真想變成大大的荷葉2

1、真想變成大大的荷葉（第二課時(shí)）目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)、親近大自然。培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌的形式，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像，由感而發(fā)，真情表露。教學(xué)難點(diǎn)：采用多種方法誘導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)詩(shī)句的感受讀出來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然。說(shuō)明：在第一課時(shí)中，要求學(xué)生能正確、流利地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；初步感知課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)大自然有了美好的向往。學(xué)習(xí)課文第一自然段。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、這節(jié)課我

2、們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊讀課題 21 真想變成大大的荷葉）。2、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了這篇課文，老師想檢查小朋友生字的掌握情況，請(qǐng)大家拿出練習(xí)題，開(kāi)始寫。 (1)我想變一只蝴蝶，在 中穿梭。（2）荷葉像一柄大傘，靜靜地在 舉著。（3）夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐。她 地問(wèn)我：想變點(diǎn)什么？3、我們來(lái)看屏幕，他寫對(duì)了嗎？（教師快速批閱）臺(tái)下的同學(xué)互相檢查一下。評(píng)價(jià)：全對(duì)的請(qǐng)舉手，我們班的小朋友真棒！二、整體感知1、是呀，夏天是位小姐姐，她還是一位富有魔法的小姐姐呢。你聽(tīng)，她帶來(lái)了（播放雷雨聲、蛙聲、蟈蟈歌聲）她還變出了（出示一些夏天的景物圖片）最后，夏天這位有魔力的小姐姐熱情地問(wèn)我們，一起讀“想變點(diǎn)什么？”2

3、、文中的小朋友都想變點(diǎn)什么呢？下面請(qǐng)大家打開(kāi)書，認(rèn)真讀課文的第24自然段，邊讀邊想，用筆圈出重要詞語(yǔ)。3、師指板書說(shuō)：課文中的我想變雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，最后看見(jiàn)小小的荷塘，真想變大大的荷葉。四、感悟?qū)W習(xí) 過(guò)渡：小朋友的心都是相通的，在這些愿望中，你最喜歡變成什么呢？（一）雨滴 1、指名讀：（出示句子）我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。2、小雨滴多可愛(ài)呀，你能說(shuō)說(shuō)她的樣子嗎？（圓圓的、亮亮的）3、出示雨滴圖：看，這就是透明的雨滴。你還見(jiàn)過(guò)透明的什么呢 ？ 像鉆石一樣透明的小雨滴，睡在綠葉上面，風(fēng)一吹，綠葉就搖呀搖，讓人感覺(jué)就像是睡在， 是舒服極了

4、！把這種感覺(jué)帶進(jìn)句子里，讀一讀。 4、搖著搖著，小雨滴睡著了，你們看她睡的多香呀，我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣？指名一人讀。評(píng)價(jià)： “要睡覺(jué)了，再讀輕點(diǎn)?！痹僦该x：你還加上了自己的動(dòng)作，太棒了！我們一起讀。（二）小魚1、師讀：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。（1）聽(tīng)了我的朗讀，你感受到了什么? 課件：“清凌凌”顯示紅色還可以說(shuō)什么樣的小河？再送給大家兩個(gè)詞語(yǔ)：清澈見(jiàn)底 水清如鏡，分別放進(jìn)句子中，讀一讀。（2）讓我們都來(lái)感受河水的清澈見(jiàn)底吧，一起讀（3）小魚小魚，你想在河水里干什么呀？2、在這樣那個(gè)清澈見(jiàn)底的小河里，怪不得小魚兒會(huì)這么開(kāi)心。一起讀好這個(gè)短語(yǔ)。3、是啊，在這么干凈的水中游來(lái)游去，感覺(jué)一

5、定很快活。4、夏天的池塘真美啊，難怪我想（指板書）變雨滴，變小魚。一起讀讀第一段，也可以加上動(dòng)作。（三）蝴蝶1、我還想變什么呢？指名讀。出示圖和句子：我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭。 我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。2、 聽(tīng)了他的朗讀，感覺(jué)這只蝴蝶怎么樣？3、 作為獎(jiǎng)勵(lì)，夏姐姐要送給你夏日最絢爛的花朵。同學(xué)們，這些花朵美麗嗎？看到他們能想到哪些四字詞語(yǔ)呢？用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這幅畫面吧。4、 是呀，多么鮮艷的花兒呀！作為小蝴蝶，你現(xiàn)在特別想做些什么？（邀請(qǐng)4個(gè)學(xué)生表演蝴蝶，其他同學(xué)學(xué)著圖上的花朵擺一擺各種美麗的姿勢(shì)）5、 教師帶著學(xué)生在教室里穿梭：小蝴蝶在花叢中像這樣穿來(lái)穿去，飛來(lái)飛去，這就叫穿梭

