哪座房子最漂亮MicrosoftWord文檔

1、課題名稱4、哪座房子最漂亮科 目語文教學對象一年級學生提供者課 時2課時一、教材內(nèi)容分析哪座房子最漂亮用流暢的語言展現(xiàn)了現(xiàn)在農(nóng)村建設的新變化、新風貌。二、教學目標知識與技能認識12個生字，4個偏旁。過程與方法爭取、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀理解課文，體會農(nóng)村發(fā)生變化。教學重點：練習朗讀課文，認字。教學難點： 通過學習課文，體會農(nóng)村發(fā)生的變化及小學生喜悅的心情。三、學習者特征分析由于學生年齡小，通過反復誦讀課文 ，引導學生展開想象，感受語言的優(yōu)美。四、教學環(huán)境及資源準備投影儀、生字卡片。五、教學過程教學過程教師活動學生活動二次備課一、從圖入手，導入新課二、出讀課文，認讀生字三、再讀課文，理

2、解課文四、書寫生字第一課時1、（出示圖畫）今天老師請大家欣賞一幅描繪農(nóng)村的圖畫。學生看圖后發(fā)言，用自己的話描繪圖畫上的景物。在這些房子中，那座房子最漂亮？為什么？請同學們借助拼音字讀課文，要去讀準字音，畫出生字。檢查出讀情況，教師指導讀準音節(jié)。指導認讀生字詞。請大家在讀課文，看看課文共有幾句話？朗讀理解第一句。知名度第一句，說說自己對這些房子的感受。教師根據(jù)學生的發(fā)言展示課件。指導朗讀。學生自己體會朗讀，教師示范指導。學朗讀地一句。學生自由讀第一句。 出示課件，你覺得這座房子還美在哪里？教師范讀一、二句，學生閉上眼睛在腦海中想象畫面。學生模仿老師的樣子，練習朗讀。指導朗讀三、四句。有感情的朗讀

3、全文。認讀生字“門” “門”比較兩個字的字型，并分別組詞。指導書寫：教師范寫，學生觀察所占位置，并練習書寫。第二課時一、檢查朗讀課文的情況二、指導背誦課文三、識記生字，指導書寫四、鞏固擴展五、布置作業(yè)結合圖畫，教師引導背誦。以多種形式鞏固背誦：同桌交替背、小組背、男女生比賽背。結合圖畫，一齊有感情的背誦。認讀生字卡片，復習生字。想一想，怎樣記住這些生字？學生對“門” “們” “月”“肚” “請” “ 苗”進行擴詞。指導“月 肚、青 、苗的書寫。完成“讀讀說說。教師總結。講這首兒歌背給家長聽。課堂總結最美的是我們的小學堂，大家要愛護我們的校園。層次作業(yè)基礎作業(yè)背誦哪座房子最漂亮書寫生字。提高作業(yè)給生字組詞，造句。思維訓練畫一畫我們的校園。六、板書設計4 哪座房子最漂亮青青的 白白的 寬寬的 大大的房前 屋后 漂亮七、教學評價設計1、靈活多樣的教師評價（1）激勵性口頭語言