生活是多么廣闊ppt課件

1、 生生 活活 是是 多多 么么 廣廣 闊闊1教學目標：教學目標： 1、能讀懂詩歌，體會詩人對生活的熱愛。、能讀懂詩歌，體會詩人對生活的熱愛。2、理解詩意，能用自己的話說說第三節(jié)意、理解詩意，能用自己的話說說第三節(jié)意思。思。 3、引導學生模仿第二節(jié)續(xù)寫詩句，激發(fā)學、引導學生模仿第二節(jié)續(xù)寫詩句，激發(fā)學生對生活的熱愛和生對生活的熱愛和 2 教學重難點：教學重難點： 1、能讀懂詩歌，理解第三小節(jié)意思。、能讀懂詩歌，理解第三小節(jié)意思。 2、引導學生模仿寫詩句。、引導學生模仿寫詩句。教學準備：多媒體課件教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學課時：一課時3 教學過程：教學過程： 一、 激趣談話，導入新課

2、1、有人說，生活是一支歌，一支飽含人生酸甜苦、有人說，生活是一支歌，一支飽含人生酸甜苦辣的歌；也有人說，生活是一幅畫，一幅五彩繽紛的畫。辣的歌；也有人說，生活是一幅畫，一幅五彩繽紛的畫。同學們，你認為生活是什么呢？你能用自己的話說說嗎？同學們，你認為生活是什么呢？你能用自己的話說說嗎？ 2、學生談對生活的理解。現(xiàn)在就讓我們一起走進、學生談對生活的理解?，F(xiàn)在就讓我們一起走進生活的畫面，看看這些畫反映的都是一種怎樣的生活？生活的畫面，看看這些畫反映的都是一種怎樣的生活？ (出示圖片，這幾幅圖畫的是什么？出示圖片，這幾幅圖畫的是什么？)45673、介紹作者、介紹作者 是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗

3、多姿！有是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿！有一位詩人寫了這樣一首關于生活的詩一位詩人寫了這樣一首關于生活的詩生活是多生活是多么廣闊么廣闊。你們知道是誰寫的嗎？（何其芳）何。你們知道是誰寫的嗎？（何其芳）何其芳，是我國著名的詩人，他于其芳，是我國著名的詩人，他于1942年在延安寫年在延安寫下了這首詩下了這首詩生活是多么廣闊生活是多么廣闊。下面就讓我們。下面就讓我們來一起欣賞這首詩。來一起欣賞這首詩。8二、出示學習目標二、出示學習目標 1、能感受文字中蘊含的情感，從而有感情地朗讀課文、能感受文字中蘊含的情感，從而有感情地朗讀課文。 2、理解詩意，能用自己的話說說第三節(jié)意思。、理解詩意，能用自己

4、的話說說第三節(jié)意思。三、出示自學指導三、出示自學指導 1、齊讀詩歌，說說你讀懂了什么？詩人用什么詞語來、齊讀詩歌，說說你讀懂了什么？詩人用什么詞語來概括了他感受到的生活？概括了他感受到的生活？ （廣闊、芬芳）（廣闊、芬芳） 2、默讀課文，說說你最喜歡哪一小節(jié)？你的理由是什、默讀課文，說說你最喜歡哪一小節(jié)？你的理由是什么？生活是怎樣的廣闊呢？么？生活是怎樣的廣闊呢？ 3、默讀課文第三小節(jié)，邊讀邊思考，并且小、默讀課文第三小節(jié)，邊讀邊思考，并且小組內討論含義深刻的句子。組內討論含義深刻的句子。 4、最后默讀全文，思考學了這首詩歌，你學、最后默讀全文，思考學了這首詩歌，你學到了什么？到了什么？ 9四

5、、課堂小結四、課堂小結 同學們，同桌之間或者小組內交流下，今天同學們，同桌之間或者小組內交流下，今天我們學到了什么？之后全班交流。（今天我們跟我們學到了什么？之后全班交流。（今天我們跟隨詩人一起體驗了生活的快樂，真不簡單，我們隨詩人一起體驗了生活的快樂，真不簡單，我們用眼睛攝像，用心靈感悟，用嘴巴訴說，平凡的用眼睛攝像，用心靈感悟，用嘴巴訴說，平凡的日子不平凡，這就是感悟生活快樂的真諦所在。日子不平凡，這就是感悟生活快樂的真諦所在。同時，這節(jié)課我們也過了把當詩人的癮。其實，同時，這節(jié)課我們也過了把當詩人的癮。其實，寫詩和作文一樣，生活即作文。寫詩和作文一樣，生活即作文。10五、課外閱讀推薦五、課外閱讀推薦 1、假如給我三天光明假如給我三天光明 2、魔法灰姑娘魔法灰