21責(zé)任對于你我他

1、第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是責(zé)任。、知道什么是責(zé)任。2、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。3、知道人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任。、知道人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P15P19 內(nèi)容，大字內(nèi)容，大字精讀，小字略讀思考、回答下列問題，并在課本上劃精讀，小字略讀思考、回答下列問題，并在課本上劃出答案出答案 。不會的可與同桌小聲討論，也可問老師。不會的可與同桌小聲討論，也可問老師。8分鐘后檢查自學(xué)情況。分鐘后檢查自學(xué)情況。 1、閱讀、閱讀P15材料，想一想：承諾意味著什么？材料

2、，想一想：承諾意味著什么？ 2、結(jié)合、結(jié)合P16材料，評價韓亮和小飛的言行，是材料，評價韓亮和小飛的言行，是否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾 ？ 3、什么是責(zé)任？、什么是責(zé)任？ 4、責(zé)任的來源有哪些？、責(zé)任的來源有哪些？ 5、閱讀、閱讀P17材料，完成材料，完成P18 圖表。圖表。 6、上述材料表明了什么？怎樣理解？、上述材料表明了什么？怎樣理解？ 7、完成、完成P19“填一填：我有哪些責(zé)任？填一填：我有哪些責(zé)任？”。1 1、閱讀、閱讀P P1515材料，想一想：承諾意味著什么？材料，想一想：承諾意味著什么？承諾意味著責(zé)任。承諾意味著責(zé)任。承諾的形式：口頭形式、書面形式。承

3、諾的形式：口頭形式、書面形式。 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。 2、結(jié)合、結(jié)合P16材料，評價韓亮和小飛的材料，評價韓亮和小飛的言行，是否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾言行，是否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾 ？韓亮：韓亮：小亮：小亮：重視承諾，信守承諾，言而有信，勇于負(fù)責(zé)。重視承諾，信守承諾，言而有信，勇于負(fù)責(zé)。敢于承諾，隨意承諾，不堅持原則，是不負(fù)責(zé)敢于承諾，隨意承諾，不堅持原則，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。任的表現(xiàn)。啟示：啟示：要重視承諾，慎重許諾，堅持原則。要重視承諾，慎重許諾，堅持原則。3、什么是責(zé)任？、什么是責(zé)任？ 責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)責(zé)任是對一

4、個人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。方方面面。 責(zé)任產(chǎn)生的來源歸根到底是由人們所處的社會責(zé)任產(chǎn)生的來源歸根到底是由人們所處的社會關(guān)系決定的。關(guān)系決定的。養(yǎng)育養(yǎng)育分配分配任命任命職業(yè)職業(yè)法律法律習(xí)俗習(xí)俗公民公民原則原則道德道德原則原則承諾承諾責(zé)任的來源責(zé)任的來源4、責(zé)任的來源有哪些？、責(zé)任的來源有哪些？5、閱讀、閱讀P17材料，完成材料，完成P18 圖表。圖表。李華公司父母妻子女兒乘客父子關(guān)系6、上述材料表明了什么？怎樣理解？、上述材料表明了什么？怎樣理解？身份不同，責(zé)任不同。身份不同，責(zé)任不同。 不同的

5、人在社會關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不不同的人在社會關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就會同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就會承擔(dān)著多種社會責(zé)任。承擔(dān)著多種社會責(zé)任。 隨著年齡的增長和生活經(jīng)歷的變化，人們所處隨著年齡的增長和生活經(jīng)歷的變化，人們所處的社會關(guān)系便不斷擴展變化，所承擔(dān)的社會責(zé)任也會的社會關(guān)系便不斷擴展變化，所承擔(dān)的社會責(zé)任也會發(fā)生改變。發(fā)生改變。 只有認(rèn)清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才只有認(rèn)清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，做出符合自己身份要能扮演好自己的多種社會角色，做出符合自己身份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)

