江蘇省三下心育許鵬飛+172332038+應(yīng)用心理學(xué)專碩+《夸夸我自己

1、附件1 心理健康教師技能大賽具體要求請圍繞某一特定主題，針對(duì)特定年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一堂心理健康課程。課程主題請自選，輔導(dǎo)對(duì)象及人數(shù)請自選。教案設(shè)計(jì)格式請嚴(yán)格按照教案設(shè)計(jì)模板（附件2，見本文檔下一頁），可另行增加頁數(shù)，PPT請圍繞教案內(nèi)容。在5月6日晚12點(diǎn)前請同學(xué)們將教案設(shè)計(jì)（附件2）發(fā)送至郵箱291983*。文件名編輯為：姓名+學(xué)號(hào)+專業(yè)+教案名稱。決賽現(xiàn)場授課比賽（時(shí)間地點(diǎn)待定），現(xiàn)場根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。前期交過教案的同學(xué)，如無改動(dòng)，無需再次提交教案。 附件2 教案設(shè)計(jì)模板姓名許鵬飛聯(lián)系電院心理學(xué)院專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)專碩學(xué)號(hào)172332038課題三年

2、級(jí)夸夸我自己重點(diǎn)展示技能類型講授法、活動(dòng)法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):初步了解夸夸自己是對(duì)自身更深的了解,能找出并說出身上平時(shí)被忽視的優(yōu)點(diǎn)。過程方法目標(biāo):通過情境故事,能發(fā)現(xiàn)自己覺得最不起眼的同學(xué)身上也存在著閃光點(diǎn)在體驗(yàn)活動(dòng)中,能發(fā)現(xiàn)被隱藏的優(yōu)點(diǎn),挖掘出前進(jìn)的動(dòng)力,找到努力的方向。情感態(tài)度目標(biāo):通過活動(dòng)營造氛圍,感受到自己身上也有很多優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己更有信心。教學(xué)過程時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)技能要素5分鐘10分鐘15分鐘5分鐘2分鐘1.熱身導(dǎo)入熱身游戲:大樹與松鼠(1)事先分組,3人一組。2人扮“大樹”，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。1人扮“松鼠”站在圓圈中間。教師或其他沒成對(duì)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)人員。(2

3、)教師喊“松鼠”，大樹不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開原來的“大樹”，重新選擇其他的“大樹”；教師或臨時(shí)學(xué)生就臨時(shí)扮演“松鼠”并插到“大樹”當(dāng)中，落單的學(xué)生說一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(3)教師喊“大樹”，“松鼠”不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)“大樹”并圈住“松鼠”，教師或臨時(shí)學(xué)生就臨時(shí)扮演“大樹”落單的學(xué)生說一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(4)教師喊“地震”，扮演“大樹”和“松鼠”的人全部打散并重新組合,扮演“大樹”的人也可扮演“松鼠”，松鼠也可扮演“大樹”，教師或臨時(shí)學(xué)生亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的學(xué)生說一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(5)同學(xué)們，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),其

4、中大部分都是我們通過努力得到的,經(jīng)常夸夸自己,可以讓我們感受成功的喜悅,更加自信。今天我們就來學(xué)習(xí)夸夸我自己2.體驗(yàn)活動(dòng)(10分鐘)。(1)出示小故事，讓學(xué)生與教師共同扮演，引起學(xué)生的共鳴。(2)活動(dòng)一擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)，鼓聲停的時(shí)候，拿到花的同學(xué)勇敢的展示自己的優(yōu)點(diǎn)。開始游戲，提醒每個(gè)人注意體驗(yàn)當(dāng)說出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受,以及當(dāng)聽別人講優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己的感想(3)分享自夸時(shí),自己的愉悅感受。(4)分享游戲中聽別人自夸時(shí)的感想。(5)在這個(gè)游戲過程中,你有哪些感受和感想呢?記錄下來。(6)小結(jié):當(dāng)說出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)在發(fā)生改變,自己逐步認(rèn)可自己,并產(chǎn)生了一種自我相信的能力。當(dāng)聽到別人講優(yōu)點(diǎn)

5、時(shí),想到別人的這些優(yōu)點(diǎn)有很多自己也具備,不過一直被自己忽視了。別人的某些優(yōu)點(diǎn)自己通過努力也能夠做到,從而找到努力方向。3.主題探究(1)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從煙火圖中發(fā)現(xiàn)自己的很多特點(diǎn)都可以成為優(yōu)點(diǎn)。播放舒緩音樂,引導(dǎo)學(xué)生說出欣賞某個(gè)優(yōu)點(diǎn)的理由,從而知道付出之后的收獲更可貴,自己原來已經(jīng)有許多優(yōu)點(diǎn),可以通過努力具有更多的優(yōu)點(diǎn)。(2)你有通過自身的努力而獲得的優(yōu)點(diǎn)嗎?學(xué)生相互聽并相互說,讓學(xué)生覺察到自己哪些優(yōu)點(diǎn)是通過自身努力而獲得的,是值得得到別人認(rèn)可和尊重的。我們要學(xué)會(huì)展示宣傳自己的優(yōu)點(diǎn),可以用圖畫或文字制作成廣告牌,沒有無緣無故的成功,只要努力付出就一定會(huì)有收獲。(3)制作優(yōu)點(diǎn)廣告牌。(4)小

