八年級下冊語文第四單元復習卷八年級語文第六單元　復習.doc

1、八年級下冊語文第四單元復習卷 八年級語文第六單元復習 第六單元復習一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1掌握本單元課文中實詞的意義和常見虛詞的用法。2理解文中出現(xiàn)的多義詞、古今異義詞、通假字的意思。3領(lǐng)會句意，把握課文思想內(nèi)容。4領(lǐng)會文中作者所抒發(fā)的思想感情，培養(yǎng)賞析古詩文的能力。5體會個性鮮明的寫人方法，學習生動、形象的寫景方法。6識記有關(guān)常識，美文及名句。(二)能力訓練點培養(yǎng)思維的哲理性，培養(yǎng)觀察能力以及鑒賞能力。(三)德育滲透點培養(yǎng)樂觀的志趣，豁達的胸懷，進取的精神(四)美育滲透點感受自然美，欣賞生活情趣美。二、學法指導1撰寫100字左右的單元內(nèi)容概述。(課前)2自制文體，文學常識積累卡。3

2、自制實詞、虛詞積累卡。4自制名句積累卡。5通過練習加以鞏固。6進行能力遷移訓練。三、重點、難點、疑點及解決辦法重點：1體會個性鮮明的寫入方法；2學習生動、形象的寫景方法；3背誦課本中要求背誦的古詩文。解決辦法：一是反復吟詠、背誦。二是討論歸納。四、課時按排1課時五、教具學具準備投影儀、投影片六、師生互動活動設(shè)計1.進行知識搶答2交流積累卡。3練習鞏固。4能力遷移訓練七、教學步驟(一)概述單元內(nèi)容本單元所選課文有的寫人，有的寫景，有的記事，有的抒情。要注意體會五柳先生傳的寫人方法，小石潭記中生動形象的寫景以及觀潮中的語言描寫。同時要背誦五首詩歌，悉心體味其中的名句。(二)知識搶答1有關(guān)文學常識2

3、多義詞、古今異義詞、通假宇3名句背誦(三)歸納常見虛詞的用法(四)鞏固練習背誦默寫1唐朝詩人劉禹錫的七言絕句秋詞2五柳先生傳中描寫五柳先生生活貧困的句子是3全石以為底，近岸，參差披拂。4蘇軾詞浣溪沙中著重描寫清泉寺的外部環(huán)境，以襯托寺廟清靜和優(yōu)雅的三個句子是，。(五)重點語段閱讀下面語段，回答文后問題。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾年遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南相望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。1解釋文中加點詞。(1)佁然：愣住的樣子 (2)傲爾：

4、忽然(3)逝：離去 (4)邃：深2把上文畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。那石岸的形狀像狗牙公似的凹凸交錯，沒法知道它的頭了。3上文第1段，作者寫潭水時，通過游魚、陽光、影子等具體的描寫，突出了潭水 清澈透明 的特點。4作者描寫魚，采用了動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。上文描寫魚靜態(tài)的語句有 怡然不動，描寫魚動態(tài)的語句有 俶爾遠逝，往來翕忽。5第2段運用了形象的比喻：“斗折”寫的是 溪身 ，“蛇行”寫的是 溪水 。6潭上四周景色給人的印象是什么?作者這樣描寫抒發(fā)了自己怎樣的心情?(六)能力遷移臨江之人畋(tián)，得幼麋，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛(dá)之。自是日抱就犬，習示

5、之，使勿動。稍使與之戲。積久，犬皆如意。幼麋稍大，忘己之麋也，以為犬良我之友也，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。注釋畋：打獵。怛：恐嚇。1下列加點的詞語在文中的意思，解釋都正確的一項是(B)得幼麋，畜之(養(yǎng))群犬垂涎，揚尾皆來(搖動)稍使與之戲(玩耍)積久，犬皆如意(心滿意足)以為犬良我之友也(友善)抵觸偃仆(俯臥)益狎(親近)狼藉道上(指幼麋尸骸散亂)ABCD2下列加點的“之”，意思完全相同的是(D)臨江之人畋得幼麋，畜之其人怒，怛之自是日抱就犬，習示之稍使與之戲忘己之麋也以為犬良

6、我之友也 與之俯仰甚善共殺食之ABCD3為下列各句選擇正確的意思。(1)自是日抱就犬，習示之，使勿動。(C)A從這后每天抱著幼麋靠近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，只是讓它別亂動。B從這后每天抱著幼麋走近群狗，給狗看幼麋(讓它們彼此)熟悉，并讓狗不要亂動。C從這后每天抱著幼麋走近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，并讓狗不要亂動。D從這后每天抱著幼麋靠近群狗，給狗看幼麇(讓它們彼此)習慣，只是讓幼麋別亂動。(2)犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。(B)A群狗害怕主人，和主人在一起時或俯或仰很恭敬，但時常舔著它們的舌頭。B群狗害怕主人，與幼麋在一起時或俯或仰很友善，但時常舔著它們的舌頭。C群狗害怕主人，和主人在一起時或俯或仰很恭敬，但時常用舌頭去舔幼麇。D群狗害怕主人，與幼麋在一起時或俯或仰很友善，但時常用舌頭去舔幼麇。 4下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析p ，錯誤的一項是。(A)A.幼麇能和家犬一起玩耍，是因為家犬和幼麋相處久了，彼此較熟悉，也較友善。B幼麋“至死不悟”，是因為它始終未搞懂家犬與外犬有什么區(qū)別。C臨江之人對幼麇