物質(zhì)進出細胞的方式、酶與Appt課件

1、走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)調(diào)查點調(diào)查點202120212021物質(zhì)進物質(zhì)進出細胞出細胞的方式的方式遼寧、寧夏遼寧、寧夏卷卷T3廣東生物廣東生物T2海南生物海南生物T5廣東卷廣東卷T1山東理綜山東理綜T3上海生物上海生物T10、T20新課標卷新課標卷T1、T4江蘇卷江蘇卷T8重慶卷重慶卷T5天津卷天津卷T2北京卷北京卷T3、T5酶和酶和ATP全國卷全國卷T2、T31上海卷上海卷T24海南卷海南卷T22上海生物

2、上海生物T17、T22海南卷海南卷T14福建卷福建卷T3光協(xié)作光協(xié)作用的概用的概念與過念與過程程上海卷上海卷T38海南卷海南卷T15海南卷海南卷T1全國卷全國卷T31海南卷海南卷T3浙江卷浙江卷T1走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)調(diào)查點調(diào)查點202120212021影響光影響光協(xié)作用協(xié)作用的要素的要素遼寧、寧夏遼寧、寧夏卷卷T29江蘇卷江蘇卷T25福建卷福建卷T26海南卷海南卷T26廣東卷廣東卷T26四川卷四川卷T30新課標卷新課標卷T29呼吸作呼吸作用用全國卷全國卷T1安徽卷安徽卷T29新課標卷新課標卷T2、T4上海生物上海生物T7海南卷海南卷T3安徽

3、卷安徽卷T3光協(xié)作光協(xié)作用與呼用與呼吸作用吸作用的關系的關系重慶卷重慶卷T30廣東卷廣東卷T30四川卷四川卷T3福建卷福建卷T2走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)1酶的活性、酶促反響及其影響要素、酶的活性、酶促反響及其影響要素、ATP的能量轉(zhuǎn)的能量轉(zhuǎn)換過程等是光協(xié)作用、呼吸作用的根底，而光協(xié)作用、呼換過程等是光協(xié)作用、呼吸作用的根底，而光協(xié)作用、呼吸作用等細胞代謝過程的順利進展，同樣也離不開物質(zhì)的吸作用等細胞代謝過程的順利進展，同樣也離不開物質(zhì)的輸入和輸出。輸入和輸出。有關物質(zhì)的跨膜運

4、輸?shù)恼{(diào)查主要是以選擇題的方式調(diào)有關物質(zhì)的跨膜運輸?shù)恼{(diào)查主要是以選擇題的方式調(diào)查細胞的吸水與失水、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降?。另外，也查細胞的吸水與失水、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降?。另外，也會以非選擇題的方式分析探求一些物質(zhì)對膜的透性的影響。會以非選擇題的方式分析探求一些物質(zhì)對膜的透性的影響。關于酶與關于酶與ATP的知識，除以選擇題的方式調(diào)查酶的本質(zhì)和的知識，除以選擇題的方式調(diào)查酶的本質(zhì)和特性以及特性以及ATP的產(chǎn)生與耗費的相關變化外，偏重以非選擇的產(chǎn)生與耗費的相關變化外，偏重以非選擇題的方式研討影響酶催化反響過程的要素、結合物質(zhì)鑒定題的方式研討影響酶催化反響過程的要素、結合物質(zhì)鑒定的知識探求溫度對酶活性的

5、影響等。的知識探求溫度對酶活性的影響等。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)在復習中，經(jīng)過列表方式留意區(qū)分比較幾種物質(zhì)跨膜在復習中，經(jīng)過列表方式留意區(qū)分比較幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的不同點和一樣點，經(jīng)過其不同點了解掌握影響運輸方式的不同點和一樣點，經(jīng)過其不同點了解掌握影響物質(zhì)跨膜運輸方式的要素；關于酶，需求將教材中涉及的物質(zhì)跨膜運輸方式的要素；關于酶，需求將教材中涉及的相關酶歸納比較，掌握其存在部位、作用部位，重點結合相關酶歸納比較，掌握其存在部位、作用部位，重點結合圖示了解和掌握各種要素對酶催化效率或反響速率的影響。圖示了解和掌握各種要素對酶催化效率或反響速率