6、結(jié):每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都是來之不易的,我們要多去努力,讓更多的人看到自己的優(yōu)點(diǎn),肯定自己的能力,有效的宣傳也是很有必要的。4.總結(jié)回顧今天通過暖心坊,我們知道了每個(gè)人都有不少的優(yōu)點(diǎn),只是有些被自己忽視了。經(jīng)?？淇渥约?除了帶來愉悅感受,也會(huì)激勵(lì)自己獲得更多的優(yōu)點(diǎn)。5.課外拓展優(yōu)點(diǎn)存折卡分發(fā)提前準(zhǔn)備好的優(yōu)點(diǎn)存折卡，存折卡有共六頁紙，包括自己眼中的優(yōu)點(diǎn)、同學(xué)夸我的優(yōu)點(diǎn)、老師夸我的優(yōu)點(diǎn)、家長夸我的優(yōu)點(diǎn)以及我要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生課后可以分別去采訪自己的同學(xué)、教師和家長,看看他們眼中的你有哪些優(yōu)點(diǎn)并做好記錄。同時(shí)相互交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。五、【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生更有自

7、己的展示自己的優(yōu)點(diǎn)。六、【板書設(shè)計(jì)】記錄學(xué)生說出的優(yōu)點(diǎn)、展示優(yōu)點(diǎn)存折附：時(shí)間分配（40分鐘）1.熱身導(dǎo)入(5分鐘)。2.體驗(yàn)活動(dòng)(10分鐘)3.主題探究(15分鐘)。4.總結(jié)回顧(5分鐘)5.課外拓展(2分鐘)。注意維持紀(jì)律，同時(shí)落單的學(xué)生說一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生盡量多說，說出具體的優(yōu)點(diǎn)。(1)“當(dāng)我說出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),我感到.”這個(gè)問題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注自氣的愉悅情緒,并且說出真實(shí)的想法。學(xué)生的感受應(yīng)該都是很高興,很自豪的。當(dāng)然,要允許學(xué)生說出不同感受。(2)“當(dāng)聽別人你想到什么?”這個(gè)問題可能會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的這些優(yōu)點(diǎn)有很多自己也具備,不過一直被自己忽視了;或者發(fā)

8、現(xiàn)別人的某些優(yōu)點(diǎn)，自已通過努力也能夠具備,從而找到努力的方向。引導(dǎo)學(xué)生說出欣賞某個(gè)優(yōu)點(diǎn)的理由。在分享時(shí)，如果有學(xué)生不愿意分享，教師要尊重學(xué)生，不能讓其強(qiáng)行分享。在教學(xué)此處時(shí),教師先讓學(xué)生自已先想一想,夸夸自已的優(yōu)點(diǎn)有哪些好處。通過4人組的交流同伴互助,挖掘自身資源和同輩資源。同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生,在自己情緒低落、感到很自卑時(shí),要學(xué)會(huì)尋求同學(xué)、老師、家長或者咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。布置作業(yè) 活動(dòng)法角色扮演講授法討論法設(shè)計(jì)思路說明1.熱身導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】活躍課堂氛圍，通過游戲讓學(xué)生能夠在平常的生活中尋找到自己的閃光點(diǎn)，引出接下來的課程內(nèi)容。2.體驗(yàn)活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】:這則情境故事目的在于讓學(xué)生能夠在平常的生活中尋找到自己的閃光點(diǎn)。另外通過游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)到當(dāng)說出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己心情上的變化,自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)在發(fā)生改變,自己逐步認(rèn)可自已,并產(chǎn)生了一種自我相信的能力。3.主題探究【設(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生覺察到自己哪些優(yōu)點(diǎn)是通過自身努力而獲得的,是值得得到別人認(rèn)可和尊重的,同時(shí)要學(xué)會(huì)展示宣傳自己的優(yōu)點(diǎn)。4.總結(jié)回顧【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生在對(duì)自己失去信心或遇到困難膽怯時(shí),有方法可以降低自己的負(fù)面情緒,給自己增加勇氣和信心。要學(xué)會(huì)自我欣賞,為自己的優(yōu)點(diǎn)、長處喝彩。通過檢視自己的優(yōu)點(diǎn),看到自己的長處和