全國公共英語三級考試—考試誤區(qū)分析ppt課件

1、全國公共英語三級考試備考的三大誤區(qū)昆山捷梯教育外語培訓(xùn)學(xué)校 整理震川西路111號名仕大廈9樓57575611 由于缺乏正規(guī)的公共英語三級培訓(xùn)的指點，許多考生容易在預(yù)備公共英語三級時墮入誤區(qū)，從而呵斥事半功倍，甚至徒勞無功的情況。備考時，如何做到目的明確，重點突出，避開誤區(qū)，掌握有效的戰(zhàn)略，在有限的時間內(nèi)到達(dá)良好的效果至關(guān)重要。下文是昆山捷梯公三培訓(xùn)教師為公共英語三級考生指出普遍存在的三個備考誤區(qū)，并針對每個誤區(qū)提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。誤區(qū)之一：對待課本內(nèi)容沒有鑒別，主次不分 有不少考生在考前的一兩個月希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內(nèi)容過于龐雜，再加上考生復(fù)習(xí)義務(wù)繁重，所以很難如

2、愿，考生感到“剪不斷，理還亂。即使勉強閱讀全書，也不過是蜻蜓點水，浮光掠影，不會留下深化印象，所起到的僅僅是一種心思撫慰作用。課本戰(zhàn)略：把教材從后讀到薄 把書讀薄的一個行之有效的戰(zhàn)略就是捕捉書中與考試有關(guān)的信息?？傮w而言，課本的重點主要集中在三個方面：課后注釋，課后練習(xí)和語法專題。課后注釋包括“Word study和“explanatory notes。前者針對本課重點詞匯的用法加以解釋，后者涉及本課的一些難點，兩者表達(dá)了課文的許多精華。公共英語PETS3培訓(xùn)教師會針對考試題型給出考試重點。誤區(qū)之二，背詞匯以課本為限 考生往往誤以為 課本上出現(xiàn)的詞匯都是必需掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了

3、，其實不然。考試的詞匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn)。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在調(diào)查之列；而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒有包括。由此可見，僅僅局限于課本中的詞匯既會浪費不少精神，又達(dá)不到考試對詞匯量的實踐要求。詞匯戰(zhàn)略：掌握詞匯應(yīng)以大綱規(guī)定為根據(jù) 這樣的詞匯手冊很容易買到，假設(shè)手頭還沒有，應(yīng)盡快預(yù)備一本，或者是讓教師給引薦一本適宜的。這并不意味著按字母順序逐頁地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習(xí)遇到生詞時可以查閱，假設(shè)該詞在手冊中出現(xiàn)，那么要背下，否那么，無須掌握。也可以根據(jù)個人實踐，把每頁中本人不熟習(xí)的詞做好標(biāo)志，然后進(jìn)展重點突破，反復(fù)記憶

4、，這樣可以減少范圍，減少任務(wù)量。誤區(qū)之三，只注重課本學(xué)習(xí)，忽視實際環(huán)節(jié) 不能始于課本最終又止于課本。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重心應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移，從單純的課本學(xué)習(xí)過度到實際演練為主，考試本身就是實際的過程?？忌毡楦械嚼Щ蟮氖请m然課本可以看懂，可是做題總是出錯。還有很多人覺得時間倉促，答不完試卷。問題的實際在于缺乏實際。因此，僅僅滿足于課本的復(fù)習(xí)是不夠的，這樣至多只完成了復(fù)習(xí)的一半義務(wù)。實際戰(zhàn)略：主要精神應(yīng)投入對試題的研討 縱觀多年的試題可以看到，公共英語考試一脈相承，有一個顯著特點：調(diào)查的重點集中，考點的反復(fù)率較高。考試的主要范圍都已表達(dá)于歷屆的考題之中，因此，要充分做題，才干臨場不亂。這里建議考生朋友對待每套試題可以分步驟進(jìn)展。昆山捷梯外語培訓(xùn)學(xué)校 昆山捷梯學(xué)習(xí)中心，專業(yè)培訓(xùn)外語。 這里有優(yōu)秀的教師，優(yōu)質(zhì)教學(xué)效力，良好的