文章記憶中級(jí)班第一期第三講1

1、LOGO文章記憶中級(jí)培訓(xùn)課程第一期主講：主講：鄂鄂- -夢(mèng)草閑眠夢(mèng)草閑眠 策劃：超級(jí)記憶館團(tuán)策劃：超級(jí)記憶館團(tuán)隊(duì)隊(duì)第第三講三講 思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵字思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵字鄂-夢(mèng)草閑眠上篇：思維導(dǎo)圖介紹與兩種思維方式什么是思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖? ? 思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖（Mind MapsMind Maps） 是是英國(guó)英國(guó)學(xué)者學(xué)者托尼托尼巴贊巴贊（Tony BuzanTony Buzan）在）在19701970年前后年前后提的一種提的一種記筆記方法記筆記方法。 思維導(dǎo)圖大多是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的思維導(dǎo)圖大多是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將放射性思考放射性思考（

2、Radiant ThinkingRadiant Thinking）具體化。具體化。 思維導(dǎo)圖主要是借助思維導(dǎo)圖主要是借助可視化可視化手段手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和和創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維的形成。的形成。 兩條線 橫向結(jié)構(gòu)（位置上是并列關(guān)系，本質(zhì)上存在各種關(guān)系，一般按照一定的順序羅列出來(lái)） 縱向結(jié)構(gòu)（由中心點(diǎn)順著線到任何末端）托尼托尼巴贊巴贊 Tony BuzanTony Buzan以以大腦先生大腦先生聞名；聞名；英國(guó)頭腦基金會(huì)總裁；英國(guó)頭腦基金會(huì)總裁；國(guó)際奧運(yùn)教練、運(yùn)動(dòng)員顧問(wèn)；國(guó)際奧運(yùn)教練、運(yùn)動(dòng)員顧問(wèn)；英國(guó)奧運(yùn)劃船隊(duì)顧問(wèn)；英國(guó)奧運(yùn)劃船隊(duì)顧問(wèn)；西洋棋隊(duì)的顧問(wèn)；西洋棋隊(duì)的顧問(wèn)；“心智文化心智

3、文化”概念的創(chuàng)作人；概念的創(chuàng)作人；“世界記憶冠軍協(xié)會(huì)世界記憶冠軍協(xié)會(huì)”創(chuàng)辦人創(chuàng)辦人 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人 英國(guó)英國(guó)托尼托尼巴贊巴贊 大腦的思維模式腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖波音公司的案例 波音公司在設(shè)計(jì)波音747時(shí)廣泛采用了這種高效的思維工具思維導(dǎo)圖； 據(jù)波音公司參與設(shè)計(jì)的工程人員講，如果使用傳統(tǒng)的方法，設(shè)計(jì)波音747這樣大型的項(xiàng)目要花費(fèi)6年時(shí)間，但是，通過(guò)使用思維導(dǎo)圖，他們只用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)！杰克遜自畫(huà)的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬(wàn)美金燈泡的發(fā)明-發(fā)散思維 燈泡dngpo(英Bulb),首次使用據(jù)悉是美國(guó)的亨利戈培爾。而最著名的發(fā)明人又莫過(guò)于美國(guó)科學(xué)家

4、托馬斯阿爾瓦愛(ài)迪生，人盡皆知愛(ài)迪生于1879年10月21日試制燈泡成功。 在研制過(guò)程中，托馬斯阿爾瓦愛(ài)迪生仔細(xì)分析了當(dāng)時(shí)的 燈泡 煤氣燈和弧光燈，他的主攻方向是尋找一種耐熱材料，由電流把它燒到白熱化程度而發(fā)出熾熱的光卻又不至于斷裂或熔化。他偶然發(fā)現(xiàn)棉線在空氣中一下子燒成灰燼，而碳棉線放入處理過(guò)的玻璃球內(nèi)則發(fā)出了熾光。很遺憾，光亮只維持了幾分鐘就消失了。他錯(cuò)誤地放棄了這項(xiàng)試驗(yàn)，轉(zhuǎn)而試用銫、鎳、鉑(白金)、鉑銥合金等1，600種不同的耐熱材料，收獲都甚微。 愛(ài)迪生重新回到了碳的研究上。那年10月，他試驗(yàn)了一段長(zhǎng)20厘米、直徑為015厘米的碳棒，其耐熱力達(dá)到55小時(shí)，他又不斷改進(jìn)著碳化方法和抽氣處理

5、。 1879年10月21日那天，他把1根直徑為0025厘米碳化了的棉線用作燈絲，發(fā)出的光度明亮、穩(wěn)定，它以4燭光的照明度，1小時(shí)、2小時(shí)足足亮了45個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)1年多的努力，數(shù)千次的試驗(yàn)。人們盼望已久的電燈終于誕生了。 同年10月，愛(ài)迪生改用碳化了的卡紙大大改進(jìn)電燈壽命后，生產(chǎn)商就迫不及待地把它投入生產(chǎn)。1880年除夕，3，000人走上紐約街頭觀賞這一新發(fā)明。成功并未使托馬斯阿爾瓦愛(ài)迪生停步。第二年，他制造出能連續(xù)亮上1，200個(gè)小時(shí)的毛竹絲燈。直到1904年，奧地利人發(fā)明了比毛竹絲燈強(qiáng)3倍的鎢絲燈，前者才被取代。鎢絲燈從1907年起一直沿用至今。學(xué)科分類-集中思維亞里士多德把科學(xué)分為: （1

