江蘇省射陽(yáng)縣特庸中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 探究凸透鏡成像規(guī)律學(xué)案（

1、探究凸透鏡成像規(guī)律學(xué)案【互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知道凸透鏡成像規(guī)律。（2）能運(yùn)用凸透鏡成像的規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象。（）培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、從中得出規(guī)律的能力、學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維能力。【互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課、物體經(jīng)凸透鏡成的像總是正立、放大的嗎？_、當(dāng)物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡所成的像的大小及像距會(huì)發(fā)生怎樣的變化？_二、探究凸透鏡成像規(guī)律 u v【猜想】物體經(jīng)凸透鏡成像進(jìn)有那些規(guī)律？_【討論】有什么辦法可以得到正確的結(jié)論？_【信息快遞】物距（u）：物體到透鏡的距離。像距（v)：像到透鏡的距離【組裝實(shí)驗(yàn)裝置】在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蠟燭、和光屏，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)節(jié)三者大

2、致在上。這樣做的目的是：?！境上裉骄俊俊y(cè)量所用透鏡的焦距f=cm、使?fàn)T焰從距凸透鏡教遠(yuǎn)逐次靠近透鏡，每次都調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像。當(dāng)蠟燭在光屏上成清晰、倒立、縮小、等大、放大和正立、放大的像時(shí)，測(cè)量并記錄，各做二次）當(dāng)蠟燭在焦點(diǎn)時(shí)能否成像。當(dāng)通過(guò)透鏡能觀察到燭焰的像時(shí)，測(cè)量并記錄： 這個(gè)像能成在光屏上嗎？說(shuō)明了什么？_物距 u /cm像的性質(zhì)像距v/cm虛像、實(shí)像放大、縮小倒立、正立【交流總結(jié)】小組討論后完成下表1、凸透鏡的成像規(guī)律：物距像距像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像u>2f2f>v>fu=2fv=2f2f>u>fv>

3、;2fu=f/f>u/【討論交流】1、 是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)；2、是放大像和縮小像、正立像和倒立像的分界點(diǎn)?！眷柟逃?xùn)練】1小明在光具座上做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)光屏及燭焰的相對(duì)位置如圖，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，由此判斷，他所用的凸透鏡的焦距( )20cm16cmA. 一定大于20cm B.一定小于8cm C.一定在10cm到16cm之間 D.一定在8cm到10cm之間【教學(xué)反思】_探究凸透鏡成像規(guī)律課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)班級(jí) 姓名 得分 _ 1小華利用家里的放大鏡、蠟燭、火柴、光屏，做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)(1)在實(shí)驗(yàn)前，他把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡，在地面上得到一個(gè)最小最亮

4、的光斑，如圖所示，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離_是15cm，則此凸透鏡的焦距約是_cm，這樣測(cè)焦距的方法叫_。 (2)還需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是：_· (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華先在桌面上畫一條直線，并從左至右依次放置蠟燭、_和_,再調(diào)整_和_的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在_· (4)當(dāng)燭焰離透鏡35cm時(shí)，光屏應(yīng)在透鏡的另一側(cè)距透鏡_范圍內(nèi)移動(dòng)，在光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的_、_的_像 (5)當(dāng)燭焰由距凸透鏡35cm處移至30cm處，此時(shí)光屏在距透鏡_cm處會(huì)接收到一個(gè)清晰的_、_的_像 (6)當(dāng)燭焰移至距凸透鏡20cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏到某一位置，在光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的

5、_、_的_像，此時(shí)光屏到透鏡的距離大于_cm，2物體放在凸透鏡前，在離透鏡16cm的光屏上成放大的像，所使用的凸透鏡的焦距可能是( ) A4cm B8cm , C12cm D18cm3一凸透鏡的焦距是8cm，當(dāng)物體距焦點(diǎn)5cm時(shí)，則物體的成像情況是 ( ) A一定成放大的實(shí)像, B一定成放大的虛像, C.可能成放大的實(shí)像，也可能成放大的虛像, D.一定能用光屏接收到.4已知凸透鏡的焦距為10cm，物體離開(kāi)凸透鏡的距離為15cm，那么所成的像是 ( ) A倒立、縮小的實(shí)像 B倒立、放大的實(shí)像 C正立、縮小的像 D正立、放大的像5如圖所示，凸透鏡的焦距為8cm，當(dāng)物體AB放在該凸透鏡主軸上距離凸透

6、鏡12cm的位置處時(shí)，調(diào)整光屏的位置使光屏上出現(xiàn)該物體清晰的像，則在光屏上得到一個(gè) ( ) A、倒立放大的實(shí)像 B、倒立縮小的實(shí)像 C、正立放大的實(shí)像 D、正立放大的虛像探究凸透鏡成像規(guī)律課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)班級(jí) 姓名 得分 _ 1小華利用家里的放大鏡、蠟燭、火柴、光屏，做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)(1)在實(shí)驗(yàn)前，他把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡，在地面上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖所示，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離_是15cm，則此凸透鏡的焦距約是_cm，這樣測(cè)焦距的方法叫_。 (2)還需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是：_· (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華先在桌面上畫一條直線，并從左至右依次放置蠟燭、_和_,再調(diào)整

7、_和_的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在_· (4)當(dāng)燭焰離透鏡35cm時(shí)，光屏應(yīng)在透鏡的另一側(cè)距透鏡_范圍內(nèi)移動(dòng)，在光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的_、_的_像 (5)當(dāng)燭焰由距凸透鏡35cm處移至30cm處，此時(shí)光屏在距透鏡_cm處會(huì)接收到一個(gè)清晰的_、_的_像 (6)當(dāng)燭焰移至距凸透鏡20cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏到某一位置，在光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的_、_的_像，此時(shí)光屏到透鏡的距離大于_cm，2物體放在凸透鏡前，在離透鏡16cm的光屏上成放大的像，所使用的凸透鏡的焦距可能是( ) A4cm B8cm , C12cm D18cm3一凸透鏡的焦距是8cm，當(dāng)物體距焦點(diǎn)5cm時(shí)，則物體的成像情況是 ( ) A一定成放大的實(shí)像, B一定成放大的虛像, C.可能成放大的實(shí)像，也可能成放大的虛像, D.一定能用光屏接收到.4已知凸透鏡的焦距為10cm，物體離開(kāi)凸透鏡的距離為15cm，那么所成的像是 ( ) A倒立、縮小的實(shí)像 B倒立、放大的實(shí)像 C正立、縮小的像 D正立、放大的像5如