一年級數(shù)學(xué)下冊 4.2《求原來有多少的實(shí)際問題》課件1 蘇教版

1、求原來有多少的實(shí)際問題求原來有多少的實(shí)際問題蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)p 在具體情境中理解在具體情境中理解“求原來有多少求原來有多少”這類實(shí)際問題的這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計算數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計算 .p 能在生活中發(fā)現(xiàn)并提出能在生活中發(fā)現(xiàn)并提出“求原來有多少求原來有多少”的實(shí)際問題的實(shí)際問題并切實(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生問題意識、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意并切實(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生問題意識、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力識和能力 .p 在書面解決實(shí)際問題時，養(yǎng)成標(biāo)注單位的習(xí)慣；使每在書面解決實(shí)際問題時，養(yǎng)成標(biāo)注單位的習(xí)慣；使每一個學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興一個學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心趣和自信心. 在具體情境中理解在具體情境中理解“求原來有多少求原來有多少”這類這類 實(shí)際實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計算問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計算 . 能在生活中發(fā)現(xiàn)并提出能在生活中發(fā)現(xiàn)并提出“求原來有多少求原來有多少” 的實(shí)際問題并切實(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生問題意識、的實(shí)際問題并切實(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生問題意識、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力 :42+3083+661+1084+431+675+2038+2052+20計計算算=72=89=71=58=88=37=95=72咱們?nèi)フ蹅內(nèi)フ易樱√易?！我已?jīng)采我已經(jīng)采了了2323個桃個桃啦！啦！樹上樹上原來

3、原來可能可能有多少個桃呢？有多少個桃呢？我已經(jīng)采我已經(jīng)采了了2323個桃個桃啦！啦！還剩還剩5樹上個桃樹上個桃還剩還剩5樹上個桃樹上個桃還剩還剩5樹上個桃樹上個桃還剩還剩5樹上個桃樹上個桃樹上樹上還剩還剩5個桃個桃23+5= 25（個）（個）答：樹上原來有答：樹上原來有23個桃。個桃。想一想，求樹上原來有多少個桃，想一想，求樹上原來有多少個桃，還可以怎樣列式計算？還可以怎樣列式計算？5+23=28（個）（個）答：樹上原來有答：樹上原來有23個桃。個桃。剩下的桃子剩下的桃子+摘下的桃子摘下的桃子=樹上原來的桃子樹上原來的桃子（部分?jǐn)?shù)）（部分?jǐn)?shù)）+（部分?jǐn)?shù)）（部分?jǐn)?shù)）=（總數(shù)）（總數(shù)）考考你，相考

4、考你，相信你是最棒信你是最棒的！的！已經(jīng)拼好了已經(jīng)拼好了21塊，還會有塊，還會有3塊沒有拼，一共塊沒有拼，一共有多少塊拼板？有多少塊拼板？21+3=24（塊）（塊）答：一共有答：一共有24塊拼板。塊拼板。一共有多少人乘車？一共有多少人乘車？方法一：方法一：21+7=28（人）（人）方法二：方法二：7+21=28（人）（人）答：一共有答：一共有28人乘車。人乘車。已經(jīng)吃掉已經(jīng)吃掉4個個個蘋果個蘋果 。媽媽買了多少媽媽買了多少少個蘋果？少個蘋果？想一想，你會嗎？想一想，你會嗎？4+12=16（個）（個）答：媽媽買了答：媽媽買了16個蘋果。個蘋果。姐姐還要做姐姐還要做20朵。朵。姐姐一共要做多少朵？姐姐一共要做多少朵？你認(rèn)為下面哪個算式對呢？為什么？你認(rèn)為下面哪個算式對呢？為什么？（1 ） 255=20（2） 205=15（3） 5+20=25 （ ）超市里新進(jìn)了一些方便面，第一天賣出超市里新進(jìn)了一些方便面，第一天賣出23箱，箱，第二天賣出第二天賣出30箱后還剩下箱后還剩下6箱，超市里原來有多箱，超市里原來有多少箱方便面？少箱方便面？23+30+6=59（箱）（箱）答：超市里原來有答：超市里原來有59箱方便面。箱方便面。今天你有什么收獲？今天你有什么收獲？要求原來有多少，就要把兩部分合起來，要求原來有多少，就要把兩部分合起來，用用加法計算加法計算。一部分是采