![光合作用2011_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b1.gif)
![光合作用2011_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b2.gif)
![光合作用2011_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b3.gif)
![光合作用2011_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b4.gif)
![光合作用2011_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b/3297d763-9fb3-4053-bc34-adeed8b68a7b5.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、正常苗正常苗白化苗白化苗光合作用需要色素去捕獲光能。光合作用需要色素去捕獲光能。一一、捕獲光能的色素和結構捕獲光能的色素和結構綠葉中有哪些色素呢?綠葉中有哪些色素呢?綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離實驗原理:實驗原理: 1.1.提?。壕G葉中的色素都能提?。壕G葉中的色素都能溶解于有機溶劑溶解于有機溶劑無無水乙醇中,所以可以用無水乙醇提取綠葉中水乙醇中,所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。的色素。2.2.分離:分離:紙層析法紙層析法 綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同。綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同。溶溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快;反之解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快;反之則
2、慢則慢。這樣濾液中不同的色素就會隨著層析。這樣濾液中不同的色素就會隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。液在濾紙上的擴散而分離開。目的要求:目的要求: 1.進行綠葉中色素的提取和分離。進行綠葉中色素的提取和分離。2.探究葉綠體中有幾種色素。探究葉綠體中有幾種色素。綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離材料用具:材料用具:新鮮的綠色葉片新鮮的綠色葉片(如菠菜葉片如菠菜葉片)。干燥的定性濾紙,小燒杯,研缽,玻璃漏干燥的定性濾紙,小燒杯,研缽,玻璃漏 斗,尼龍布,毛細吸管,剪刀,小試管,斗,尼龍布,毛細吸管,剪刀,小試管,培養(yǎng)皿蓋,藥勺,量筒培養(yǎng)皿蓋,藥勺,量筒(10mL) 。無水乙醇,層析液,二
3、氧化硅,碳酸鈣。無水乙醇,層析液,二氧化硅,碳酸鈣。提取色素:提取色素:加石英砂和碳酸鈣加石英砂和碳酸鈣(研磨充分、保護色素)(研磨充分、保護色素)無水乙醇,快速研磨無水乙醇,快速研磨 (溶解提取色素)(溶解提取色素)將研磨液進行過濾將研磨液進行過濾剪碎葉片,放入研缽中剪碎葉片,放入研缽中方法與步驟方法與步驟觀察記錄觀察記錄胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素a葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素b類胡蘿卜素類胡蘿卜素 葉綠素葉綠素 1/4 3/4 黃綠色黃綠色藍綠色藍綠色橙黃色橙黃色黃色黃色葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光這四種色素對光的吸收有什么差別嗎?這四種色素對光的吸收
4、有什么差別嗎?葉葉綠綠體體中中的的色色素素(藍綠色藍綠色)(黃綠色黃綠色)(橙黃色橙黃色)(黃色黃色)3/43/41/41/41 1、捕獲光能的色素、捕獲光能的色素(1 1)葉片呈現(xiàn)綠色的原因是什么?)葉片呈現(xiàn)綠色的原因是什么?(2 2)為什么許多植物到了秋天葉子就變黃了?)為什么許多植物到了秋天葉子就變黃了? 紅葉是怎么回事呢?紅葉是怎么回事呢?(3 3)溫室或大棚種植蔬菜時,應選擇什么顏色的)溫室或大棚種植蔬菜時,應選擇什么顏色的玻璃、塑料薄膜或補充光源?玻璃、塑料薄膜或補充光源?頂棚用紅色玻璃還是綠色玻璃好?頂棚用紅色玻璃還是綠色玻璃好?葉片中的葉肉細胞葉片中的葉肉細胞綠葉綠葉 葉肉細胞