6、的影響。另外，要注重加強對酶的特性與影響酶活性要素的實驗探另外，要注重加強對酶的特性與影響酶活性要素的實驗探求與分析的訓練。求與分析的訓練。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)2光協(xié)作用與呼吸作用是高考的重中之重?？v觀近光協(xié)作用與呼吸作用是高考的重中之重?？v觀近幾年高考試題，主要調(diào)查以下內(nèi)容：幾年高考試題，主要調(diào)查以下內(nèi)容：(1)光合色素的種類、光合色素的種類、光合色素的提取、光協(xié)作用的過程和意義；光合色素的提取、光協(xié)作用的過程和意義；(2)有氧呼吸和有氧呼吸和無氧呼吸的條件、反響式、過程及聯(lián)絡消費生活實踐的問無氧呼吸的條件、反響式、過程及聯(lián)絡消費生活實踐的

7、問題等；題等；(3)光協(xié)作用呼吸作用的綜合運用。光協(xié)作用呼吸作用的綜合運用。對于本部分知識偏重調(diào)查光協(xié)作用和呼吸作用的過程、對于本部分知識偏重調(diào)查光協(xié)作用和呼吸作用的過程、影響要素及兩種作用之間的關系。從題型方面看，選擇、影響要素及兩種作用之間的關系。從題型方面看，選擇、簡答、實驗等各種題型都有；從試題難度方面看，低、中、簡答、實驗等各種題型都有；從試題難度方面看，低、中、高難度試題都有，而且中、高難度試題大多涉及與消費實高難度試題都有，而且中、高難度試題大多涉及與消費實踐相關的光協(xié)作用與細胞呼吸的關系及實驗設計與分析。踐相關的光協(xié)作用與細胞呼吸的關系及實驗設計與分析。這些題往往與其他相關知識

8、聯(lián)絡，綜合性強，思想量大。這些題往往與其他相關知識聯(lián)絡，綜合性強，思想量大。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)復習時，一要擅長列表比較，如光協(xié)作用的光反響與復習時，一要擅長列表比較，如光協(xié)作用的光反響與暗反響的比較、有氧呼吸與無氧呼吸的比較、光協(xié)作用與暗反響的比較、有氧呼吸與無氧呼吸的比較、光協(xié)作用與細胞呼吸的比較等。二要注重實驗分析與探求才干的培育，細胞呼吸的比較等。二要注重實驗分析與探求才干的培育，對教材根底實驗和經(jīng)典實驗進展全面系統(tǒng)的復習。三要留對教材根底實驗和經(jīng)典實驗進展全面系統(tǒng)的復習。三要留意光協(xié)作用和呼吸作用的知識常綜合在一同進展調(diào)查，且意光協(xié)

9、作用和呼吸作用的知識常綜合在一同進展調(diào)查，且靈敏性大、與農(nóng)業(yè)消費聯(lián)絡嚴密。因此要加強訓練，培育靈敏性大、與農(nóng)業(yè)消費聯(lián)絡嚴密。因此要加強訓練，培育運用實際知識處理實驗問題的才干。運用實際知識處理實驗問題的才干。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)一、物質(zhì)出入細胞的方式及影響要素：一、物質(zhì)出入細胞的方式及影響要素：1物質(zhì)運輸方式的比較物質(zhì)運輸方式的比較離子和小分子物質(zhì)離子和小分子物質(zhì)(跨膜運輸跨膜運輸)大分子和顆粒物質(zhì)大

