二年級奧數(shù)_課件

1、加減法的巧算1 1、湊整法、湊整法【例例1】用簡便方法計算用簡便方法計算 （1）64+97 (2)999+99+9 =64+100-3=164-3=161=1000+100+10-3=1110-3=1107小結(jié)：在加法中運(yùn)用湊整的方法時，根小結(jié)：在加法中運(yùn)用湊整的方法時，根據(jù)和不變的規(guī)律據(jù)和不變的規(guī)律多加要減、少加再多加要減、少加再減減練一練練一練（1）98+113 （2）109+98+3 =100+113-2=213-2=211=109+100-2+3=209-2+3=210你做對了嗎？你做對了嗎？【例例2】用簡便方法計算用簡便方法計算（1）375-98 （2）534-109=375-100

2、+2=275+2=277=534-100-9=434-9=425小結(jié)：在減法中運(yùn)用湊整的方法時，根小結(jié)：在減法中運(yùn)用湊整的方法時，根據(jù)差不變的規(guī)律據(jù)差不變的規(guī)律少減再減、多減要少減再減、多減要加加（1）562-205 （2）624-96=562-200-5=362-5=357=624-100+4=524+4=528課堂總結(jié)：湊整法是在加減法簡便運(yùn)算中課堂總結(jié)：湊整法是在加減法簡便運(yùn)算中最為常見的一種方法。在運(yùn)用湊整法時要最為常見的一種方法。在運(yùn)用湊整法時要記住記住16個字個字多加要減、少加再加。少多加要減、少加再加。少減再減、減再減、 多減要加。多減要加。 你學(xué)會了嗎？你學(xué)會了嗎？1、復(fù)習(xí)上節(jié)

3、課的知識。、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。2、進(jìn)行一個小游戲。、進(jìn)行一個小游戲。 游戲名稱：碰球。游戲名稱：碰球。 游戲過程：老師出示數(shù)字，例如數(shù)字游戲過程：老師出示數(shù)字，例如數(shù)字8，對學(xué)生，對學(xué)生說：嗨、嗨，我的說：嗨、嗨，我的3球碰幾球？學(xué)生可以說：嗨、嗨，你的球碰幾球？學(xué)生可以說：嗨、嗨，你的3球碰球碰5球。學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來球。學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是是8。例題精講例題精講【例例2】用簡便方法計算用簡便方法計算345+27+655+373=（345+655）+（27+373）=1000+400=1400小結(jié)小結(jié)：這道題運(yùn)用了加法的這道題運(yùn)用了加法的交換律交換律與與結(jié)合律

4、結(jié)合律。因。因為為345與與655、27與與373分別能湊成整千、整百數(shù)，分別能湊成整千、整百數(shù)，所以可以利用加法的交換律與結(jié)合律，先交換加所以可以利用加法的交換律與結(jié)合律，先交換加數(shù)的位置，再湊整。數(shù)的位置，再湊整。加法的交換律：加法的交換律：a+b=b+a加法的結(jié)合律：加法的結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)練一練練一練329+67+233+271=（329+271）+（67+233）=600+300=900例題精講例題精講【例例5】用簡便方法計算用簡便方法計算93+92+88+89+90+86+91+87=（90+3）+（90+2）+（90-2）+（90-1）+90+（90-4）+ （9

5、0+1）+（90-3）=908+（3+2-2-1-4+1-3）=720-4=716小結(jié)：因為這幾個數(shù)的大小相差不是很大，而且小結(jié)：因為這幾個數(shù)的大小相差不是很大，而且都與都與90接近。所以可以先將這些數(shù)都看成接近。所以可以先將這些數(shù)都看成90.然后然后與與90相比，比相比，比90多的，多的，多幾就再加幾，多幾就再加幾，比比90小的，小的，少幾就再減幾少幾就再減幾。這種巧算的方法就叫。這種巧算的方法就叫“找基準(zhǔn)數(shù)找基準(zhǔn)數(shù)”自主練習(xí)自主練習(xí)計算：計算：72+70+75+74+67+66=（70+2）+70+（70+5）+（70+4）+（70-3）+（70-4）=706+（2+5+4-3-4）=42

