不同的膚色人人平等教學(xué)設(shè)計

1、不同的膚色人人平等教學(xué)設(shè)計一、教材分析不同的膚色人人平等是鄂教版六年級上冊第三單元“我們 生活的地球”的第8課地球上的人們中的第一個內(nèi)容，在此之 前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第七課話說地球，對地球的形狀、表面和 南北兩極有了一定的了解，為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定了一些必要的基 礎(chǔ)。教材第 5252 頁要求學(xué)生知道三個主要人種的外貌特征；教材 5 5 3 3 頁要求學(xué)生了解不同人種生活的地域氣候特征以及適應(yīng)氣候環(huán) 境的身體特征， 知道不同人種已經(jīng)融合形成混血人；教材第5454 頁介紹了三個主要人種的杰出代表，要求學(xué)生再列舉世界名人； 教材第 5555 頁選取了“手”的故事，簡要介紹了諾貝爾和平獎獲得者馬 丁路德金

2、，呼吁人人平等，反對種族歧視。學(xué)好這部分內(nèi)容可以為后面學(xué)習(xí)第 9 9 課異域采風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，他們生活在一個開放的時代，互聯(lián)網(wǎng)等媒體手段給了更多的機會讓他們接觸世界。從學(xué)生的認知程度和心理特點來看，他們畢竟只有十一、二歲，對于世界上不同 的人種及其體征，他們知道一些，但不夠完整。另外，對于不同膚 色形成的原因，學(xué)生更是知之甚少，只是對氣候?qū)θ说哪w色的影響 有一定的了解，其它的都較陌生。同時對反對種族歧視、追求人人平等的意義也沒有深層次地思考。 但他們對周圍世界有著強烈的求知欲和探索欲，有一定的學(xué)習(xí)能力，并且第七課的內(nèi)容話說地球為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了一定的基

3、礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)本課為第 8 8 課的第一學(xué)時不同的膚色 人人平等，目標(biāo)如下：1 1、知道世界主要人種的外貌特征，了解不同人種的成因。2 2、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，主動與同學(xué)合作交流。3 3、學(xué)習(xí)運用有序觀察、有條理介紹事物的方法。4 4、知道世界上的每個人都是平等的，明白反對種族歧視，追 求人人平等的重要意義。四、重點難點教學(xué)重點：知道世界主要人種的外貌特征及其成因，明白反對種族歧視，追求人人平等的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)并運用有序觀察、有條理介紹事物的方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件（含視頻）。學(xué)生準(zhǔn)備：收集地球五個氣候帶的劃分及其氣候特征、不同人 種的杰出代表的信息。六、教學(xué)過程活動

4、一活動照片引入1.1.談話： 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粡埻鈬慰偷恼掌?，照片上的人來自四個不同的國家。 他們的膚色一樣嗎？他們的心情 如何？（課件出示本班學(xué)生與不同人種的外國游客的合影）2 2 .盡管他們來自不同國家，他們的膚色長相都不一樣，但他們都在心情享受平等友好相處的美好時光，個個喜笑顏開，這節(jié)課讓我們一起走近這些地球上的人們。3 3 .由不同人種的人們的合影引入課題，板書課題不同的膚色人人平等”?！驹O(shè)計意圖：由近期開展的“實踐活動照片”這個孩子們非常 熟悉而喜愛的話題引入新課， 不僅干凈利落，而且素材源于平日生 活，拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)對象的距離， 這樣的開課能緊緊抓住學(xué)生的 注意力。

5、同時也進一步培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成積累材料的良好習(xí)慣?！炕顒佣朔N體征知多少1.1. 師：根據(jù)不同的膚色，你認為地球上的人們可以分為哪幾種？仔細觀察不同人種的外貌，將他們的長相特征填寫到課本第 5 52 2 頁的表格里。（課件出示黑、黃、白種人的代表及“大家長得不 一樣”的表格，學(xué)生訂正結(jié)果）2 2、我們屬于什么人種，黃種人占世界人口數(shù)的比例有多大？【設(shè)計意圖：】活動三人種成因大揭秘1 1、師：為什么生活在同一個地球上的人們會形成不同的人種呢？你猜想是什么原因。2 2 .以小組合作的方式探究“人的膚色與地域氣候的關(guān)系”，教師溫馨提示，結(jié)合課前收集的資料，圍繞下面三個問題進行探討：（1 1）地球上五個氣

