At-the-zoo教學(xué)設(shè)計

1、At the zoo教學(xué)設(shè)計課程名稱At the zoo課時一課時學(xué)段學(xué)科小學(xué)英語教材版本河北教育出版社作者王曉薇學(xué)校秦機(jī)子校一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：a.學(xué)生能夠用英語表達(dá)單詞zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thinb.學(xué)生能夠理解并會用形容詞描述動物。 情感與態(tài)度目標(biāo)：a.通過小組合作與競爭的形式，鼓勵學(xué)生樂于模仿，敢于開口，同時，通過小組活動，加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。b. 通過chant、唱歌、做游戲等多種學(xué)生喜歡的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)策略：a. 以小組為單位進(jìn)行，用英語寫出自己最喜歡的動物，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人

2、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。b. 本課以情景為主線，輔以聽說法、直觀教學(xué)法、交際教學(xué)法等讓學(xué)生在做中學(xué)、鼓勵學(xué)生積極參與。二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能夠用英語表達(dá)單詞zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin學(xué)生能夠理解并會用形容詞描述動物。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為三年級的孩子，他們年齡小，活潑愛動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡常試新鮮，對事物充滿好奇心。學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，擅長模仿，樂于參與，喜歡表演，但注意力不能持久。在知識技能方面，我校三年級的學(xué)生經(jīng)歷了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，積累了一些英語語言學(xué)習(xí)素材，有一定的英語基礎(chǔ)，但是對于動物的綜合描述有一定的困難性，

3、本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合能力。四、教學(xué)方法課前熱身活動用多媒體播放器播放歌曲Bingo,將學(xué)生的注意力吸引到本課中；利用多媒體圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的動物入手，導(dǎo)入新課，既便于學(xué)生理解和接受，又使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，從而明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上信息技術(shù)的支持，豐富了學(xué)生的視野，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生從直觀生動的圖片中掌握單詞更加迅速；在練習(xí)過程中利用多媒體播放器播放課本動畫flash，學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，感受動物園中的動物，以及高矮胖瘦等形容詞的正確應(yīng)用。五、導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、

4、手段等）Greetings教師與學(xué)生互相問好，以英文歌曲bingo來開場，并將全班分成4組進(jìn)行比賽。齊唱歌學(xué)生和老師相互問候并跟著多媒體播放器唱英文歌即為本課創(chuàng)設(shè)了良好開端，又營造了輕松愉快的課堂氛圍，通過比賽的形式將學(xué)生的積極性調(diào)動起來。Lead-in首先，進(jìn)行動物類單詞duck, sheep, cow, pig, horse, cat, pig , fish, bird等單詞的復(fù)習(xí)。以競賽的形式復(fù)習(xí)單詞并展示圖片，并引出今天的新授內(nèi)容?？磮D回答問題結(jié)合學(xué)生的“愛玩愛動”的天性，此環(huán)節(jié)以游戲展開，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩。Presentation通過出示視頻引出新授單詞。引入：從視頻上的動物

5、來引入今天在動物園里的三個動物：panda, monkey, elephant.Drill.教師采用領(lǐng)讀、分組讀、大小聲的讀等多種方式來進(jìn)行單詞的練習(xí)。(2).利用游戲Guessing Game，進(jìn)行單詞鞏固操練。讓學(xué)生通過聽動物的聲音來猜單詞。讓學(xué)生通過聽動物的聲音來猜單詞。通過游戲的方式最大限度的將玩和學(xué)結(jié)合在一起，即調(diào)動了學(xué)生的積極性又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。出示大象和小鳥的圖片問學(xué)生，這只大象的特征，引出形容詞big small.出示熊貓的毛絨玩具，問學(xué)生這只熊貓的體貌特征來引出單詞fat，并用猴子玩具進(jìn)行對比，進(jìn)而引出thin。從而進(jìn)行領(lǐng)讀，跟讀的方法進(jìn)行練習(xí)。除了今天的這些小動物之外

6、，你還能描述哪些小動物的體貌特征呢？發(fā)散思維，讓學(xué)生來進(jìn)行補(bǔ)充。Practice Listen and read. 聽錄音，跟讀課文。 Listen and read. 聽錄音，跟讀課文。針對小學(xué)生的競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn)，在游戲中進(jìn)行分組比賽，既加強(qiáng)了交流，又調(diào)動了每位學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。歌謠將句型加上韻律節(jié)奏，配上相關(guān)動作，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)語言的快樂。Production說一說我最喜歡的動物，并畫下來。教師先給出事例,并將圖片畫出來。以小組為單位進(jìn)行，把自己最喜歡的動物用英語填寫下來，并進(jìn)行展示。結(jié)合學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示機(jī)會，進(jìn)行激勵評價，使學(xué)生體驗成功的樂趣。Homework和周圍的朋友