三年級上冊語文課件26灰雀(PPT 35頁)人教部編版

1、你們知道這是什么鳥嗎？你們知道這是什么鳥嗎？灰雀灰雀2626 灰雀灰雀初讀課文初讀課文 朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？一件什么事？ 列寧在公園里尋找列寧在公園里尋找_時，遇到了時，遇到了_，經(jīng)過交談，受到感動的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩_?；胰富胰感∧泻⑿∧泻鸦胰阜呕氐墓适掳鸦胰阜呕氐墓适禄胰富胰?列寧列寧 郊外郊外 養(yǎng)病養(yǎng)病 胸脯胸脯 粉紅粉紅 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 凍死凍死 可惜可惜 肯定肯定 誠實誠實我我會會讀讀字詞學習字詞學習灰雀灰雀 列列寧寧 郊外郊外 養(yǎng)病養(yǎng)病 胸脯胸脯 粉紅粉紅

2、惹惹人人 仰仰望望 面包面包渣渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 凍死凍死 可可惜惜 肯定肯定 誠誠實實nnxin prynzhhu zhxchn寧寧惹惹胸胸脯脯仰仰渣渣或或者者惜惜誠誠我我會會寫寫雀雀養(yǎng)養(yǎng) 粉粉粒粒郊郊男男或或凍凍 惜惜 肯肯者者誠誠谷谷郊、粉、粒、凍、惜、誠郊、粉、粒、凍、惜、誠u左右結構：左右結構：u上下結構：上下結構：u半包圍結構：半包圍結構：或、者或、者雀、養(yǎng)、谷、男、肯雀、養(yǎng)、谷、男、肯結構：部首：書寫指導：上下上下緊湊。撇長，“雀”下邊部分是“隹”，四橫間隔均勻。qu雀雀小結構：部首：書寫指導：上下上下“田”上寬下窄，“力”的撇起筆在豎中線上。nn男男田結構：部首：

3、書寫指導：半包圍半包圍第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒展，最后一筆是右上角的點。hu或或戈課文解讀課文解讀 默讀課文，思考：故事默讀課文，思考：故事中有哪些人物？主要發(fā)中有哪些人物？主要發(fā)生了哪些事情？生了哪些事情？ 列寧列寧男孩男孩主要發(fā)生的事情：主要發(fā)生的事情：灰雀不見了灰雀不見了列寧找灰雀列寧找灰雀男孩放回灰雀男孩放回灰雀自由讀課文，找到描寫灰雀的句子。自由讀課文，找到描寫灰雀的句子。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，

4、婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。地歌唱，非常惹人喜愛。描寫：描寫：顏色、動作、聲音顏色、動作、聲音可愛可愛列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來？列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來？ 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。來面包渣和谷粒。列寧非常喜歡這些灰雀。列寧非常喜歡這些灰雀。 一天，列寧又來到公園，走到白樺樹一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

5、故事的起因故事的起因列寧很擔心灰雀。列寧很擔心灰雀。 默讀課文，思考：列寧默讀課文，思考：列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法？們的什么想法？列寧自言自語地說：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?？上г僖诧w不回來了?！逼綍r在什么情況下會自言自語？平時在什么情況下會自言自語？ 思考：列寧真的是說給自己聽的嗎？思考：列寧真的是說給自己聽的嗎？他為什么要這么說？可能在想些什么？他為什么要這么說？可能在想些什么？ 列寧的話一方面體現(xiàn)了對灰雀的擔心和列寧的話一方面體現(xiàn)了對灰雀的擔心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，惋惜，另一方面是用自己的

6、情緒感染男孩，引導他認識錯誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、引導他認識錯誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對男孩的尊重與愛護。循循善誘及對男孩的尊重與愛護。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”思考：列寧為什么不問男孩，卻問灰雀？思考：列寧為什么不問男孩，卻問灰雀？ 一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀的一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與愛護。男孩的尊重與愛護。 男孩說：男孩說：“沒沒我沒看見。我沒看見。”吞吞吐吐吞吞吐吐心虛心虛此時男孩的心里在想些

