五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1(6)教案 外研版

1、外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module 2 Shopping一、模塊教學(xué)語(yǔ)言功能：學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物。 學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want? How much milk do you want?運(yùn)用任務(wù)：表演購(gòu)物的過(guò)程；為聚會(huì)制定購(gòu)物單； 模塊分析：Unit1中讓學(xué)生初步了解在購(gòu)物時(shí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的多少和價(jià)格，重點(diǎn)運(yùn)用How many/muchdo you want?及不同的回答。 用Do you like something?來(lái)詢問(wèn)某人的喜好。Unit 2中讓學(xué)生制定購(gòu)物單，主要練習(xí)How much -do you want?(不可數(shù))的句型。語(yǔ)音方面主要了

2、解字母u,o,a,字母組合ir,ur,er,ar,在單詞中的常見(jiàn)讀音，讓學(xué)生在朗讀單詞的過(guò)程中體會(huì)字母及字母組合的發(fā)音。二、運(yùn)用任務(wù) 任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過(guò)程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫(huà)兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。任務(wù)2：表演購(gòu)物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/muchdo you want?提供真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨?；制作好的“人民幣”；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過(guò)程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購(gòu)物時(shí)怎

3、樣問(wèn)價(jià)錢(qián)？（How much is it?）怎樣問(wèn)需要多少？（How many/muchdo you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購(gòu)物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購(gòu)物情景。最后可以比一比誰(shuí)買(mǎi)到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買(mǎi)到的東西最多。任務(wù)3：討論開(kāi)Party的購(gòu)物單 活動(dòng)目的：真實(shí)運(yùn)用任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃做事情的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、筆 活動(dòng)過(guò)程：告訴學(xué)生即將開(kāi)一個(gè)Party，需要布置教室及食物和飲料，我們要制定一個(gè)總的購(gòu)物計(jì)劃。四人小組先討論我們所需要的東西及數(shù)量。然后向全班陳述他們組的

4、購(gòu)物計(jì)劃，并且說(shuō)明為什么買(mǎi)這樣?xùn)|西，需要買(mǎi)多少。其他同學(xué)舉手表決是否同意，如果同意就將此項(xiàng)物品列入總計(jì)劃中。Unit 1 How many do you want?教學(xué)內(nèi)容：第二模塊第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)：How many.do you want?Do you like.？功能：談?wù)撡?gòu)買(mǎi)物品的數(shù)量運(yùn)用任務(wù)：任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過(guò)程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫(huà)兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。任務(wù)2：表演購(gòu)物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/

5、muchdo you want?提供真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨铮恢谱骱玫摹叭嗣駧拧?；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過(guò)程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購(gòu)物時(shí)怎樣問(wèn)價(jià)錢(qián)？（How much is it?）怎樣問(wèn)需要多少？（How many/muchdo you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購(gòu)物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購(gòu)物情景。最后可以比一比誰(shuí)買(mǎi)到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買(mǎi)到的東西最多。教學(xué)程序：Step 1 Warmer：1、Sing a song:Where did you

6、go?2、Ask and answer: What did you do yesterday?Step 2 Leading in：Tell students：Ms Smart and Lingling are going to have a picnic. They need some food for their picnic. So they went to the supermarket. Listen: What did they buy? Step 3 Presentation：a) 聽(tīng)第一遍，回答問(wèn)題: What did they buy?b) 聽(tīng)第二遍時(shí)，出示小黑板,填寫(xiě)表格：

7、物品數(shù)量Ling 是否喜歡bananasCheesenoodlesc) 聽(tīng)第三遍后，糾正答案。這三遍都不允許看書(shū)Just listen.以此鍛煉學(xué)生捕捉有效信息的能力 d) 然后自讀課文，查找生詞并解決。這其中at the supermarket ; the first thing ; next 可能問(wèn)得比較多，要集體講解e) 聽(tīng)音跟讀,模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。f)根據(jù)黑板上的信息，兩人分角色表演。(鼓勵(lì)學(xué)生不要受課文的拘束,大膽說(shuō),盡量多說(shuō))Step4 Practice1.完成運(yùn)用任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過(guò)程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板

8、上畫(huà)兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。2.完成運(yùn)用任務(wù)2：表演購(gòu)物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/muchdo you want?提供真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨?；制作好的“人民幣”；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過(guò)程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購(gòu)物時(shí)怎樣問(wèn)價(jià)錢(qián)？（How much is it?）怎樣問(wèn)需要多少？（How many/muchdo you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購(gòu)物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購(gòu)物情景。最后可以比一比誰(shuí)買(mǎi)到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買(mǎi)到的東西最多。Step5 Homework for today。a) 聽(tīng)Unit1錄音兩遍。b) 完成下列統(tǒng)計(jì)表： 姓名數(shù)量物品mangoes meatmilk讓學(xué)生用Do you like? How many/much do you want?采集3個(gè)人的 信息 （ 提示學(xué)生，不喜歡的可以劃“×”不記數(shù)量） 板書(shū)設(shè)計(jì)U