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1、九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃李婉一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語言能力、教學(xué)能力,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教材分析:九年級(jí)思想品德教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)
2、第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。三、重難點(diǎn)重點(diǎn):1、我的角色,我的責(zé)任2、國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展難點(diǎn):1、什么代價(jià),什么回報(bào)2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚(yáng)和培育民族精神4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明5、生活的岔路口四、學(xué)生情況分析:1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基
3、本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,我又新接任初三三個(gè)班的教學(xué)工作,應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。五、主要任務(wù)和要求1、關(guān)注常態(tài)教學(xué),向每一節(jié)課要質(zhì)量。 認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反
4、思,對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行專題研究,積極撰寫論文,提高實(shí)施新課程的水平。充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),努力提升業(yè)務(wù)水平。2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。4、通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志
5、報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時(shí)代步伐,并把所學(xué)及時(shí)融
6、入日常課堂教學(xué)。4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表:第一周 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)第二周 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任第三周 做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)第四周 我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線第五周 統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開放的基本國(guó)策第六周 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第七周 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化第八周 弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)第九周 人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、憲法是國(guó)家的根本大法第十周 依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十一周 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十二周 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第十三周 走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)第十四周 建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花第十五周 第三單元練習(xí)、我們的共同理想第十六周 艱苦奮斗
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