10、分子和顆粒物質(zhì)(不跨膜不跨膜)自在分散自在分散協(xié)助分協(xié)助分散散自動運輸自動運輸胞吞胞吞胞吐胞吐運輸方向運輸方向高濃度高濃度低濃度低濃度高濃度高濃度低濃度低濃度低濃度低濃度高濃度高濃度細胞外細胞外細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞外細胞外運輸動力運輸動力濃度差濃度差濃度差濃度差能量能量(ATP)能量能量(ATP)能量能量(ATP)載體載體不需求不需求需求需求需求需求不需求不需求不需求不需求實例實例水、水、CO2、O2、甘油、甘油、乙醇乙醇紅細胞紅細胞吸收葡吸收葡萄糖萄糖K、Ca2、Mg2，小，小腸吸收氨基腸吸收氨基酸、葡萄糖酸、葡萄糖白細胞吞噬白細胞吞噬病毒、變形病毒、變形蟲吞食食物蟲吞食食物顆粒顆粒

11、胰島胰島B細胞細胞分泌胰島素分泌胰島素走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)2.影響物質(zhì)運輸速率的要素影響物質(zhì)運輸速率的要素(1)物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi)在一定濃度范圍內(nèi))(2)O2濃度濃度走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(3)溫度溫度溫度可影響生物膜的流動性和有關酶的活性，因此影溫度可影響生物膜的流動性和有關酶的活性，因此影響物質(zhì)運輸速率。低溫會使物質(zhì)跨膜運輸速率下降。響物質(zhì)運輸速率。低溫會使物質(zhì)跨膜運輸速率下降。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)二、酶在代謝中的作用：二

12、、酶在代謝中的作用：1有關酶的實驗探求思緒分析有關酶的實驗探求思緒分析(1)探求某種酶的本質(zhì)探求某種酶的本質(zhì)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(2)驗證酶的專注性驗證酶的專注性走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(3)驗證酶的高效性驗證酶的高效性(4)探求酶作用的最適溫度或探求酶作用的最適溫度或pH走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)2影響酶促反響的要素分析影響酶促反響的要素分析(1)溫度和溫度和pH在一定溫度在一定溫度(pH)范圍內(nèi)，隨著溫度范圍內(nèi)，隨著溫度(pH)的升高，酶的升高，

13、酶的催化作用加強，超越這一范圍酶的催化作用逐漸減弱。的催化作用加強，超越這一范圍酶的催化作用逐漸減弱。溫度溫度(pH)是經(jīng)過影響酶的活性來影響酶促反響速率是經(jīng)過影響酶的活性來影響酶促反響速率的。的。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(2)底物濃度和酶濃度底物濃度和酶濃度在其他條件適宜，酶量一定條件下，酶促反響速率在其他條件適宜，酶量一定條件下，酶促反響速率隨底物濃度添加而加快，但當?shù)孜锏竭_一定濃度后，受酶隨底物濃度添加而加快，但當?shù)孜锏竭_一定濃度后，受酶量和酶活性限制，酶促反響速率不再添加。量和酶活性限制，酶促反響速率不再添加。在底物充足，其他條件適宜的條

14、件下，酶促反響速在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反響速率與酶濃度成正比。率與酶濃度成正比。底物濃度或酶濃度沒有改動酶分子的活性。底物濃度或酶濃度沒有改動酶分子的活性。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)三、三、ATP在能量代謝中的作用在能量代謝中的作用1來源來源走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)2去路去路光協(xié)作用的光反響產(chǎn)生的光協(xié)作用的光反響產(chǎn)生的ATP公用于暗反響中公用于暗反響中C3的的復原，從而實現(xiàn)了復原，從而實現(xiàn)了ATP中活潑化學能向有機物中穩(wěn)定化學中活潑化學能向有機物中穩(wěn)定化學能的轉(zhuǎn)化。能的轉(zhuǎn)化。細胞呼吸三

15、個階段所產(chǎn)生的細胞呼吸三個階段所產(chǎn)生的ATP均可作為細胞的能均可作為細胞的能量通貨，直接用于各項生命活動。量通貨，直接用于各項生命活動。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)3生物界中能量代謝過程生物界中能量代謝過程走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)光是生物體進展各項生命活動的根天性量來源，植光是生物體進展各項生命活動的根天性量來源，植物的光協(xié)作用是生物界中最根本的物質(zhì)代謝和能量代謝。物的光協(xié)作用是生物界中最根本的物質(zhì)代謝和能量代謝。生物不能直接利用有機物中的化學能，只需有機物生物不能直接利用有機物中的化學能，只需有機物氧

