突破自我追求卓越

1、突破自我 追求卓越 -潁泉區(qū)中小學校長高級研修班心得體會實驗小學 馬璐我有幸參加了阜陽市潁泉區(qū)中小學校長高級研修班的學習，聆聽了華東師范大學多位名教授和教育專家的報告。通過這次培訓學習，提升了本人的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質教育和課程改革的理解,學習了先進的教育管理經(jīng)驗，更加增強了對教育工作的責任心和使命感，進一步領悟了“德育為首、質量立校、人才強校、特色興?！钡墓芾砝砟?。以下是本次學習的幾點思考，付諸筆端，和大家一起探討：一、校長應成為學校先進文化的引領者，是點燃教師激情的引路人1、校長必須對事業(yè)充滿愛，充滿激情。校長要有高度的責任心，對事業(yè)不斷去追求。正如恩格

2、斯所說“有理想的人，生活才是火熱的”。遇到問題和挫折要冷靜地思考與處理，對每一件事，每一個教師，每一個學生充滿愛、充滿激情地去對待。這樣定能達到最佳的效果。2、校長是點燃教師生命激情的火種，是教師奔向事業(yè)的引路人。校長要努力培養(yǎng)教師“積極、樂觀、堅韌、穩(wěn)定”的品質，可通過師德培訓會、周例會、教研活動，工會活動等正式場合與非正式場所對教師進行優(yōu)良品質的培養(yǎng)，如通過開展“比愛崗、比團結、比學習、比業(yè)績”喚醒教師積極向上的精神，激發(fā)教師潛在的能量，點燃教師生命的激情。3、打造有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊海爾掌門人張瑞敏先生曾說過“企業(yè)的文化就是企業(yè)的靈魂，是道，是無形的,卻是最重要的?！币粋€團隊組織框架是

3、骨格，文化是其靈魂，沒有靈魂的團隊，就是一部缺少潤滑劑的機器，磨合往往出現(xiàn)故障，效率不高。因此，團隊精神是一個單位、一個組織能干大事，干好事的關鍵，學校通過多種實踐活動，讓教師親身參與，去追求高目標高境界，在這個過程中，通過目標追求，言論感悟，行為引導，使教職工心往一處想，勁往一處使，逐步形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。例如學校要選送一節(jié)優(yōu)質課參加區(qū)里比賽，校班子確定了參賽的目標，選擇出優(yōu)秀的教師上課，通過教研會議或個別談話激發(fā)教研組全體成員追求高目標的工作熱情，鼓舞全體教師的斗志，教研組全員參與備課討論，參與課堂研究教學評價等研討過程,在這一過程中人人發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢,出謀劃策,教研組全員合作完成這一

4、堂優(yōu)質課比賽，這個過程教師的行動生命激情飛揚，各方面潛能得到培養(yǎng)，團隊合作精神就更強了。二、具備良好溝通和協(xié)調能力是校長做好工作的重要保障這一次培訓中華師大梁寧建教授的課使我更明白了校長領導藝術和溝通對工作的重要作用，掌握與同事、家長、領導、學生等溝通的十大原則和他提出的 “換位思考、背景分析、借揚造勢、質量設計”的溝通方法，這在工作與生活實踐中靈活運用，不但能提高工作效率，而且能增進之間的感情，凝聚人心?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！弊鳛樾ｉL要適應和一切與學校相關的人員溝通，與其達成共識，讓其積極主動、充滿熱情地參與到促進學校發(fā)展的工作中。三、 以人為本，和諧發(fā)展是全面提高教育教學質量

5、的法寶學校要和諧、科學發(fā)展必須要以人為本。以教師為本，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；以生為本，培養(yǎng)全面有特長的學生。用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題， 用發(fā)展的眼觀看待每一位教師和每一位學生，這樣學生、教師、學校才能和諧發(fā)展。1、學校教育要體現(xiàn)以人為本，以學生為本。學校教育工作要圍繞把學生培養(yǎng)成身心健康、人格健全、習慣良好、品學兼優(yōu)的人。要樹立一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的成才，為了學生一切的理念，在教育管理過程中要尊重學生人格，尊重學生主體地位。不能為教學而教學，而是在尊重教學規(guī)律、學生認識規(guī)律的同時，堅持以生為本，注重學生的能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮了學生的積極、主動性，培養(yǎng)了學生良好的自

6、學習慣?！盀楹⒆哟罱ǔ晒Φ碾A梯，給孩子一個自信；給孩子的心靈注入前進的動力，保護孩子的自信，讓他們在自信中逐漸走向自立。” 2、學校發(fā)展要以教師為本，教師是學校工作的實施者，隊伍水平高低直接影響著學校各項事業(yè)的成敗。因此，學校要全心全意依靠全體教職工，尊重教師勞動，以教師為本。設置更多的平臺，從物質、精神、情感，心理各個方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在管理工作中體現(xiàn)人文關懷，使教師身心健康，專業(yè)得到提高。3、校園環(huán)境設計以人為本。我校在功能區(qū)間和校園景觀設計上都體現(xiàn)人文特色，但還缺少歷史、科技，文化對兒童的熏陶，結合這次培訓中學到的、想到的，將設置對學生有深刻教育意義的校園文化，如“歷

7、史長廊”，讓學生中國悠久歷史及文化；“名人長廊”，讓學生知道名人是怎樣成長，對社會有哪些貢獻；布置好“科技館”，讓學生懂得科學技術的魅力；“細細心語”引導學生行為規(guī)范、文明禮儀，讓學校的每一個地方都成為教育學生的陣地，促進學生的健康成長。四、科學規(guī)范的管理機制是學校順利發(fā)展的“護衛(wèi)艦”通過學習領悟到制度管理的更多內涵， 學校管理要有一套系統(tǒng)、全面、操作性強、富有特色的學校管理規(guī)章制度,并細化每項工作制度,使學校管理規(guī)范化和科學化，以制度管事，制度管人。我校將在注重人文管理同時嚴抓各項制度的落實,例如實行安全管理一票否決制和師德一票否決制，將師德考核與評優(yōu)、評先、學習培訓、干部任用等相結合等，從

8、而促進教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，教師全身心投入到學校的工作中去，促進學校的和諧發(fā)展。五、創(chuàng)新是興校的根本，特色發(fā)展是興校之路江澤民同志說“創(chuàng)新是民族的靈魂”。創(chuàng)新是每一項事業(yè)發(fā)展的根本，學校工作的創(chuàng)新將使學校更有活力， 更有特色，更能持續(xù)性發(fā)展。這次研修班培訓考察使我深深的領悟到“就怕想不到，沒有辦不到”的道理，學校辦學要在管理上不斷地創(chuàng)新，找準突破口，以點帶面，促進學校整體質量的提高。我校將要結合學校資源特點，教師特長，社會環(huán)境特點等走特色發(fā)展之路。這次校長研修班的學習是我人生的一筆寶貴財富；我更不敢說通過這次培訓，自己對學校管理便大徹大悟，但實事求是地說，這次學習使我獲得一個寶貴的機會，得以認真反思自己在實驗小學領導工作崗位上的得與失，得以對學校管理的理論與實踐進行一次系統(tǒng)的學習和梳理。他山之石可以攻玉！在今后的工作中