第3課畫虛線-2

1、第3課 畫虛線【教學目標】1知識與技能理解“PU”“PD”“HOME”“PE”命令的含義。能使用“PU”“PD”或“PE”畫出虛線。2過程與方法在畫圖形的過程中，感受“PU”“PD”“HOME”“PE”的特點，并能根據(jù)情況選擇合適的命令。3情感態(tài)度價值觀通過不同方法畫虛線，培養(yǎng)學生多種方法解決問題的意識 。4行為與創(chuàng)新養(yǎng)成先分析問題后解決的思維習慣。【教學重點與難點】教學重點：使用提筆、落筆等命令畫出虛線。教學難點： 理清思路，正確使用提筆、落筆等命令畫出虛線?！窘虒W方法與手段】任務驅動法?！菊n時安排】1課時。【課前準備】 計算機網(wǎng)絡教學環(huán)境、logo軟件。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師與學生活動設

2、計意圖1、 復習導入師：上一節(jié)課大家已經能畫出一些幾何圖形，請你畫出一個邊長為150的正方形。生：畫正方形。師：今天我們再嘗試畫一些圖形，這些圖形有什么特點？（出示下圖）生：觀察發(fā)現(xiàn)圖形的邊都是虛線。（揭示課題：畫虛線）通過實線與虛線構成的幾何圖形對比，明確學習任務。二、新授1使用PU、PD命令師：如果讓你在紙上畫出這樣一個由虛線組成的長方形，你會怎么畫呢？生：思考討論，得出方法一：黑線部分筆在紙上，空白部分筆離開紙面。師：在logo語言中，就有兩個命令這樣控制小海龜。介紹PU-提筆命令-筆離開紙面 PD-落筆命令-筆貼在紙面請你CS清屏，嘗試畫出正方形的第一條實線和空白部分均為50步。學生嘗

3、試使用PU、PD畫出虛線。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。（1）使用了PU、PD，但沒有使用FD、BK。（2）PU、PD命令沒有交替使用，導致畫出的線條有問題。針對學生問題進行解決，提筆、落筆命令要結合FD、BK一起使用；只有提筆落筆命令交替出現(xiàn)才能讓線條和空白交替出現(xiàn)，形成虛線。生完成虛線正方形的繪制。2使用PE命令師：除了這種方法我們還可以怎么畫？引導得出方法二：先畫出完整圖形，再將多余部分擦除形成虛線。在Logo中確實也有這樣一塊神奇的橡皮擦存在PE。PE命令同樣要結合FD、BK命令使用，并且在使用PE命令后小海龜處于提筆狀態(tài)，必須要使用PD命令落筆。請使用PE、PD、FD、BK畫出邊長為150的正

4、三角形，空白部分為50步。生完成練習，感受PE與PU命令的異同點。3HOME命令師：我們能比較容易地畫出正三角形，現(xiàn)在請你畫出邊長為90，120，150的直角三角形。學生嘗試畫三角形，發(fā)現(xiàn)問題：由于不知道角度，畫出的三角形不能閉合或相交的位置錯誤。師：我們畫出直角邊后，可以直接使用HOME命令讓小海龜回到母位，并且方向向上。如果想不留下痕跡，可以將PU與HOME結合使用。生：使用HOME命令畫出直角三角形。討論：HOME與CS命令有何異同點。4練習師：分析實踐園中的圖形，有何特點，在畫圖形的時候有哪些要注意的地方？挑選一個，嘗試畫出該圖形。結合學生在紙上畫圖的經驗，遷移到在Logo中畫虛線，幫助學生打開思路。通過學生的典型錯誤解決問題。培養(yǎng)學生用多種方法解決問題的能力。通過自己嘗試發(fā)現(xiàn)問題產生學習的需要。三、總結師：今天你了解了什么命令？有什么作用？你對哪個命令最感興趣，它還能用來畫出什么圖形？通過學生自己總結聯(lián)想，學會運用所學知識?！窘虒W反思】本課主要是學習PU，PD，HOME與PE命令。畫虛線與之前的畫簡單圖形相比難度有所增加，在本節(jié)課中學生主要存在的問題