客到底是誰？（三）理解課文內容1、 默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。2、 集體交流：（1）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質好、生命力強的農(nóng)作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。分自然段指名朗讀檢查。學生回答。默讀課文25自然段，把最感興趣的語句勾畫下來。集體交流。淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。教學過程教 師學 生A 外形：更大、更長、顏色的變化B 味道：更鮮美C 營養(yǎng)：更豐富，抗病力強D 其他價值：藥用、美化、綠化（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！ 3、 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？4、 總結：科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著

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