《識字二·自選商場》教學(xué)設(shè)計2

1、?識字二·自選商場?教學(xué)設(shè)計2、從課堂過程來看，本課讓學(xué)生積極動腦、動手、動口，老師始終將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，堅持學(xué)生的主動參與與自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生個性的充分開展創(chuàng)造了空間，表達(dá)了教育的最終目的不是傳授已有的東西。、從學(xué)生的開展出發(fā)，不僅根據(jù)課文要求讓學(xué)生識字，而且還提出了合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的要求，表達(dá)了語文課程目的的全面與綜合。如在動手分類，小組購物中就表達(dá)了對學(xué)生合作精神、創(chuàng)造意識和動手理論才能的培養(yǎng)。需要注意的是，小學(xué)一年級的學(xué)生好動、注意力不容易集中，在合作學(xué)習(xí)時，千萬別亂了陣腳，要及時地收回學(xué)生的心，適可而止，才是上課合作學(xué)習(xí)的根本，更加表達(dá)新課程的理念。【教

2、學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語文第一冊識字二、第二課?自選商場??！窘滩姆治觥勘菊n是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密，課文貼近生活。【學(xué)情分析】我校每班有多名學(xué)生，是大班。學(xué)生來于城鎮(zhèn)，有經(jīng)常接觸自選商場的經(jīng)歷。我校每班配有電腦、大屏幕、實物投影儀多媒體設(shè)備，因此本課采用情境教學(xué)法來設(shè)計教學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目的】認(rèn)識個生字，會寫個字。正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、實物、卡片【教法】主要采用情境教學(xué)法來設(shè)計教學(xué)。本著在游戲中學(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識字的原那么是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入看學(xué)生在自選商場購物時拍攝的錄相。創(chuàng)

3、設(shè)情境，讓學(xué)生投入到購物的氣氛中二、引出生字，認(rèn)識生字王華同學(xué)在自選商場購置了以下商品，課件出示，請你們看看都有什么？三、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、請拿出準(zhǔn)備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實物。、請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。、去掉拼音帽子，你還認(rèn)識它們嗎？出示課件自由讀詞。讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究知識的興趣。四、在不同語言環(huán)境中識字、變換個環(huán)境，你還認(rèn)識這些生字朋友嗎？出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀、指名讀句子。五、動手分類，體會分類的好處、請你來當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買回它。、考慮：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？引導(dǎo)分類、學(xué)生動手分類。并為同類貨品取名。、請小組同學(xué)到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。以教材為憑據(jù)，又不拘泥于書本，而是讓語文教學(xué)走進生活，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，從孩子熟悉的生活中去構(gòu)思教學(xué)情境。讓孩子們在虛擬的生活中學(xué)習(xí)，同時也讓孩子們在現(xiàn)實的生活中學(xué)習(xí)。六、談感受，引導(dǎo)讀自選取商場購物真方便。七、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的好習(xí)逛商