5、葉肉細胞亞顯微結構模式圖亞顯微結構模式圖 葉綠體亞顯微葉綠體亞顯微 結構模式圖結構模式圖2、葉綠體的結構和功能、葉綠體的結構和功能外膜外膜內膜內膜類囊體類囊體基粒基粒分分布布著著色色素素基質基質葉綠體的作用僅僅是吸收光能嗎?葉綠體的作用僅僅是吸收光能嗎? 水綿是常見的水綿是常見的淡水藻類淡水藻類 每條水綿由許多個結構相每條水綿由許多個結構相同的同的長筒狀細胞長筒狀細胞連接而成。連接而成。 水綿很明顯的特點是:水綿很明顯的特點是:葉葉綠體呈帶狀綠體呈帶狀,螺旋螺旋排列在排列在細胞里。細胞里。 水綿結構水綿結構葉葉綠綠體體光合色素光合色素位于基粒類囊體膜上位于基粒類囊體膜上光合酶光合酶基粒類囊體膜
6、上基粒類囊體膜上葉綠體基質中葉綠體基質中2、葉綠體的結構和功能、葉綠體的結構和功能 光合作用的場所光合作用的場所葉綠體是進行葉綠體是進行光合作用的場所。光合作用的場所。它它內部的巨大膜表面上,不僅分布著內部的巨大膜表面上,不僅分布著許多許多吸收光能的色素分子,吸收光能的色素分子,還有許還有許多進行多進行光合作用所必需的酶。光合作用所必需的酶。 植物為什么會生長?植物為什么會生長? 古希臘古希臘亞里士多德亞里士多德:認為:認為:根吸收土壤中的養(yǎng)分根吸收土壤中的養(yǎng)分 土壤減少的重量土壤減少的重量=植物增加的重量植物增加的重量五年后五年后 1642年,海爾蒙特實驗結論:結論:植物增重主要來自水分植物
7、增重主要來自水分討論:討論:實驗的不足在哪里呢?實驗的不足在哪里呢? 沒有考慮到空氣的影響一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后1771年普利斯特利實驗年普利斯特利實驗普利斯特利實驗普利斯特利實驗結論:植物可以更新空氣。結論:植物可以更新空氣。17791779年,荷蘭的英格豪斯年,荷蘭的英格豪斯結論結論1:只有在:只有在光下光下植物才能更新空氣。植物才能更新空氣。 黑 暗 光 下 結論結論2 2:植物體的綠葉:植物體的綠葉在光下才能更新空氣。在光下才能更新空氣。普利斯特利的實驗只有在普利斯特利的實驗只有在陽光照射陽光照射下才能成功下才能成功17821782年年, ,拉瓦錫證明參與光合作用氣體
8、是拉瓦錫證明參與光合作用氣體是COCO2 2。光合作用過程需要光合作用過程需要CO2參與參與結果結果結論:結論: 1845年,德國科學家梅耶指出:年,德國科學家梅耶指出: 植物在進行光合作用時,把植物在進行光合作用時,把光能光能轉換成轉換成化學能化學能儲存起來。儲存起來。1864年,德國植物學家薩克斯實驗綠色綠色葉片葉片黑暗黑暗處理處理曝光曝光遮光遮光碘蒸汽碘蒸汽不變藍不變藍 48小時小時2小時小時變藍變藍結論:結論:1.光合作用的產物有淀粉光合作用的產物有淀粉黑暗處理的目的:消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質黑暗處理的目的:消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質1938,美國科學家 魯賓和卡門H2O C18O2H218
9、O CO2 O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2 O2O2 O2 O2 O218O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 COCO2 2C C1818OO2 2HH2 21818OOHH2 2OOB氣體A氣體結論:光合作用產生的結論:光合作用產生的氧氣氧氣 全部來自于全部來自于水水1818OO2 2OO2 2同位素標記法:同位素標記法:美國卡爾文美國卡爾文用用1414C C標記標記1414CO2CO2,
10、供小球,供小球藻進行光合作用,探明了藻進行光合作用,探明了COCO2 2中的中的C C在光合作用中轉在光合作用中轉化為有機物中的化為有機物中的C C的去向,的去向,稱為卡爾文循環(huán)。稱為卡爾文循環(huán)。CO2H2O (CH2O)O2光能光能葉綠體葉綠體場所:場所: 動力:動力:原料:原料: 產物:產物:葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳 水水糖類糖類 氧氣氧氣1、光、光 反反 應應 條件:條件:葉綠體葉綠體中的色中的色素素光能光能H2O水在光下分解水在光下分解O2H 過程:過程: 場所:場所:H2O水的光解水的光解HO2ADP+Pi+光能光能ATPADP+Pi酶酶ATP2、暗、暗 反反 應應CO2
11、C5 固固 定定2C3H供氫供氫酶酶(CH2O) 糖類糖類 場所:場所: 條件:條件: 過程:過程:多種酶多種酶參加催化參加催化還還 原原ATP供能供能ADP+PiCO2的固定:的固定:CO2C5 2C3酶酶C C3 3的還原:的還原:C C3 3+H (CH+H (CH2 2O)+CO)+C5 5酶酶ATPATPADP+PiADP+PiC C3 3+H (CH+H (CH2 2O)+CO)+C5 5酶酶ATPATPADP+PiADP+Pi色素分子色素分子可見光可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多種酶多種酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解能能固定固定還還原原酶酶光反應光反
