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文檔簡介

1、；.課 題5.4平移主 備楊秉慶教學(xué)目標1、 知識與技能： 理解平移的概念、掌握平移的基本特征；利用平移的基本特征解決問題2、 過程與方法：經(jīng)歷觀察、分析、概括的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成合作探究的良好習(xí)慣；通過動手操作作出一些圖形平移后的圖形3、 情感與態(tài)度：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，又能為生活服務(wù)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重 點平移的特征（特別是平移中的不變量）；利用平移的特征變換圖形，設(shè)計圖形。難 點對于平移的過程中不變量的理解；將平移知識靈活而具有創(chuàng)造性地應(yīng)用于設(shè)計圖形中方法手段多媒體輔助教學(xué)（Powerpoint課件）課型新課過 程教 學(xué) 內(nèi)

2、容教師調(diào)控與學(xué)生活動情境導(dǎo)入先欣賞一些圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的共同特點（是由一些由基本圖形通過平行移動得到的）。欣賞圖片探究新知討論交流1、 平移的定義圖形的平行移動，叫做平移變換，簡稱平移。2、 平移的特征把一個圖形整體沿某一方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形和原圖形的形狀和大小完全相同。連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等圖形的平移要滿足兩個條件：平移的大小，平移的方向3、 說一說你周圍的平移現(xiàn)象4、 例題（見課件）結(jié)合圖形的變化，師生共同總結(jié)平移的基本特征，并發(fā)現(xiàn)生活周圍的平移現(xiàn)象，提高學(xué)生的辨別能力。初步應(yīng)用練習(xí)：選一選（見課件）填一填（見課件）動手做一做（見課件）小結(jié)提高1、 總結(jié)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)2、 提出思考題一組利用平移解決實際問題的應(yīng)用，注意在生活中的應(yīng)用。（題目見課件）布置作業(yè)內(nèi)

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