16、化分解并將能量轉(zhuǎn)移到氧化分解并將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，才干被利用。中，才干被利用。光能進入生物群落后，以化學能的方式儲存于有機光能進入生物群落后，以化學能的方式儲存于有機物中，以有機物為載體經(jīng)過食物鏈而流動。物中，以有機物為載體經(jīng)過食物鏈而流動。能量在生物群落中不能反復利用。能量在生物群落中不能反復利用。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)例例1(2021新課標卷，新課標卷，4)撕取紫色洋蔥外表皮，分撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理形狀一為兩份，假定兩份外

17、表皮細胞的大小、數(shù)目和生理形狀一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡一樣的時間，浸泡后的稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡一樣的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的的蔗糖溶液處置，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。蔗糖溶液處置，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是胞的方式是()走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習

18、 生物生物(新課標新課標版版)A甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，自動甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，自動運輸運輸B. 甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，自動運輸甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，自動運輸C. 甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸D. 甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸輸走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)解析解析此題主要調(diào)查植物細胞的吸水、失水及水分此題主要調(diào)查植物細胞的吸水、失水及水分進出細胞的方式。水分進出細胞的方式

19、為自在分散，屬被進出細胞的方式。水分進出細胞的方式為自在分散，屬被動運輸。甲組細胞在完全營養(yǎng)液中浸泡時，會經(jīng)過自動運動運輸。甲組細胞在完全營養(yǎng)液中浸泡時，會經(jīng)過自動運輸從營養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細胞液濃度，乙組輸從營養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細胞液濃度，乙組的細胞浸在蒸餾水中會吸水而降低其細胞液濃度，因此，的細胞浸在蒸餾水中會吸水而降低其細胞液濃度，因此，甲組細胞的細胞液濃度要比乙組細胞細胞液濃度高，因此，甲組細胞的細胞液濃度要比乙組細胞細胞液濃度高，因此，將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙組細胞失水要比甲將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙組細胞失水要比甲組多。組多。答案答案C走向高考

20、走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(2021山東理綜山東理綜)以下圖中曲線以下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨表示物質(zhì)跨(穿穿)膜膜運輸?shù)膬煞N方式，以下表述正確的選項是運輸?shù)膬煞N方式，以下表述正確的選項是()A脂溶性小分子物質(zhì)不能經(jīng)過方式脂溶性小分子物質(zhì)不能經(jīng)過方式a運輸運輸B與方式與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜外表有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜外表C方式方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關D抑制細胞呼吸對方式抑制細胞呼吸對方式a和和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響的轉(zhuǎn)運速率均有影響走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版

21、版)答案答案C解析解析調(diào)查點：此題調(diào)查了細胞進展物質(zhì)運輸?shù)姆秸{(diào)查點：此題調(diào)查了細胞進展物質(zhì)運輸?shù)姆绞脚c特點。分析標題所給曲線圖，可知物質(zhì)式與特點。分析標題所給曲線圖，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運速率與的轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運的分子的濃度呈正比關系，可斷定為自在分散，物被轉(zhuǎn)運的分子的濃度呈正比關系，可斷定為自在分散，物質(zhì)質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運的分子到達一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再添加，在被轉(zhuǎn)運的分子到達一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再添加，可斷定為協(xié)助分散或自動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有可斷定為協(xié)助分散或自動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有關。方式關。方式a不需求蛋白質(zhì)的參與，脂溶性小分子物質(zhì)由于與不需求蛋白質(zhì)的參與，脂溶性小分子物質(zhì)由

22、于與細胞膜中的磷脂同屬于脂類物質(zhì)，因此可經(jīng)過自在分散方細胞膜中的磷脂同屬于脂類物質(zhì)，因此可經(jīng)過自在分散方式運輸；抑制細胞呼吸會對方式式運輸；抑制細胞呼吸會對方式b中的自動運輸過程中的中的自動運輸過程中的轉(zhuǎn)運速率有影響。綜合上述，轉(zhuǎn)運速率有影響。綜合上述，C是正確的。是正確的。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)例例2試分析一株生長旺盛的玉米幼苗與一只幼年的試分析一株生長旺盛的玉米幼苗與一只幼年的小花貓，它們同化作用耗費的小花貓，它們同化作用耗費的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的與呼吸作用產(chǎn)生的ATP分別是分別是()A前者同化作用耗費的前者同化作用耗費的ATP多，呼吸作