6、0+4=424例題精講例題精講【例例6】500-82-18-83-17-86-14-85-15=500-【（82+18）+（83+17）+（86+14）+（85+15）】=500-400=100小結(jié)：這道題目運(yùn)用了小結(jié)：這道題目運(yùn)用了減法的性質(zhì)以及減法的性質(zhì)以及加法中的湊整加法中的湊整的方法，是一道綜合題目，的方法，是一道綜合題目，檢查學(xué)生對減法性質(zhì)和湊整方法的掌握檢查學(xué)生對減法性質(zhì)和湊整方法的掌握程度。程度。練一練練一練1000-76-24-64-36-55-45=1000-【（76+24）+（64+36）+（55+45）】=1000-【100+100+100】=1000-300=700課堂

7、總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了加減法簡便運(yùn)算常見課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了加減法簡便運(yùn)算常見的兩種方法。的兩種方法。 1、加法的交換律和結(jié)合律加法的交換律和結(jié)合律（運(yùn)用加（運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律將兩數(shù)湊成整十、整百、整千法的交換律和結(jié)合律將兩數(shù)湊成整十、整百、整千的數(shù)，再計算）。的數(shù)，再計算）。 2、找準(zhǔn)基數(shù)找準(zhǔn)基數(shù)（在幾個大小相差不多（在幾個大小相差不多的數(shù)中，找一個與每個數(shù)都近似的數(shù)，把它看作基的數(shù)中，找一個與每個數(shù)都近似的數(shù)，把它看作基準(zhǔn)數(shù)，然后每個數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)比較，比基準(zhǔn)數(shù)大的，準(zhǔn)數(shù)，然后每個數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)比較，比基準(zhǔn)數(shù)大的，多幾就再加幾；比基準(zhǔn)數(shù)小的，少幾就再減幾）。多幾就再加幾；比基準(zhǔn)數(shù)小的，

8、少幾就再減幾）。 游標(biāo)卡尺游標(biāo)卡尺卷尺卷尺米尺米尺鋼鋼尺尺學(xué)生用尺學(xué)生用尺下面的幾種測量方法哪種正確？下面的幾種測量方法哪種正確？哪種不正確？為什么？哪種不正確？為什么？0厘米厘米1 2 3 4 5 6 1、（、（ ）0厘米厘米1 2 3 4 5 6 2、（、（ ）0厘米厘米1 2 3 4 5 6 3、（、（ ）1cm 2 3 4 5 6 7 8 這是一把斷尺。這是一把斷尺。沒有零刻度，沒有零刻度，怎么量呢？怎么量呢？1 1厘米厘米=10=10毫米毫米 直尺上直尺上1 1厘米中間每一小格的長度是厘米中間每一小格的長度是1 1毫米毫米。數(shù)一數(shù)，數(shù)一數(shù)，1 1厘米有多少毫米。厘米有多少毫米。1 1

9、分硬幣的厚度大約是分硬幣的厚度大約是1 1毫米。毫米。銀行卡和電話銀行卡和電話卡的厚度大約卡的厚度大約是是1 1毫米。毫米。1010張紙的厚度張紙的厚度大約是大約是1 1毫米。毫米。厘米厘米用用“cmcm”表示表示毫米毫米用用“mmmm”表表示示說出它們的長度各是多少毫米。說出它們的長度各是多少毫米。（ ）毫米）毫米（ ）毫米）毫米35352828畫圖法解應(yīng)用題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的十大好習(xí)慣之一：學(xué)會畫圖分析題目一、直觀，明確；小朋友容易理解。二、簡化了解題過程，特別是思考的過程。三、清晰明了的方式，簡化表達(dá)過程。四、突破的“算”的限制，鍛煉了小朋友的創(chuàng)造性思維。五、豐富學(xué)生的想象力，提高動手能力。六、開拓視野，為初高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好銜接。畫圖解題的意義：畫圖解題的意義：例（1）小明比小英小5歲，小方比小明大2歲，那么小英和小方差幾歲？圖解：例（2）小華有10張畫片，小紅有4張畫片。小華給小紅多少張畫片后，她倆的畫片張數(shù)相等？圖解：小華 小紅 多6張例（3）歡歡和喵喵共有25個本子，如果歡歡用去了3個本子，喵喵買回2個本子，那么她們的本子就一樣多了，你知道她們原來各有本子多少個嗎？圖解：歡：歡：喵：喵：2325例（4）小初、小美、小英三個人