中班科學教案-路邊的標志2

1、文檔僅供參考中班常識：路邊的標志2主題名稱：我在馬路邊設計意圖：最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。活動內(nèi)容：路邊的標志活動目標：1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。2、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規(guī)則。活動準備： 幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆活動過程：一、啟

2、發(fā)性談話（1）  看看這是哪里？（馬路）（2）  大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）（3） 馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？ （4） 現(xiàn)在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？ 二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。這個大寫的P是代表什么？（停車場）  喇叭上打個叉又是什么意思？（禁止鳴喇叭）  三角形的代表什么呢？（行人的地方）  一個大大的叉呢？（禁止通行）   這些數(shù)字又是什么？（公交站上公交車名）

3、   還有路牌中山東路    出租車揚招點現(xiàn)在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？ 三、幼兒操作把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。四、教師出示準確的標志圖，幼兒自我檢查。好了，現(xiàn)在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規(guī)則。五、延續(xù)活動 馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。中班科學磨豆?jié){活動準備：（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：（1）日

4、常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動過程：1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比

5、它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關），并相互交流操作結果。小結：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程?？偨Y：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了?；顒友由欤海?）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展