6、的責(zé)任，從而逐步成長求的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而逐步成長為一名合格的負(fù)責(zé)的社會成員。為一名合格的負(fù)責(zé)的社會成員。我的角色 我的責(zé)任我的角色 我的責(zé)任子女游客學(xué)生消費者同學(xué)觀眾朋友國家公民社區(qū)居民 將來的我填一填：我有哪些責(zé)任？填一填：我有哪些責(zé)任？孝敬父母孝敬父母認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊重老師等律、尊重老師等友好、信任、合作友好、信任、合作真誠相待、互諒互助真誠相待、互諒互助睦鄰友好、鄰里團結(jié)睦鄰友好、鄰里團結(jié)遵守秩序、愛護公物遵守秩序、愛護公物公平交易，公平交易，文明消費文明消費保持安靜，遵守保持安靜，遵守秩序，文明觀看秩序，文明觀看遵紀(jì)守法，遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境愛護環(huán)

7、境 1、 下列選項屬于承諾的是下列選項屬于承諾的是 （ ） A、吾日三省吾身、吾日三省吾身 B、溫故而知新、溫故而知新 C、君子一言，駟馬難追、君子一言，駟馬難追 D、不恥下問、不恥下問 2、 我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種往都意味著一種 （ ） A、代價、代價 B、回報、回報 C 、權(quán)利、權(quán)利 D、責(zé)任、責(zé)任 3、 “錯誤不隱瞞，責(zé)任不推諉錯誤不隱瞞，責(zé)任不推諉”這句話的意思是（這句話的意思是（ ） A、要勇于承認(rèn)錯誤，承擔(dān)后果和責(zé)任、要勇于承認(rèn)錯誤，承擔(dān)后果和責(zé)任 B、出現(xiàn)錯誤時，強調(diào)各種原因、出現(xiàn)錯誤時，強調(diào)各種

8、原因 C、發(fā)現(xiàn)問題，相互承擔(dān)責(zé)任、發(fā)現(xiàn)問題，相互承擔(dān)責(zé)任 D、做事不出現(xiàn)錯誤，不承擔(dān)責(zé)任、做事不出現(xiàn)錯誤，不承擔(dān)責(zé)任 4、“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床。我在里頭，父母在小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床。我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩告訴我們：這首詩告訴我們： ( ) A、不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同、不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同 B、一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任、一個人只有長大成人后才需

9、要承擔(dān)責(zé)任 C、每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會角色、每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會角色 D、認(rèn)得一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任、認(rèn)得一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練CDAD 5身份不同，責(zé)任不同。作為學(xué)生，需要承擔(dān)的主要責(zé)任是 ( ) A尊重父母，贍養(yǎng)父母 B完成學(xué)習(xí)任務(wù) C遵守法律，參加投票 D完成工作任務(wù) 6下面對責(zé)任的理解，正確的一項是（ ） A負(fù)責(zé)任只是對成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任 C負(fù)責(zé)任是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生 D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 7張偉是某校八

10、年級的學(xué)生，一天在上學(xué)的路上，因未走人行道，被一輛小汽車撞倒。對此事件中，以下說法不正確的( ) A張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因為他沒有遵守交通規(guī)則 B汽車司機沒有責(zé)任，因為張偉違反交通規(guī)則在先 C汽車司機也要負(fù)一定責(zé)任，因為他應(yīng)該在行駛中避讓行人 D張偉和司機在事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任BCB作作 業(yè)業(yè) 2006年度感動河北人物劉壯是吳橋縣桑園鎮(zhèn)運河小學(xué)年度感動河北人物劉壯是吳橋縣桑園鎮(zhèn)運河小學(xué)五年級的學(xué)生。劉壯的媽媽患有嚴(yán)重的精神病，生活不能五年級的學(xué)生。劉壯的媽媽患有嚴(yán)重的精神病，生活不能自理。自理。3年前，癱瘓在年前，癱瘓在 床的爸爸去世了。然而，生活的磨床的爸爸去世了。然而，生活的磨難并沒有壓倒劉壯。難并沒有壓倒劉壯。12歲的小劉壯一邊細(xì)心伺候著媽媽，歲的小劉壯一邊細(xì)心伺候著媽媽，一邊刻苦讀書，像個男子漢一樣撐起這個家。他不但學(xué)習(xí)一邊刻苦讀書，像個男子漢一樣撐起這個家。他不但學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，而且是料理家務(wù)