說(shuō)課材料武術(shù)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案實(shí)錄精選

1、；.說(shuō) 課 材 料本次課型選用“傳習(xí)”型，側(cè)重于學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生技術(shù)水平上，師生主要精力放在對(duì)節(jié)奏操技術(shù)的掌握和研究動(dòng)作特征上，下面就本課的教材，教法和課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，略談一下我個(gè)人的理解和意圖。一、 教材分析1、教材地位分析節(jié)奏操雖然不是教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，但是近幾年，由于節(jié)奏操的特點(diǎn)，逐漸被廣大師生所接受，它改變了以往徒手操一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)拍節(jié)的習(xí)慣，可以使學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，必須用頭腦反應(yīng)出動(dòng)作，防止隨意去做，通過(guò)對(duì)學(xué)生教學(xué)可以提高學(xué)生的反應(yīng)性、靈敏性。提高血液循環(huán)和呼吸器官機(jī)能，為了更好地達(dá)到教學(xué)效果，本課進(jìn)行精講多練，提高學(xué)生技術(shù)。2、教材編選意圖，作用分析本次課節(jié)奏操教學(xué)，是讓學(xué)生在

2、掌握技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)，靈敏性，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，為此，節(jié)奏操為主教材來(lái)傳授。本課第一部分主要對(duì)節(jié)奏操的學(xué)習(xí)。使學(xué)生能更好地運(yùn)用多時(shí)間學(xué)習(xí)該技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性及堅(jiān)韌不撥的精神。第二部分運(yùn)用障礙跑來(lái)提高學(xué)生下肢力量及呼吸器官的功能，用游戲的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的氣氛中得到鍛煉。3、教材的知識(shí)，技術(shù)結(jié)構(gòu)分析節(jié)奏操是一種徒手操，它技術(shù)性不是很強(qiáng)，但是在完成過(guò)程中確有一定的難度，它需要學(xué)生打破常規(guī)，注意與記憶相結(jié)合，反應(yīng)與協(xié)調(diào)性相結(jié)合，才能做好每一節(jié)操。二、 教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)目標(biāo)的方法、手段、教學(xué)方法為教材服務(wù)，為課的任務(wù)服務(wù)，不僅要有學(xué)科特點(diǎn)，而且

3、對(duì)教材有很強(qiáng)的信賴(lài)性。1、 教的方法以教師的誘導(dǎo)、啟發(fā)為主，講解與示范，特別注重啟發(fā)性語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)音樂(lè)加入課堂，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過(guò)以上的教學(xué)，課中學(xué)生思維積極，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)定的效果。2、 學(xué)的方法是教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得知識(shí)，技能的方法，是學(xué)生主體性的重要環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生采用觀察、模仿、自練和如何提高技術(shù)動(dòng)作的研究上，使學(xué)生精力集中在動(dòng)作技術(shù)的掌握和提高上，通過(guò)以上的教與學(xué)結(jié)合，使學(xué)生思維積極，課堂氣氛活躍，為學(xué)生迅速掌握動(dòng)作技術(shù)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。3、 電化教學(xué)手段利用開(kāi)始及結(jié)束部分運(yùn)用錄音機(jī)，學(xué)生在樂(lè)曲的旋律中，身心得到鍛煉，同時(shí)也感受到運(yùn)動(dòng)的快

4、樂(lè)，陶冶了情操。三、 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)依據(jù)依據(jù)“傳習(xí)型”課的特點(diǎn)，本課節(jié)奏操技術(shù)結(jié)構(gòu)雖不復(fù)雜，但需要很好方向性、平衡感和反應(yīng)能力，學(xué)生新奇感興趣且輔助教材和選配教材又彌補(bǔ)主教材運(yùn)動(dòng)不足之處，增加了課容量。指導(dǎo)思想依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從素質(zhì)教育出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力及協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，本課精講多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，寓教于樂(lè)，做到寓心寓體相結(jié)合。課的結(jié)構(gòu),組織和設(shè)計(jì)1、 教材順序與時(shí)間分配主教材是課的重心，因此放在基本部分的第一項(xiàng)，用18分鐘，根據(jù)合理安排教材的順序的方法選配障礙，放在第二項(xiàng)用6分鐘，一般素質(zhì)訓(xùn)練放在第三項(xiàng)用4分鐘。2、 組織與隊(duì)形演變組織形式是為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的服務(wù)，課中使用了橫隊(duì)、縱隊(duì)。3、 教案設(shè)計(jì)根據(jù)我市統(tǒng)一做法，采用課的因素設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)兩個(gè)階段法。前一部分側(cè)重于教學(xué)