6、）理論的科學(xué)(數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和后來(lái)被稱為形而上學(xué)的第一哲學(xué))； （2）實(shí)踐的科學(xué)(倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)和修飾學(xué))； （3）創(chuàng)造的科學(xué)，即詩(shī)學(xué)。 亞里士多德顯示了希臘科學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他以前，科學(xué)家和哲學(xué)家都力求提出一個(gè)完整的世界體系，來(lái)解釋自然現(xiàn)象。他是最后一個(gè)提出完整世界體系的人。在他以后，許多科學(xué)家放棄提出完整體系的企圖，轉(zhuǎn)入研究具體問(wèn)題。 亞里士多德集中古代知識(shí)于一身，在他死后幾百年中，沒(méi)有一個(gè)人象他那樣對(duì)知識(shí)有過(guò)系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書(shū)。恩格斯稱他是“最博學(xué)的人”。兩個(gè)有趣的問(wèn)題 假如有100個(gè)學(xué)生，讓他們對(duì)籃球發(fā)散聯(lián)想100次，得到10000個(gè)事物，然

7、后對(duì)其歸納概括，會(huì)得到什么結(jié)果？由這些結(jié)果您又能想到些什么？ 如果讓您找出所有您認(rèn)識(shí)的抽煙的人，您該怎么找？發(fā)散的一般方法 規(guī)律 是一套普遍規(guī)律（可以自己總結(jié)，補(bǔ)充X方向） 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)點(diǎn)都可由這些方向發(fā)散（材料，結(jié)構(gòu)，功能X） 規(guī)律性強(qiáng) 更多，更全面 X方向是未知方向，待歸納總結(jié)，是人，是物，是事，是種屬，也可以是時(shí)間或者空間 巨大網(wǎng)狀，按需求選擇舉例 勾股定律c2=a2+b2的證明（由結(jié)構(gòu)和形態(tài)去發(fā)散聯(lián)想，得到不止一種方法） f(x)=lg(（a2+a-2）2-3a2-3a+8)x2+(2a2+2a-6)x+5,若f(x)的定義域?yàn)镽，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是？ 寫(xiě)一篇關(guān)于西紅

8、柿的說(shuō)明文 假如您是愛(ài)迪生，怎么去發(fā)明一個(gè)燈泡？反方向的思考如何去抽象，去歸納，去總結(jié)？ 類比，比較（兩者或兩者以上，越多越好，過(guò)少則會(huì)陷入偶然性的死胡同）補(bǔ)充X方向 發(fā)散的反方向（X方向是事物本質(zhì)屬性）規(guī)律 由具體到抽象，再到具體 由一般現(xiàn)象到普遍規(guī)律，再到一般現(xiàn)象 共性與特性（學(xué)科分類-交叉性，橫向結(jié)構(gòu)） 偶然與必然（守株待兔，亡羊補(bǔ)牢，狼來(lái)了） 分析一篇文章，非常需要?dú)w納概括能力，要去抽象，抽象才能抓住事物的本質(zhì)，才能更好的去分析比較舉例 牛頓的蘋(píng)果 釋迦摩尼的頓悟 英語(yǔ)單詞：rip v.撕，剝，劈，鋸，裂開(kāi)，撕裂 n.裂口， 裂縫 如何總結(jié)數(shù)學(xué)，物理，或者化學(xué)題目？綜合運(yùn)用 由“一雙筷

9、子”引發(fā)的思考 12枚硬幣，其中一枚假幣，只知假幣跟真幣的重量不一樣， 給一天平（無(wú)砝碼） 要求：稱三次，知道哪枚是假幣？“大方向” 所謂的“大方向”即主桿，是由相對(duì)具體的事物進(jìn)行分析歸納而得到相對(duì)抽象的事物，是相對(duì)普遍的規(guī)律 假如一開(kāi)始就知道“大方向”，那么聯(lián)想就會(huì)更有序，更準(zhǔn)確，方向性更強(qiáng)（問(wèn)題） 制作導(dǎo)圖并且繼續(xù)發(fā)散 狗狗 白菜白菜 教練教練 柳絲柳絲 貓貓 青瓜青瓜 老師老師 小草小草 獅子獅子 東瓜東瓜 作者作者 玫瑰花玫瑰花 松鼠松鼠 土豆土豆 明星明星 松樹(shù)松樹(shù) 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿 茄子茄子 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員 桂花桂花 猴子猴子 豆角豆角 學(xué)者學(xué)者 楓葉楓葉 玫瑰、太陽(yáng)、桌子、天空、籬笆、玫瑰、太陽(yáng)、桌子、天空、籬笆、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、房子、大樹(shù)、輪船、沙發(fā)、海洋、房子、大樹(shù)、輪船、沙發(fā)、海洋、窗口、白云、章魚(yú)、花園、椅子。窗口