七年級語文教學(xué)反思

1、七年級語文教學(xué)反思為了提高教學(xué)質(zhì)量， 為了實現(xiàn)師生之間平等、 民主的教學(xué)氛圍， 我努力走進 學(xué)生，讓他們愛上語文： 反思才能進步， 溫故方可知新現(xiàn)將本學(xué)期的工作的 得失狀況具體而詳細的加以總結(jié)。 下面是初一語文教學(xué)反思， 大家可以一起參考 一下的。七年級語文教學(xué)反思1七年級是小學(xué)和初中的過度階段， 小學(xué)里的學(xué)習(xí)依靠性很強， 自覺性比較差， 習(xí)慣老師時時刻刻的看著。 有很多地方都需要慢慢適應(yīng)。 我所教的班級學(xué)生的各 方面都不好。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 聽課習(xí)慣差， 有四分之一的學(xué)生課堂上 不能集中注意力，講話、做小動作，經(jīng)常要停下來整頓紀律。沒有養(yǎng)成隨時記筆 記的習(xí)慣。 作業(yè)完成狀況很不理想，

2、 經(jīng)常有五六個人不做作業(yè)， 如果是雙休日的 話，那作業(yè)狀況就更差了，有十多個學(xué)生不做作業(yè)。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一 句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差。其次，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到處亂扔垃圾，不尊重老 師等。針對這些狀況，我也采取了一些措施。一、利用中午自習(xí)的時間，每一天練二十分鐘的字。一開學(xué)，我就要求每人 準備一本鋼筆字帖。學(xué)生練字，我也隨堂指導(dǎo)。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)， 寫的字有較大的進步。二、狠抓作業(yè)完成。 每一天加強檢查的力度， 從小組長到課代表， 仔細檢查， 詳細記載。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象，動之以情，曉之以理。幫忙他們端正學(xué)習(xí) 態(tài)度。另外我還協(xié)同家長一齊監(jiān)督檢查。 取得了一些效果， 但還有極

3、少數(shù)頑固分 子。三、加強雙基訓(xùn)練?；A(chǔ)知識和基本潛力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本。本 班的學(xué)生的雙基較差。一方面我透過早晚讀和課堂上的時間， 加強誦讀訓(xùn)練。要 求背誦的課文、詩詞、理解的字詞等。一課一課的過關(guān)。每次默寫我都一一批改， 督促他們訂正，把共性的問題在課堂上再次強調(diào)。 另一方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題 很不規(guī)范。為此，我詳細的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范，有的還要求學(xué)生們 熟讀熟記。再透過超多的練習(xí)，把理論知識運用到實際中去，轉(zhuǎn)化成解題潛力。雖然做了超多的工作，最后的考試效果并不理想。主要存在問題在基礎(chǔ)知識 上。積累與運用，難度不大，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運用潛 力。如看拼音

4、寫漢字，四個字都是平時默寫過的，強調(diào)過的，全對的僅僅十多人。 課文名句默寫，都是平時強調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分。這些都是平時基礎(chǔ)掌 握不扎實。專題與綜合實踐，題目是我們做過的，但是失分較多，主要原因是上 課沒有認真聽講，聽課效率差。詩歌賞析一項是難點。這次也不例外。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感 情。同時組織語言潛力也有待于加強。古詩文閱讀。從答題狀況來看，能拿滿分的學(xué)生不多。集中考查學(xué)生對詞語 含義的理解和翻譯的潛力，以及對文章資料的把握。不少同學(xué)不理解資料，所以 不會翻譯句子，更不能結(jié)合文章答題。因此以后在上課時就應(yīng)盡量具體講解文言 實詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意?，F(xiàn)

5、代文閱讀。主要考查學(xué)生的認讀與理解潛力，分析與綜合潛力和。鑒賞與 評價潛力。學(xué)生分析概括的潛力較差，不能規(guī)范答題。仿句也是難點。作文是一篇命題作文。考試中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清，偏題、扣題不緊的很 多。不能抓住題目中的題眼。文章要求以記敘為主，適當(dāng)運用抒情，議論等表達 方式，學(xué)生不明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別， 文章體裁上不能淪為“三 不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分。在今后教學(xué)中，我將從以下幾方面入手：1、繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中要強調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章 或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。2、重視方法的指導(dǎo)與潛力的培養(yǎng)。現(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，

6、 按點答題。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的潛力。 因此，應(yīng)強調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練， 同時透過超多的練習(xí)， 培 養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的潛力，以及表達潛力。3、作文一方面要加強審題訓(xùn)練。另一方面加強平時的練筆，如日記、周記 等，必須要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫 作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到 這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程， 讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。只 有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。七年級語文教學(xué)

