第九章溶液的形成

1、第九章 溶液第1節(jié) 溶液的形成 1課時 總第_個教案主備人：朱麗娜： 教學三維目標知識與技能認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質概念。知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。知道溶液是一類重要的物質，在生產、生活中有重要作用。知道一些常見的乳化現(xiàn)象。探究幾種物質在水中溶解時溶液的溫度變化。過程與方法學習科學探究和科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題能力情感態(tài)度價值觀初步了解溶液對動植物和人的生理活動的重要意義，以及洗滌劑的乳化功能在日常生活中的作用；學會用所學的知識解決一些生活中常見的問題，養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生科學探究的

2、態(tài)度。教學重點溶液的概念以及溶液、溶質、溶劑三者的關系教學難點1、從微觀角度理解溶解過程 2、乳化和溶解的區(qū)別3、引導學生從微觀角度分析溶解過程中的放熱和吸熱現(xiàn)象。教具學具實驗、分析講解相結合本節(jié)課預習作業(yè)題【預習作業(yè)】1、溶液的概念： 物質分散到 里，形成 的 的 。2、溶液的基本特征： 3、溶液的顏色：含有Cu2+的溶液，如硫酸銅溶液是 色，含有Fe2+的溶液，如硫酸亞鐵溶液是 色，含有Fe3+的溶液，如氯化鐵溶液是 色。4、溶液的組成： 溶質: 溶劑: 5、溶液中溶質和溶劑的確定 ：氣體和液體、固體和液體形成的溶液： 是溶質。液體和液體形成的溶液：量多的是 ，量少的 ；若溶液中有水，則水

3、是 。溶質可以是固體如 、液體，如 、氣體，如 。6、溶解時放熱、吸熱現(xiàn)象 ： 溶解吸熱： 、如 溶解放熱：如 溶解沒有明顯熱現(xiàn)象：如 教學設計：教學環(huán)節(jié)教學活動過程思考與調整活動內容師生行為“15分鐘溫故、自學、群學”環(huán)節(jié)學生圍繞課本和預習作業(yè)題自學35分鐘，教師精講點撥、預習作業(yè)生討論、交流（1）在化學實驗室里你曾用過哪些溶液？還看到過哪些溶液？（2）分別指出下列溶液中溶質和溶劑:硫酸銅溶液；石灰水；生理鹽水；碘酒；鹽酸（3）聯(lián)想生活中的實例，談談溶液的用途（4）下列、溶液說法是否正確？A均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B、溶液是均一、穩(wěn)定的純凈物C、溶液是無色透明的液體師指導生閱讀教材掌握預設教

4、學要求、達到預設教學目的明確自學、群學內容和要求、教師 巡回輔導、答題解惑“20分鐘展示交流質疑、訓練點撥提高” 環(huán)節(jié)探究活動1 （探究溶液形成的過程）（1） 學生實驗：在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化鈉，用玻璃棒攪拌。（2） 并填寫表格：見課本P26討論：1我們剛才得到的液體是純凈物還是混合物？每種液體各部分一樣嗎？放置了這么長時間，你有沒有看到哪種液體析出？2在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質是什么？溶劑是什么？探究活動2（探究溶解的影響因素）（1）教師演示：在1、2號試管中分別加入2-3mL水，分別加入1-2小粒碘、高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象。（2）學生實驗：在3、4號試管中分別加入2-3mL

5、汽油，分別加入1-2小粒碘、高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象。討論：衣服上的油漬用什么洗去？為什么？回答：汽油。因為油在水中溶解能力小，在汽油中溶解能力強。探究活動3（怎樣驗證酒精能溶于水？） 溶劑溶質振蕩前現(xiàn) 象振蕩后現(xiàn) 象靜置后現(xiàn) 象水乙醇分層不分層不分層小結：酒精能溶于水探究活動4（乳濁液和乳化現(xiàn)象）學生實驗：（1）在兩試管中分別加入2-3mL水和3-4滴植物油，觀察試管中的液體是否分層。在一試管中加入兩三滴洗滌劑，用膠塞塞緊試管，振蕩，對比兩試管觀察現(xiàn)象，再把兩試管內的液體倒掉，并用水沖洗試管，比較這兩支試管內壁干凈程度。學生活動：填入表格見課本P29討論；用汽油或 加入洗滌劑的水都能除去衣服

6、上的油污兩者原理是否相同？探究活動5（溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象。）學生實驗：NaCl、NH4NO3、 NaOH溶于水后液體溫度的變化。師指導：用溫度計測量室溫下水的溫度。向裝有氯化鈉的燒杯中加入水并不斷攪拌直到完全溶解。用溫度計測量所形成的溶液的溫度，觀察實驗現(xiàn)象，并做記錄。用同樣的方法測定硝酸銨、氫氧化鈉溶解時的溫度變化。）記錄表格：見課本P30討論：溶解過程中，為什么有的吸收熱量，有的放出熱量？引導學生從宏觀和微觀方面分析兩種溶液形成的過程，讓學生對溶液概念中的“一種或幾種物質”和“另一種物質”能進行判斷，真正理解溶液的概念。引導學生對比所做的實驗，總結得出結論：不同溶質在同一種溶劑中的溶解

7、能力不同，同種溶質在不同溶劑中的溶解能力不同。生帶著問題實驗、討論、教師適當?shù)囊龑?；使學生真正理解乳化和溶解的區(qū)別總結得出結論：有的溶質溶解時，擴散過程吸收小于水合過程放出的熱量，表現(xiàn)為溶液的溫度升高；反之則溶液的溫度降低，“10分鐘當堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié)1、將下列物質分別放入水中，不能形成溶液的（ ）A食用油 B酒精 C食鹽 D硫酸銅2、將下列少量物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色溶液的是（ ）A汽油 B面粉 C氯化鈉D高錳酸鉀3、某同學喝一杯糖開水，第一口與第二口“甜度”相同，這說明溶液是（ ）A混合物 B澄清的 C均一的 D穩(wěn)定的4、溶液中的溶質可以是（ ）A固體B液體C氣體

8、D三者都可以5、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中 是溶質 是溶劑 ，這種溶液叫做 的 溶液。6、碘酒中 是溶劑，酒精溶液中，酒精是 7、把足量的鋅放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶質（ ） A.硫酸 B.硫酸鋅 C.鋅 D水8、下列說法中錯誤的是（ ）A.銅與硝酸銀溶液恰好反應后得到的溶液是硝酸銅溶液B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物不是溶液C.溶劑的質量加溶質的質量等于溶液的質量D.溶劑的體積加溶質的體積等于溶液的體積9、下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是（ ） A用自來水洗手 B用汽油清洗油污 C用洗滌劑清洗餐具 D用鹽酸洗滌水垢10、向右圖試管里水中加入某種物質后，原U型管內在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了，則加入的物質是（ ）A活性炭B生石灰C硝酸銨D燒堿當堂檢測、反饋、矯正課后作業(yè)溶液溶質溶劑氫氧化鈉溶液NaOHH2O食鹽水NaClH2O石灰水Ca(OH)2 H2O醫(yī)用酒精 C2H5OHH2O、碘酒I2 C2H5OH鹽酸HCl氣體H2O稀硫酸H2SO4H2O10ml汽油90ml植物油汽油植物油90ml酒精10ml水酒精 H2O2名稱中有“水”字的物質可能是溶液，下列有“水”字的物質屬于溶液的是（ ） A硬水 B油水 C泥水D蒸餾水3把少量下列物質分別放到水中，充分攪拌，可以得到溶液的（ ）A蔗糖