12、應暗反應暗反應光反應和暗反應的比較場所場所條件條件物質物質變化變化能量能量變化變化光反應光反應暗反應暗反應聯(lián)系聯(lián)系基粒類囊體薄膜基粒類囊體薄膜葉綠體基質中葉綠體基質中光、色素、酶、水、光、色素、酶、水、ADP PiADP PiHH、ATPATP、酶、酶、 COCO2 2 、C C5水的光解水的光解ATPATP的生成的生成COCO2 2的固定的固定 C C3 3的還原的還原光能光能ATPATP中活躍的化學能中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能1、光反應為暗反應準備了還原劑H和ATP;2、暗反應為光反應補充消耗掉的ADP和Pi。原料和產物的對應關系:原料和產物的對應關系:(CH2
13、O)CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的轉移途徑:能量的轉移途徑:碳的轉移途徑:碳的轉移途徑:光能光能中活躍中活躍的化學能的化學能(CH2O)中中穩(wěn)定穩(wěn)定的化學能的化學能CO2C3(CH2O)1、根據獲取有機物的方式不同,可以將生物分、根據獲取有機物的方式不同,可以將生物分為:為:自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物:動物、真菌、大多數(shù)細菌動物、真菌、大多數(shù)細菌光能自養(yǎng)生物光能自養(yǎng)生物化能自養(yǎng)生物化能自養(yǎng)生物(綠色植物)(綠色植物)(硝化細菌等)(硝化細菌等)(三)、化能合成作用(三)、化能合成作用2 2、概念:能夠利用體外環(huán)境中的某些、概念:能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時無機物氧化時所
14、釋放的能量所釋放的能量來制造有機物的合成作用來制造有機物的合成作用 。例如:硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數(shù)種類的細菌例如:硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數(shù)種類的細菌2NH2NH3 3+3O+3O2 2 2HNO 2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量硝化細菌硝化細菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2 2HNO 2HNO3 3+ +能量能量硝化細菌硝化細菌 CO CO2 2+H+H2 2O O (CHCH2 2O O)+ O+ O2 2能量能量氨氧化釋放的化學能氨氧化釋放的化學能 俗話說:俗話說:“萬物生長靠太陽萬物生長靠太陽”,為,為什么這么說呢?我們來看一組數(shù)據:什么這么說呢?我們
15、來看一組數(shù)據:地球表面上的綠色植物每年大約制造地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機物;億噸有機物;地球表面上的綠色植物每年儲存的能量地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為約為7111018kJ,這個數(shù)字大約相當,這個數(shù)字大約相當于于240000個三門峽水電站所發(fā)出的電力。個三門峽水電站所發(fā)出的電力??粗@些還處在貧困線下的孩子,看著這些期盼獲得更多食物的孩子,你是否覺得,我們今天將要學習的知識,對解決這些問題會有幫助呢?光照強度光合作用強度(1)、光照強度)、光照強度(2)、光的波長(光質)、光的波長(光質)1、光照、光照延長光照時間、合理密植、套種等措施都可以增延長光照時間、合理
16、密植、套種等措施都可以增加產量。加產量。光照強度光照強度合理密植合理密植(立體種植)套(立體種植)套 種種2、CO2濃度濃度2、CO2濃度濃度2、CO2濃度濃度 空氣中空氣中COCO2 2含量一般占含量一般占330mg/L330mg/L,與植物光合所需最適濃度(與植物光合所需最適濃度(1000mg/L1000mg/L)相差太遠。相差太遠?!皽厥倚?、溫度、溫度4、水、水5、礦質元素、礦質元素直接影響:含水量的變化直接影響:含水量的變化間接影響:植物間接影響:植物“午睡午睡”現(xiàn)象現(xiàn)象有光合作用一定有呼吸作用有光合作用一定有呼吸作用有呼吸作用可以沒有光合作用有呼吸作用可以沒有光合作用(CH2O
