終期測評及數(shù)據(jù)分析

1、“游戲能促進學(xué)生主動參與英語的靈活運用與理解”終期測評及分析報告經(jīng)過兩年的觀察實驗，我所承擔(dān)的課題有了一定的成果?，F(xiàn)將調(diào)查數(shù)據(jù)匯報如下：是否喜歡英語是否能按時完成作業(yè)是否能用英語進行簡單交流教學(xué)效果實驗班（18人）人%人%人%及格率優(yōu)秀率 人%人%18100%18100%18100%1688.89%1477.78%對比班（33人）1545.45%2060.6%1545.45%1957.58%824.24%從上表中可以看出，學(xué)生對待英語的態(tài)度由原來的不喜歡，不感興趣到現(xiàn)在的喜歡英語，能用英語進行簡單的交流，能積極主動的完成作業(yè)，我覺得是科研給了我很大的幫助。無論是成年人還是學(xué)生，做任何事都要有動

2、力，換句話說也就是要有它自身的魅力，能夠吸引大家做下去。英語課之所以孩子們不喜歡，一是孩子沒有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，二是孩子們感覺枯燥，沒意思。自從我擔(dān)任英語老師以后，我一直堅守著一個目標(biāo)，那就是讓我的學(xué)生喜歡上我的課。當(dāng)聽到學(xué)生講“上英語課真有趣”時，作為一名英語老師的我，心里就像吃了蜜，也更堅定了我的信心。那怎樣才能讓學(xué)生喜歡上英語課呢？為此，我談一談在這兩年的科研教學(xué)中所得到的兩點啟示，愿與各位同行共商。 一、 建立親密、良好的師生關(guān)系英語與其它學(xué)科一樣要建立親密，良好的師生關(guān)系。俗話說“親其師，信其道。”要想讓學(xué)生喜歡自己的英語課，就必須正確處理好師生之間的關(guān)系，怎樣建立良好的師生關(guān)系呢？

3、1、展示給學(xué)生博學(xué)多才的一面。作為教師要求我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，不僅要刻苦鉆研本學(xué)科的教學(xué)，而且要對其他知識有所了解，這樣在學(xué)生眼里，自己才是學(xué)者，是智慧的象征，才能成為學(xué)生崇拜的對象。 2、尊重學(xué)生，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。無論課內(nèi)、還是課外，我都力爭創(chuàng)造一種民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，時刻注意關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，以認(rèn)真的態(tài)度和發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，教師應(yīng)拋開架子，排除那種“高高在上”的思想，要主動地同孩子們玩游戲，畫一畫，唱一唱，甚至去了解每個學(xué)生的基本情況如生日，愛好等，如果孩子們覺得自己是一個可親可近的人，自然就會把老師作為學(xué)習(xí)的對象來效仿，也促使英語課堂教學(xué)得

4、到順利開展。在教學(xué)中，我始終堅信“要想別人尊重自己，自己得先尊重別人”，英語課上，我堅持多表揚、少批評的原則，樹立學(xué)生的信心，當(dāng)課堂提問學(xué)生，他們答對時，我會毫不吝嗇地對他說：“Well done !”, “Very good!” , “ Youre great!” “You are clever!”等激勵性話語，如果答錯了，我會輕輕拍他的肩膀告訴他，“Dont worry about it” 或“Try it again”等鼓勵性話語，盡量讓他們感受到老師真誠的話語和貼心的愛。這樣，學(xué)生上起我的課來就不會感到不舒服，會積極、勇躍地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。世上沒有兩片完全相同的樹葉，教師也不應(yīng)用同

5、一把尺子來衡量所有的學(xué)生。而應(yīng)根據(jù)學(xué)生個體差異，幫助他們提高學(xué)習(xí)的動力，逐漸培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。3、教師要改變角色。要平等的對待學(xué)生，要讓每個學(xué)生感覺到你關(guān)心、喜歡他，一個親切的微笑，一個撫摩學(xué)生的動作，一個鼓勵的眼神都能讓學(xué)生感覺到你對他的關(guān)心、喜歡。使他們體會到學(xué)習(xí)成功的快樂。4、要多贊美，多關(guān)心，多鼓勵，少批評。對學(xué)生關(guān)心，會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，了解學(xué)生的優(yōu)點，并加以真誠地贊美。對于大多數(shù)學(xué)生來說，你說他行，他就行;你說他不行，他就不行。這個原理也符合當(dāng)今流行的“賞識教育”理論。孩子們一旦得到老師真誠的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力

6、量，慢慢地他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近教師的期望值。一個不會贊美的老師是不會受學(xué)生的歡迎的。二、 教學(xué)中要有意識的培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣興趣是最好的老師。在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，是他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣手段激發(fā)學(xué)生時間的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。大多數(shù)孩子都是很喜歡英語的，我的英語課時很活躍的。因為，英語課上有歌唱，有游戲玩，又富有節(jié)奏的

7、音樂，有時還可以拿小獎品。 隨著時代發(fā)展的需要，英語越來越被人們所重視，在小學(xué)階段，英語已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程之一，那么怎樣讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是一件既輕松又容易的事，并喜歡上英語課呢？談一談我的做法： 一、讓英語課堂成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、自由活動的天地。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)摒棄“教師講地多，學(xué)生練地少”的教學(xué)模式，如果學(xué)生習(xí)慣了這種課堂訓(xùn)練模式，就會缺少主動性地提問并不愿表達自己的想法，就會養(yǎng)成只是被動、消極地聽與答，時間一長，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣沒了，也給教學(xué)工作的開展帶來阻礙。為此，在英語課堂中采用多樣化的活動教學(xué)，針對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕衙利惖囊魳贰⒑唵蔚膭幼?、游戲、畫一畫、比賽等融入課堂活動中，激發(fā)學(xué)生

8、的求知欲，活躍課堂氣氛，讓課堂真正活起來。小學(xué)英語課，從課一開始就應(yīng)該讓學(xué)生感到英語課的輕松、愉快，使學(xué)生忘掉緊張感，積極投入到課堂氣氛中。在新知教學(xué)中，我盡量避免反復(fù)地說教，而是采用多種方法呈現(xiàn)新知，如利用最有說服力的實物，精心設(shè)計的簡筆畫以及多媒體畫面等直觀手段，使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩，容易被學(xué)生接受。如在教學(xué)hamburger, hot dog, Coke這三個新單詞時，為了使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)的物品，我買來了這三種物品，并準(zhǔn)備好單詞卡，圖片，使得教學(xué)內(nèi)容能直觀地展示給學(xué)生，除此之外我還采用多種多樣的操練方式來鞏固新知，如畫一畫，聽一聽，說一說，寫一寫，玩一玩等，讓學(xué)生在快樂、輕松的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)新知，以達到對新知的完全掌握。英語課與其它學(xué)科的最大不同在于英語課的教學(xué)方法可以不拘一格，教學(xué)內(nèi)容變化多樣，因此，我們英語教師要敢于創(chuàng)造性地設(shè)計小學(xué)英語課堂教學(xué)，使小學(xué)英語課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的天地。小學(xué)英語教學(xué)任重道遠，作為一名小學(xué)英語教師，我深感