小學生如何將引述句改為轉述句

1、小學生如何將引述句改為轉述句引述句改為轉述句是小學生學習中的一個難點，每當遇到這種題目。我們總是煞費苦心，其實只要我們善于總結，教給學生一些方法，也許會省點力氣。一、標點符號的改變 引述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。 如：小剛說：“我要像班長那樣關心集體?！备某赊D述句為：小剛說，他要像班長那樣關心集體。句中的冒號變成逗號，雙引號去掉。二、人稱的變化 1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話， 因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：張帆說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ” 改為：張帆說，他一定要堅持長跑鍛煉。 2.當引述

2、內容中有 “你”時， “你” 指誰就用誰的名字。 媽媽對小明說：“我把你的書包縫好了。”句中是媽媽對小明說的話，話中的 “你”指小明，句子就改為：媽媽對小明說，她小明的書包縫好了。再如：姐姐對我說：“ 這是我給你買的書包” 這句話中“你”指前面的“我”。句子改為：姐姐對我，這是他給我買的書包。再如：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！边@句話與前門的不同，老班長對誰說，沒有說清楚，但結合句子我們能明白，應該對“我們”說，所以，后面的“你們”應改為“我們”。句子就改為：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。 可見如果引述的部分出現(xiàn)了第二人稱“你”或“你們”，就將“你”或“你們”改成

3、人名或者第一人稱“我”、“我們”。注意：這些句子在變化時，只是標點符號和人稱發(fā)出變化，其他沒有變化。另外有些句子根據(jù)意思，除了標點符號和人稱發(fā)生變化外，引號前面的可適當變化，引號后的不會發(fā)生變化。如：媽媽對我說：“把桌子收拾干凈?！笨筛某桑簨寢屢野炎雷邮帐案蓛簟Ｔ偃纾豪蠋煻谖覀儯骸按蠹疫^馬路是一定要注意安全?！备臑椋豪蠋煻谖覀冞^馬路時一定要注意安全。不難看出這一類句子，都是要求別人怎么做的祈使句，改后地句子顯得更簡練。練習：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧

4、說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！?6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她?！?9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?標準答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？她找了小明一整天。5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。 6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。9、老師嚴厲地對小敏說，小敏必須把