6、。出示詞語(yǔ)：穿梭 會(huì)用穿梭說(shuō)一句話嗎？（魚兒在水草間穿梭。）(小鳥在樹林里穿梭。)6、 請(qǐng)所有想變蝴蝶的小朋友一起來(lái)美美地讀這句話。（四）蟈蟈1、這美麗的景色、快樂(lè)的生活真值得去歌唱?？矗ハx歌唱家-蟈蟈來(lái)了（出示圖），一到夏天，它就會(huì)盡情地歌唱，它會(huì)歌唱什么呢？（夏天的景色、美好的生活）2、你們的想象力真豐富！讓我們體會(huì)它快樂(lè)的心情，一起讀?。ㄎ蚁胱円恢幌X蟈，歌唱我們的生活。）3、生活這么美好，難怪我想變（引讀）一只蝴蝶，我想變（引讀）一只蟈蟈。（五）小結(jié)： 1、你看，詩(shī)人的想象多豐富，用詞多準(zhǔn)確啊！ 雨滴睡在（教師做動(dòng)作）生接著說(shuō) 小魚游入蝴蝶在花叢中蟈蟈在歌唱 2、你能完整地把這兩小結(jié)背

7、一背嗎？指名背，評(píng)價(jià)：二（1）班的小朋友真能干，這么短的時(shí)間就記住了這兩段。還有誰(shuí)也能這樣背？（六）星星、新月1、出示圖片，師述：天黑了，彎彎的月亮爬上了樹梢；星星也出來(lái)了，一閃一閃的，眨著明亮的小眼睛！于是我又變（引說(shuō)）想變出示：我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月。2、小朋友們，夜空是星星和新月的家。晚上，他們躺在媽媽的懷里，你猜，此刻他們的心情會(huì)怎樣？（快樂(lè)、開(kāi)心、甜蜜、愉快.）3、能讀出來(lái)嗎？4、小朋友們，讓我們?cè)俅胃惺芤幌挛易優(yōu)橛甑?、小魚、蝴蝶、星星和新月，讀出那份快樂(lè)吧?。ㄆ撸┖扇~1、最后，我看見(jiàn)小小的荷塘（出示第四段），我真想變成大大的荷葉。（師板畫荷葉圖）（說(shuō)時(shí)突出“真”）2、我

8、想變成大大的荷葉這個(gè)愿望強(qiáng)烈嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（真）3、奇怪，變了這么多，為什么“我”最后真想變成大大的荷葉呢？輕聲讀讀第五小節(jié)，找找答案。（出示第五自然段）（1）指名說(shuō)：結(jié)合學(xué)生自己的理解談一談（2）師講解：小魚來(lái)了，在荷葉下嬉戲。看，夏天的太陽(yáng)火辣辣的，像個(gè)大火球（畫太陽(yáng)），荷葉下的小魚在干什么？它會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么？（謝謝你荷葉，要不然我們就不能這么開(kāi)心地玩耍了。）（有了荷葉的遮擋，下再大的雨我們都不怕！）小結(jié)：看來(lái)，荷葉給小魚帶來(lái)了快樂(lè)。雨點(diǎn)來(lái)了，在荷葉上唱歌。夏天的天氣說(shuō)變就變，剛才還烈日當(dāng)空呢，忽然，下雨了（畫雨點(diǎn)），雨點(diǎn)在荷葉上會(huì)怎么唱？（滴答滴答，沙沙沙、沙沙沙，嘩啦啦、嘩啦啦

9、）雨點(diǎn)落在荷葉上多開(kāi)心呀，它也要感謝誰(shuí)？（荷葉）正是荷葉大大的身體讓它的歌聲更加美妙、更加動(dòng)聽(tīng)。小結(jié)：荷葉給雨點(diǎn)也帶來(lái)了快樂(lè)。小結(jié)：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著，但是卻給大家?guī)?lái)了快樂(lè)（板書：給人快樂(lè)），難怪我真想-（讀題：真想變成大大的荷葉）我們?cè)賮?lái)讀讀這一段，體會(huì)一下。4、荷葉僅僅是給小魚和雨點(diǎn)帶來(lái)快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（省略號(hào)）你真會(huì)讀書！（1）荷葉還會(huì)給哪些小伙伴帶來(lái)快樂(lè)呢？出示句子：來(lái)了，在荷葉。（如：小青蛙來(lái)了，在荷葉上跳舞。小烏龜來(lái)了，在荷葉上休息。）（2）指名說(shuō)-說(shuō)得真好！5、這就是詩(shī)??！在夏天的烈日下，小動(dòng)物們把大大的荷葉當(dāng)作一柄大傘，他們?cè)诤扇~下游戲、玩耍，多開(kāi)心、多快樂(lè)啊！這時(shí)候荷塘到處充滿了歡樂(lè)，大大的荷葉在干什么呢？6、靜靜地在荷塘舉著的荷葉們，你們快樂(lè)嗎？為什么？7、你們已經(jīng)讀出了荷葉姐姐的心思了。怪不得島最后，“我”看見(jiàn)小小的荷塘（生齊讀課題）真想變成大大的荷葉。五、練習(xí)背誦，布置作業(yè)1、小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這篇課文，課文中寫了我想變想變想變想變想變（指板書，生回答）2、根據(jù)這樣的板書你能試著將課文背出來(lái)嗎？自己先練練3、會(huì)背的小朋友一起站起來(lái)，邊想象畫面邊背誦，可以