17、)光合作用與呼吸作用的比較光合作用與呼吸作用的比較光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有機物、葡萄糖等有機物產物產物O2、糖類(葡萄糖)等有、糖類(葡萄糖)等有機物機物CO2、H2O等等能量能量轉換轉換貯藏能量的過程貯藏能量的過程光能光能活躍的化學能活躍的化學能穩(wěn)穩(wěn)定的化學能定的化學能釋放能量的過程釋放能量的過程穩(wěn)定的化學能穩(wěn)定的化學能活躍活躍的化學能的化學能發(fā)生發(fā)生部位部位有葉綠體的細胞(葉綠體)有葉綠體的細胞(葉綠體)活細胞(線粒體、細活細胞(線粒體、細胞質基質)胞質基質)發(fā)生發(fā)生條件條件光照下才可發(fā)生光照下才可發(fā)生光下、暗處都可發(fā)生光下、暗處都可發(fā)生光合作
18、用的總反應式:光合作用的總反應式:COCO2 2H H2 2O O (CHCH2 2O)O)(糖類等有機物)(糖類等有機物)O O2 2有氧呼吸的總反應式:有氧呼吸的總反應式:C C6 6H H1212O O6 66O6O2 26H6H2 2O 6COO 6CO2 212H12H2 2O+O+能量能量反映呼吸速率的指標反映呼吸速率的指標:O2吸收量、吸收量、CO2釋放量釋放量 有機物的消耗量有機物的消耗量CO2O2CO2酶酶光能光能葉綠體葉綠體光合量有光合量有“總光和總光和”和和“凈光合凈光合”之分之分總光合速率總光合速率:是指植物在光下實際把:是指植物在光下實際把CO2轉化成有機物的量,即轉
19、化成有機物的量,即從外界吸收和自身呼吸釋放從外界吸收和自身呼吸釋放CO2的總量。的總量。(1)、總光合速率(真正光合速率、實際光合速率)、總光合速率(真正光合速率、實際光合速率)葉綠體消耗的葉綠體消耗的CO2總量總量葉綠體產生的葉綠體產生的O2總量總量植物植物(葉綠體葉綠體)制造的有機物量制造的有機物量凈光合速率凈光合速率:不算呼吸作用放出的:不算呼吸作用放出的CO2量,只算從外界吸收的量,只算從外界吸收的CO2量,即是在光下測定從外界環(huán)境吸收的量,即是在光下測定從外界環(huán)境吸收的CO2量。量。(2)、凈光合速率(表觀光合速率)、凈光合速率(表觀光合速率)植物從外界吸收植物從外界吸收CO2量或實
20、驗容器內量或實驗容器內CO2的減少量的減少量植物釋放到外界的植物釋放到外界的O2量或實驗容器內量或實驗容器內O2的增加量的增加量植物有機物積累量或植物重量增加量或產量植物有機物積累量或植物重量增加量或產量CO2CO2吸收O2O2消耗產生釋放產生消耗總光合速率總光合速率呼吸速率呼吸速率=凈光合速率凈光合速率光合制造光合制造呼吸消耗呼吸消耗=有機物的積累有機物的積累CO2O2CO2黑暗黑暗 只有呼吸作用只有呼吸作用 光合作用停止光合作用停止能測得呼吸速率(溫度不變,呼吸速率不變)能測得呼吸速率(溫度不變,呼吸速率不變)一天中植物的四種生理狀況:一天中植物的四種生理狀況:CO2O2CO2O2吸收吸收釋放釋放產生產生產生產生消耗消耗消耗消耗光照較弱光照較弱 呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用O2CO2 光合作用光合作用=呼吸作用呼吸作用與外界環(huán)境沒有氣體交換與外界環(huán)境沒有氣體交換CO2CO2吸收吸收O2O2消耗消耗產生產生釋放釋放產生產生消耗消耗光照較強光照較強 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用有有機物的積累,植物能生長有有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代網絡教育技術的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
- 環(huán)境保護技術的創(chuàng)新及其商業(yè)模式研究
- 深化綠色能源技術教育的重要性
- 國慶節(jié)洋酒活動方案設計
- 充電樁設備安裝施工方案
- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人1(說課稿)2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊
- many、much、a lot of(說課稿)-2023-2024學年譯林版(三起)英語六年級下冊
- 11屹立在世界的東方 自力更生 揚眉吐氣 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版
- 2024-2025學年高中歷史 專題六 穆罕默德 阿里改革 一 亟待拯救的文明古國(1)教學說課稿 人民版選修1001
- 2023九年級數(shù)學上冊 第二十一章 一元二次方程21.3 實際問題與一元二次方程第3課時 實際問題與一元二次方程(3)說課稿(新版)新人教版
- (高清版)DZT 0073-2016 電阻率剖面法技術規(guī)程
- 完整2024年開工第一課課件
- 貨運車輛駕駛員安全培訓內容資料完整
- 高一學期述職報告
- 風神汽車4S店安全生產培訓課件
- ICU患者的體位轉換與床旁運動訓練
- 人教版四年級上冊豎式計算200題及答案
- 建設工程工作總結報告
- 脾破裂術后健康宣教課件
- 三廢環(huán)保管理培訓
- 藏族唐卡藝術特色分析
評論
0/150
提交評論