小小的船 (3)

1、7、小小的船教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)用具： 生字卡、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入  。小朋友們，你們會(huì)唱小星星這首歌嗎？我們一起來(lái)唱好不好？（同唱歌曲）這首歌曲讓你想到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星。（板?shū)課題小小的船。） 通過(guò)唱歌曲引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文。1、同學(xué)們，請(qǐng)你翻開(kāi)課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，做到不丟字，不加字，并且用“”劃出生字。（邊讀邊劃）2、哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)讀一

2、讀課文？3、指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）4、同桌同學(xué)互相讀一讀，看看你的同桌有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)你為他指出來(lái)。（同桌互讀、互評(píng)、互助）通過(guò)讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，熟悉本課生字。三、講讀課文。1、誰(shuí)知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，讀一讀。）2、你從哪兒看出來(lái)彎彎的月兒像小小的船？（板書(shū)“彎彎的月兒”“小小的船”）3、小小的船什么樣？（板書(shū)：兩頭尖）4、帶著你感覺(jué)到的感情把第二句讀一讀。（板書(shū)：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）（讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)感覺(jué)到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內(nèi)容。）四、指導(dǎo)背誦。1、誰(shuí)能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。

3、2、課文先寫了什么，后寫了什么？你是怎么記住的？4、指名背誦板書(shū)設(shè)計(jì) ：小小的船彎彎的月兒小小的船兩頭尖閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)會(huì)2個(gè)生字及2個(gè)部首“小字頭、門字框”，理解“小小、彎彎、閃閃的、只”等詞語(yǔ)。2朗讀并背誦課文。3學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會(huì)與欣賞能力。4完成課后練習(xí)1、3。教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) ：1為什么月兒象小船。2“只”在課文中的意思。教具：生字卡片（6套），填空板（6套）教時(shí)：1教時(shí)教學(xué)過(guò)程 ： 1復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語(yǔ)和帶讀字，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)

4、習(xí)一下：出示：1）只（手持字卡） 2）里：“里”字的第五筆是什么？（強(qiáng)調(diào)先橫后豎） 坐：你是怎么記住的？二、整體感知課文1請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見(jiàn)了什么？2請(qǐng)小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀。3交流：1）出示“閃，尖”，請(qǐng)小老師指導(dǎo)讀音。閃：注意翹舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i 連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀）2）兒歌有幾句話？請(qǐng)兩個(gè)小朋友分句讀想：每句話各說(shuō)了什么？第一句話：月兒像小船。第二句話：“我”在小船里只看見(jiàn)星星和藍(lán)天。三閱讀全文：1通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見(jiàn)了星星與藍(lán)天，現(xiàn)在請(qǐng)每組1號(hào)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。1各小組填空，自學(xué)。2交流： _的月兒_的船，_的船兒_ 。我真在_船里坐，_看見(jiàn)_星星_天。七、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第10課小小的船，又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字