陳妍誰的本領大

1、誰的本領大 （第二課時）江濱實驗小學 陳妍教學目標：知識目標：1.知道風和太陽各自的本領。2.知道太陽能讓孩子脫下外衣，風能讓船走得快些。3.知道“正巧”的近義詞：正好。能力目標：1.能體會太陽從得意到驚訝的轉變，從而有感情地朗讀好全文。2.會用“覺得”表達心里的想法。情感目標：懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他人。教學重點：要正確認識自己、看待他人。教學準備：課件教學過程：一、復習導入，理清文脈1.昨天，我們學習了誰的本領大，我先考考大家字詞是否記得牢，請打開語文練習冊21頁，完成第6課第二題。2.恭喜你們通過第一關，第二關，請回憶課文，完成填空。課文講了太陽和風比本領的

2、事。他們比了兩次。第一至三自然段寫了他們第一次比本領，第四至八自然段寫他們第二次比本領。二、初讀課文，了解始末1.太陽和風為什么要比賽呢？觀察課文題目旁的插圖，想想他們會說什么？看來他們兩個都認為自己的本領大，誰也不服誰，你能讀出他們不服氣的樣子嗎？2他們倆到底誰的本領大呢？請同學們自讀課文、思考：（1）風和太陽的本領各是什么？（2）兩次比本領的內(nèi)容是什么？（3）結果如何？3、交流，教師相機完成板書。三、再讀課文，比較異同，體會道理（一）比較比賽內(nèi)容老師感到很奇怪，有那么多事可比，為什么要選這兩樣比？1、“正巧”就是“正好”。2、兩次比賽，風和太陽都選擇了自己的強項，說明他們認識到了“自己”的

3、本領。(二)對比說話態(tài)度 1、出示： 風說：“那還不容易！” 太陽說：“這有什么難的！” 太陽說：“看我的吧?！?太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領嗎？”自讀四句話，你感到風和太陽對比賽什么樣的態(tài)度？2、讀一讀第一、二句，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）都是感嘆句。（2）意思相同，都認為很簡單。3、大聲讀第四句，這里的“還”表示什么？再讀一讀，可以加上動作，你又感受到了什么？（1）已經(jīng)比過一次。(2)得意，看不起風。誰來讀一讀這句話，做一個得意的太陽。（三）對比使用本領的結果（1）風發(fā)揮本領的結果，非常出乎風的預料，書上用了一個詞?！罢l知” 而太陽成功了。你覺得這次比賽誰的本領大？為什么？（2）第二次比賽，他們又使出了各自的本領，結果卻是風贏了，這是怎么回事？ 指導朗讀體會a. 越越b. 船夫高興（1）涼爽（2）不用花力氣搖船c. 形容船速快，風也很高興4、對比太陽的態(tài)度（1） 第一次比賽結果太陽贏了，它覺得怎樣？（2） 第二次風贏了，它覺得怎樣？ 他為什么驚訝？（3） 聽了太陽的話，風會說什么？兩次比賽，他們從只認識到自己有本領，變得也看到了別人的本領。 5.同學們，你們