23、用產(chǎn)生的多，呼吸作用產(chǎn)生的ATP少，后者相反少，后者相反B都是同化作用耗費的都是同化作用耗費的ATP多，呼吸作用產(chǎn)生的多，呼吸作用產(chǎn)生的ATP少少走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)C前者同化作用耗費的前者同化作用耗費的ATP少，呼吸作用產(chǎn)生的少，呼吸作用產(chǎn)生的ATP多，后者相反多，后者相反D都是同化作用耗費的都是同化作用耗費的ATP少，呼吸作用產(chǎn)生的少，呼吸作用產(chǎn)生的ATP多多走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)解析解析植物的同化作用包括光協(xié)作用和其他有機物植物的同化作用包括光協(xié)作用和其他有機物的合成，光協(xié)作用和其他有機

24、物的合成都要耗費的合成，光協(xié)作用和其他有機物的合成都要耗費ATP。光。光協(xié)作用耗費的協(xié)作用耗費的ATP是光反響階段生成的，其他有機物的合是光反響階段生成的，其他有機物的合成耗費的成耗費的ATP是呼吸作用產(chǎn)生的，因此說植物同化作用耗是呼吸作用產(chǎn)生的，因此說植物同化作用耗費的費的ATP多，呼吸作用產(chǎn)生的多，呼吸作用產(chǎn)生的ATP少。小花貓運動時呼吸少。小花貓運動時呼吸作用產(chǎn)生的作用產(chǎn)生的ATP一部分用于有機物的合成，一部分用于肌一部分用于有機物的合成，一部分用于肌肉收縮、神經(jīng)傳導和生物電等生理活動，因此說動物呼吸肉收縮、神經(jīng)傳導和生物電等生理活動，因此說動物呼吸作用產(chǎn)生的作用產(chǎn)生的ATP多，同化作用

25、耗費的多，同化作用耗費的ATP少。少。答案答案A走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)(2021濰坊模擬濰坊模擬)在以下四種化合物的化學組成中，在以下四種化合物的化學組成中，“中所對應的含義最接近的是中所對應的含義最接近的是()A和和B和和C和和 D和和答案答案D走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)解析解析題圖是一個題圖是一個ATP分子，其中分子，其中“代表的代表的是腺嘌呤核糖核苷酸；題圖是是腺嘌呤核糖核苷酸；題圖是RNA分子的片段，其中分子的片段，其中“代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，題圖是腺嘌呤核糖代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，題

26、圖是腺嘌呤核糖核苷酸，其中核苷酸，其中“代表的是腺嘌呤；題圖是雙鏈的代表的是腺嘌呤；題圖是雙鏈的DNA，其中，其中“代表的是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。此題代表的是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。此題選擇選擇D項。項。走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)例例3(2021新課標卷，新課標卷，2)甲、乙兩種酶用同一種蛋甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處置，酶活性與處置時間的關系如以下圖所示。以下白酶處置，酶活性與處置時間的關系如以下圖所示。以下分析錯誤的選項是分析錯誤的選項是()走向高考走向高考 二輪專題復習二輪專題復習 生物生物(新課標新課標版版)A甲酶可以抗該種蛋白酶降解甲酶可以抗該種蛋白酶降解B甲酶不能夠是具有催化功能的甲酶不能夠是具有催化功能的RNAC乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改動是由于其分子構造的改動乙酶活性的改動是由于其分子構造的改動解析解析此題主要調(diào)查酶的化學本質(zhì)及作用特性。酶此題主要調(diào)查酶的化學本質(zhì)及作用特性。酶的作器具有專注性，用蛋白酶處置后蛋白質(zhì)類的酶的活性的作器具有專注性，用蛋白酶處置后蛋白質(zhì)類的酶的活性會因其分子構造改動而逐