七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第十一單元作文第十一冊(cè)3－4單元（附作文）.doc

1、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第十一單元作文第十一冊(cè)34單元 （附作文）第十一冊(cè)34單元.教案（附作文） 8、學(xué)會(huì)合作 .寫(xiě)作特色巧妙設(shè)問(wèn)，綱目分明。 課文多處運(yùn)用設(shè)問(wèn)，既能引起聽(tīng)眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。 課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演

2、講。2學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。第一課時(shí)一、揭示課題1板書(shū)課題：7 學(xué)會(huì)合作2齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?3課文中的“合作”指的是什么?4人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?5怎樣才能與人搞好合作?二、初讀指導(dǎo)1自學(xué)生字詞。(1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字。(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：孤立 典范 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 顧名思義卓有成效 情不自禁2檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語(yǔ)。鑰匙 嘴唇 傾瀉 協(xié)作 瓶子 犧牲 一幢 顧名思

3、義情不自禁(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。顧名思義：看到名稱(chēng)而想到它的含義。傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱(chēng)。交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。(4)齊讀生字詞。3各自輕聲試讀課文。4檢查自讀情況，分自然段讀課文。5默讀課文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。第二段(第46自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)

4、會(huì)合作，才能取得更大的成功。三、布置作業(yè) 1有感情地朗讀課文。 2完成文后練習(xí)2。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練 1理解第一段。 激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。 聯(lián)系生活實(shí)際，理解：“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?“不論也不論都” “只有才能” “小小大大不就” 通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。 通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。 小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。 2理解第二段。 過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢? (1)理解第4自然段。 自由讀第一

5、個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”) 從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么? (2)理解第5自然段。 讀讀，想想，議議：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。外國(guó)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)從未成功?！边@句話(huà)說(shuō)明了么?從這個(gè)事例，你明白了什么? (3)理解第6自然段。 讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精

6、神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)3理解第三段。自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。三、.總結(jié)全文四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講精彩片斷師：好，同學(xué)們，我們也來(lái)做一下書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。(取出一只小玻璃瓶，7個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺(tái)表演，交代清楚實(shí)驗(yàn)的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是?，并?jì)算時(shí)間)(同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試)(7位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，其

7、他同學(xué)邊看手表邊觀察)師：剛才這7位同學(xué)共用了多長(zhǎng)時(shí)間做完了實(shí)驗(yàn)?生：(齊聲)12秒。師：文中的7個(gè)小學(xué)生呢?生：(齊)他們只用了3秒鐘。師：我們用的時(shí)間比他們長(zhǎng)多了，通過(guò)剛才的觀察，你們能說(shuō)說(shuō)是什么原因造成的呢?生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來(lái)了。他們沒(méi)有合作好。生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實(shí)驗(yàn)時(shí)有一瞬間沒(méi)有人拉球，這里也浪費(fèi)了時(shí)間。師：你們觀察得真仔細(xì)。如果房子真的著火了，而你們沒(méi)有在極短的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)，那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況，你將怎么做呢?生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。生2：我想我要先人后己。師：(面帶微笑地說(shuō))對(duì)，成功的合作

8、不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。你們懂了嗎?生：(齊答)懂了。(齊讀第6自然段)評(píng)點(diǎn)通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)差距，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想教育才不會(huì)失之于空泛。8海洋21世紀(jì)的希望 .寫(xiě)作特色 本文的顯著.寫(xiě)作特色是總分說(shuō)明，綱舉目張，條理清晰。 比如先總提海洋與人類(lèi)關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說(shuō)明，歸結(jié)到人類(lèi)對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏的復(fù)雜心情。 ：又如第二段先總提人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)和利用海洋的新時(shí)代，然后從礦產(chǎn)資、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說(shuō)明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“

9、結(jié)構(gòu)分析p ”中已圖示說(shuō)明了。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求 1學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。2了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 3在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。4能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1看錄像。(大海)同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些關(guān)系呢?2揭示課題。(板書(shū)：8 海洋21世紀(jì)的希望)為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望呢?二、初讀指導(dǎo)1借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。2并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思 低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆 慷慨 敬畏 喜怒無(wú)常 無(wú)窮無(wú)盡3自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。三、檢查自學(xué)情況出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”讀，齊讀。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。2了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。低廉：(價(jià)錢(qián))便宜?？犊捍蠓剑涣呦?。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。敬畏：又敬重又害怕。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前