7、什么？此時男孩的心里在想些什么？ 男孩可能在擔心列寧會責怪他，想說又不男孩可能在擔心列寧會責怪他，想說又不敢說。敢說。 男孩看看列寧，說：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。一定會飛回來的。它還活著?！?” “ “一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說。男孩為什么會這么肯定呢？男孩為什么會這么肯定呢？ 列寧對灰雀的擔心和惋惜使男孩受到列寧對灰雀的擔心和惋惜使男孩受到了觸動。此時他鼓起勇氣下定決心，一定了觸動。此時他鼓起勇氣下定決心，一定要放回灰雀。要放回灰雀。 分角色朗讀課文，讀出恰當?shù)恼Z氣。給分角色朗讀課文，讀出恰當?shù)恼Z氣。給沒有提示語的句

8、子添加提示語。沒有提示語的句子添加提示語。男孩（男孩（ ）說：）說：“沒沒我沒看見。我沒看見?！蓖掏掏峦碌赝掏掏峦碌亓袑帲袑帲?）問：）問：“會飛回來？會飛回來？”故作疑惑地故作疑惑地 默讀課文，說說小男孩喜歡灰雀嗎？你默讀課文，說說小男孩喜歡灰雀嗎？你是從哪里看出來的？是從哪里看出來的？ 男孩先是把灰雀抓起來了，當意識到自男孩先是把灰雀抓起來了，當意識到自己行為錯誤時，又把灰雀放回來了，他的語己行為錯誤時，又把灰雀放回來了，他的語言和行為，都表現(xiàn)了對灰雀的喜愛。言和行為，都表現(xiàn)了對灰雀的喜愛。板書設計板書設計灰雀灰雀（惹人喜愛）（惹人喜愛）列寧列寧（善解人意）（善解人意）男孩男孩（誠實）（

9、誠實）愛愛尊重、愛護尊重、愛護循循善誘循循善誘捉捉放放課堂小結課堂小結 課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受到感動的男孩主動放回與一個男孩交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，表現(xiàn)了灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛列寧對灰雀的喜愛，對對男孩的尊重與愛護男孩的尊重與愛護，以及，以及男孩知錯能改男孩知錯能改的優(yōu)的優(yōu)秀品質(zhì)。秀品質(zhì)。拓展延伸拓展延伸續(xù)寫續(xù)寫灰雀灰雀 后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫下來！下來！ hu zh chn sh ( ) ( ) k x

10、hu qu ( ) ( )或者或者誠實誠實可惜可惜灰雀灰雀隨堂練習隨堂練習一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_：兩只胸脯是：兩只胸脯是_，一只胸，一只胸脯是脯是_。它們在樹枝間來回。它們在樹枝間來回_，_，非常，非常_。三只灰雀三只灰雀粉紅的粉紅的深紅的深紅的跳動跳動婉轉地歌唱婉轉地歌唱惹人喜愛惹人喜愛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鳥鳥【唐唐】白居易白居易誰道群生性命微，誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。子在巢中望母歸。三、課外閱讀。三、課外閱讀。

11、課后作業(yè)習題答案課后作業(yè)習題答案分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。 朗讀指導：分角色朗讀時，列寧的聲音要朗讀指導：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔心、惋灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。 朗讀示例：列寧說：朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了一定是飛走了/ /或或者是者是/ /凍死了凍死了。天氣嚴寒，它

12、怕冷。天氣嚴寒，它怕冷?！蹦悄莻€男孩個男孩/ /本來想告訴列寧本來想告訴列寧/ /灰雀沒有死，但灰雀沒有死，但/ /又又不敢講不敢講。列寧。列寧/ /自言自語地說：自言自語地說：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜雀呀，可惜/ /再也飛不回來了。再也飛不回來了?！蹦泻⒛泻? /看看看看列寧，說：列寧，說：“會飛回來的會飛回來的，一定會飛回來，一定會飛回來的的。它還。它還/ /活著活著?！?參考答案：文章第二部分主要寫了列寧參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害

13、男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關，后來想的是自己道灰雀的消失與自己有關，后來想的是自己應該勇于承認錯誤，做個誠實的孩子。應該勇于承認錯誤，做個誠實的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？的時候，他們各自心里想的是什么？ 參考答案：從參考答案：從“列寧每次走到白樺樹列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！笨梢钥纯梢钥闯隽袑幒芟矏刍胰浮３隽袑幒芟矏刍胰?。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關的語句讀一讀，然后和同學交流。出相關的語句讀一讀，然后和同學交流。 從從“第二天，列寧來到白樺樹下，果然第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那