7、反思2光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束， 回顧自己一學(xué)期以來自 己的教學(xué)實踐，靜下心來做以反思，以期在今后教學(xué)中改善。一、結(jié)合學(xué)生特點，開展教學(xué)活動。對于七年級學(xué)生來說， 他們對初中學(xué)習(xí)生活還不能了解， 所以我在開學(xué)后開 展系列活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、加強硬筆書法練習(xí)，把臨摹分為兩步：先摹，讓每名學(xué)生選取優(yōu)秀字帖進行摹寫;后臨，在期中考試后讓摹寫好的同學(xué)進行臨寫。2、加強閱讀訓(xùn)練。根據(jù)課標要求，結(jié)合七年級年齡特點，我安排學(xué)生閱讀 故事性較強的名著魯濱遜漂流記和鋼鐵是怎樣煉成的 。3、強化課前五分鐘。從新生入學(xué)開始，我就注重學(xué)生課堂環(huán)節(jié)，包括課前， 資料有：古詩朗讀和背誦

8、，經(jīng)典散文朗讀，文言文語感培養(yǎng)等。雖然資料不是很 豐富，但有助于新生從課前向課上延伸。二、不斷實踐、完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。 課堂是實施教學(xué)的主陣地，是教師交給學(xué)生知識，培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地， 所以從學(xué)生入學(xué)開始，我就狠抓課堂教學(xué)，不斷實踐，優(yōu)化課堂：1、抓好備課關(guān)。雖然本學(xué)期班主任工作十分繁雜、無序，偶爾會出現(xiàn)上課 了，還沒有備好課現(xiàn)象。但我竭盡全力備好課，有時會把工作帶回家。備課中， 我不僅僅思考教學(xué)資料，怎樣在課堂中突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點;同時更多 思考起始年級學(xué)生的學(xué)情，他們理解知識的過程， 理解知識的方法等。 所以為了 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，我給自己定下目標每個單元至少兩節(jié)課使用大屏

9、 幕，以此沖擊學(xué)生視覺和聽覺。2、上好每節(jié)課。語文教學(xué)的改革務(wù)必從課堂入手，因為它是教師主導(dǎo)的體 現(xiàn)，學(xué)生主體的實施，所以我盡力做到：我的課堂你做主，真正實現(xiàn)學(xué)生主體地 位。開學(xué)伊始， 我就告訴學(xué)生， 課堂中只要圍繞問題展開討論， 無論你說什么都 不為過，所以在一學(xué)期我和他們的磨合、交流、溝通，學(xué)生能夠在課堂上敢于表 達自己的想法和意見。課堂上我努力做到班主任主角向課任教師主角的轉(zhuǎn)變。由于班主任工作繁 忙，上傳下達的工作需要布置， 班里出現(xiàn)狀況需要解決， 但我都盡力回避我的語 文課變成班主任工作會議課。 原因之一是： 教學(xué)任務(wù)的不允許。 根據(jù)教學(xué)計劃和 進度，每一節(jié)課有每一節(jié)課教學(xué)資料， 不能

10、因其他工作， 而導(dǎo)致教學(xué)資料的缺失。 原因之二是：學(xué)生的不允許。班主任教師，同時也是課任教師，你務(wù)必學(xué)會主角 的轉(zhuǎn)變，因為這是對學(xué)生的尊重，對自己教學(xué)的尊重。三、走進學(xué)生，讓他們愛上語文。為了提高教學(xué)質(zhì)量， 為了實現(xiàn)師生之間平等、 民主的教學(xué)氛圍， 我努力走進 學(xué)生，讓他們愛上語文：首先，不斷學(xué)習(xí)。要想讓學(xué)生喜歡你，務(wù)必要時刻注意自身的學(xué)習(xí)，無論是 教學(xué)資料方面， 還是和他們之間的代溝， 情感交流方面， 我都傾心學(xué)習(xí)教育教學(xué) 相關(guān)書籍和文字。其次，拉近距離。 為了使學(xué)生喜歡我， 我不僅僅在課堂上和他們進行情感交 流，認真傾聽他們的心聲，努力貼近他們的心靈，做到心靈溝通，而且我還和他 們逐步透過課下，透過各種方式方法的交流建立起師生情。四、挑戰(zhàn)自我，反思中成長。一學(xué)期教學(xué)工作讓我真正感覺自己和學(xué)生一齊成長。 對于我的課堂模式， 學(xué) 生基本適應(yīng)， 偶爾會出現(xiàn)課堂疲憊感， 怎樣去進一步調(diào)到他們的用心性和興趣是 今后我要思考的主要問題。再有，隨著時代的進步，我已有的知識、經(jīng)驗無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、 新狀況，怎樣去應(yīng)對、解決好?最重要的是語文教學(xué)中難題的是作文教學(xué)， 有時自己