6、候帶的劃分及其氣候特征。（2 2）世界主要人種的分布情況。（3 3）生活在溫帶、熱帶與寒帶的不同人種有怎樣的 體征。3 3、教師巡視指導(dǎo)，及時了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情適時引導(dǎo)學(xué)生相互進行學(xué)法提示：為了又快又準(zhǔn)地介紹五個氣候帶的特征和生活在五帶的人們的體征， 你有什么好辦法？ （生交流出讀圖要有序、 記錄 要簡化，匯報要有條理，師適機引導(dǎo)評價。）4 4 .小組派代表上臺對照課件進行交流，交流結(jié)束后由匯報員 現(xiàn)場提問，檢驗學(xué)生專心傾聽的能力。在交流的過程中，教師指導(dǎo) 學(xué)生抓重點、有條理的介紹， 以及抓住其他學(xué)生的注意力， 并相機 評價學(xué)生的思考方法，拓寬學(xué)生的思維廣度。5 5 .師：由于地域氣候的區(qū)別才

7、造成了地球上的人們有不同的 膚色，不同的長相，但人們都有一個共同點一一地位相同，大家都 在為世界的繁榮和發(fā)展作貢獻， 每個人種都有杰出的代表。 師生介 紹各個人種的杰出人物（要求：語言要簡煉，要抓住人物的主要成就有條理地介紹，可以模仿教師介紹紀(jì)廉N N 的方法）?！驹O(shè)計意圖：小組合作時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以溫馨提示的方式讓孩子們相互提醒，遠比教師強制性的要求容易接受得多。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情為后面的交流作準(zhǔn)備，同時也檢查學(xué)生課前收集信息、 處理信息的能力，給學(xué)生展示自己 的活動空間。交流匯報時進一步強調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成有序、有條理的思考和解決問題，逐步學(xué)會與人合

8、作】活動四人人平等和為貴1 1.師：不同人種原來居住地是相對固定的，隨著社會的發(fā)展， 交通的發(fā)達，人們的相互交流融合越來越多，接觸也越來越密切。不同人種在交往中出現(xiàn)了一些不和諧的音符一一種族歧視（出示課件“ 20142014 年美國的人權(quán)記錄”摘選），看到這里，你想說什么?2 2、師：雖然種族歧視根深蒂固，但是人們追求平等的夢想一刻也沒有停止。學(xué)生自學(xué)課本第5555 頁“手”的故事，思考：強尼是如何讓約翰消除對黑人的偏見的？（師小結(jié)并板書：尊重理解）3 3、聯(lián)合國為了消除種族歧視，專門成立了“國際消除種族歧視日”（出示課件介紹國際消除種族歧視日），你知道哪些有關(guān)反對種族歧視，追求人人平等的新聞

9、事件？（如果學(xué)生很少甚至沒有收集到有關(guān)新聞，老師可準(zhǔn)備 2-32-3 條新聞，由學(xué)生播報）預(yù)設(shè)問題：從剛才的介紹中，你感受最深刻的是什么？你認為 他介紹的好嗎？好在哪里 ？或者是問：既然改變種族歧視困難重重， 為什么還有那么多人為了“人人平等”這個理想而不懈追求呢？4 4、美國著名的黑人人權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁路德金為消除種族歧視作出了突出貢獻，在 19641964 年獲得諾貝爾和平獎，他在“我有 一個夢想”的演講中這樣講道（課件出示演講辭節(jié)選，指名學(xué)生演講），聽了馬丁路德金的精彩演講，我們應(yīng)該怎樣對待不同膚 色的人們呢？（師小結(jié)并板書：世界和諧）【設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)“ 20142014 年美國的人權(quán)記錄”、“我有 一個夢想”演講辭節(jié)選、教材中“手”的故事、新聞播報等情境，充分讓學(xué)生談感想，通過古今例證，讓學(xué)生明白反對種族歧視，追求人人平等的重要意義。中間適當(dāng)穿插師生評價、生生評價，在各種評價當(dāng)中進行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)與強調(diào)，既活躍了課堂氣氛，又抓住了本課難點。另外此處設(shè)計還對學(xué)情進行適當(dāng)預(yù)設(shè)，體現(xiàn)了以生為本的理念?！炕顒游蹇偨Y(jié)質(zhì)疑拓展總結(jié)全課，寫倡議書。師：不同人種的人們只是外表不同，地位都是相同的，世界上的每個人都是平等的，他們都在為人類的發(fā)展和進步而努力著，讓我們共同反對種族歧視，追求人人平等，實現(xiàn)世界真正的和平，讓 我們從身邊小