江蘇省連云港市馬陵山中學九年級化學上冊《1.2.1 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》學案（無答案） 新人教版

1、九年級化學上冊1.2.1 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學學案【課前預習】1、化學是一門以 為基礎(chǔ)的科學，學習化學的一個重要途徑是 ，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和 等，可以 ，學習 的方法并獲得 。2、蠟燭是由 和 組成的，是 色， 味， 體（填“液”或“固”）， 溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會 （漂浮或沉入），說明石蠟的密度 水（大于或小于）。3、二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色渾濁越多，說明氣體中 越多。氧氣可以使燃燒的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量。4、人體的呼吸作用通常是將空氣中 吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生 和 。二氧化碳在日常生活中常用做滅火

2、器，說明二氧化碳支持燃燒（能或不能）。5、 查閱有關(guān)資料，實驗探究有哪些步驟？【課堂探究】探究一、對蠟燭及其燃燒的探究【自主學習】閱讀課本P13-15，明確實驗探究的目的、方法和步驟，然后分組實驗完成下表。探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾嫘彰?合作者 班級 日期探究活動（或?qū)嶒灒┟Q探究活動（或?qū)嶒灒┠康挠闷罚ㄈ鐑x器、藥品等）探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時：觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10，1-11實驗熄滅時：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？結(jié) 論問 題 和 建 議【交流與思考】1、 通過實驗，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。2、 蠟燭剛熄滅時的白煙是什

3、么？3、 蠟燭燃燒后生成物是什么？【展示提升】通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學學習的哪些特點？（1）關(guān)注_；（2）關(guān)注_；（3）關(guān)注_【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ 【當堂訓練】1、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ）A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳A、二氧化碳 B、氮氣 C、水蒸氣 D、氧氣2、點燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：部分被燒得最焦，說明火焰溫度最高，溫度最低。3、將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水

4、，振蕩，可觀察到。由此說明，蠟燭燃燒后生成了和。5、有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是 （ ）A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。B、蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程。C、用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒。D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙?！菊n后提升】1、蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：a) 白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳b) 白煙是燃燒時生成的水蒸氣c) 白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒實驗：吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假（1）設(shè) （填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是 （2）吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是 ，假設(shè) 不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè) ，因為 2、李強在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為下列做法不可取的是 （ ）A、反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象