第三節(jié)生殖器官的生長(zhǎng)

1、生殖器官的生長(zhǎng)五中何激岸教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)：(1) 說(shuō)出植物的生殖器官包括哪些；(2) 描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說(shuō)明花的主要結(jié)構(gòu)是 花蕊的理由；(3) 解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無(wú)性花；(4) 描述從傳粉到產(chǎn)生受精卵的過(guò)程，說(shuō)明受精作用之后種子和 果實(shí)各部分的來(lái)源。2. 能力：(1) 主動(dòng)參與分組探究討論，嘗試運(yùn)用主動(dòng)探索新知識(shí)的技能， 完成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)；(2) 獨(dú)立完成桃花平面圖繪制。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1) 充分運(yùn)用多媒體 CAI 課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣；(2) 小組交流過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)，協(xié)作精神；(3) 通過(guò)花結(jié)構(gòu)與功能相適

2、應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主 義的觀點(diǎn)；(4) 通過(guò)不要隨手采摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài) 生命的文明習(xí)慣。教材分析1. 教材內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)：花的基本結(jié)構(gòu)與功能花的結(jié)構(gòu)與功能花的性別特征傳粉與受精的概念生殖器官的生長(zhǎng)傳粉和受精作用花粉粒萌發(fā)與受精完成種子結(jié)構(gòu)形成果實(shí)和種子形成果實(shí)結(jié)構(gòu)形成重要概念：(1) 綠色開(kāi)花植物的生殖器官：花、果實(shí)、種子。(2) 花蕊：一朵花最重要的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊、雌蕊。雌蕊位于花托中央，下部膨大部分為子房，上部為花柱，花柱頂端為柱頭，子房 內(nèi)有胚珠，其中產(chǎn)生雌性生殖細(xì)胞一一卵；雄蕊位于雌蕊周邊，下部 為花絲，上部膨大部分為花藥，花藥中生成的花粉粒，在傳粉之后

3、， 于受粉的雌蕊柱頭上萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，其內(nèi)產(chǎn)生精子(雄性生殖細(xì)胞)。(3) 傳粉與受粉：(略)。(4) 受精作用：精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵的過(guò)程。在花粉管 長(zhǎng)入子房中央的胚珠后，其中的精子進(jìn)入胚珠，并與卵在此結(jié)合，便 完成了綠色開(kāi)花植物的受精作用。(5) 兩性花、單性花、雄花、雌花、無(wú)性花： ( 略)。(6) 稃片：禾本科植物的花在花蕊外部有具保護(hù)作用的兩枚片狀 結(jié)構(gòu)。(7) 種子：綠色開(kāi)花植物的繁殖器官之一，結(jié)構(gòu) (略) 中種皮來(lái)自 胚珠的珠被。胚來(lái)自受精卵的發(fā)育。(8) 果實(shí)：傳粉受精后，雌蕊的子房發(fā)育成生殖器官，其結(jié)構(gòu)中 的果皮來(lái)自子房壁，種子來(lái)自胚珠和受精卵。2. 重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方

4、法(1) 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是：了解花的基本結(jié)構(gòu)，特別是子房的結(jié)構(gòu)。(2) 本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和 胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。 因?yàn)檫@一動(dòng)態(tài)過(guò)程難以直觀看到， 僅憑原有知 識(shí)聯(lián)想學(xué)習(xí)是有一定難度的。(3) 解決方法：通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)， 并將花的各部分用透明膠 帶黏貼在白紙上，識(shí)別花的外形結(jié)構(gòu)；用顯微鏡觀察花粉，了解花粉 的形態(tài)；解剖子房用放大鏡觀察胚珠，了解胚珠的形態(tài)。為進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)理解花的功能打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)多媒體的動(dòng)畫(huà)演示， 讓學(xué)生直觀感受受精作用過(guò)程， 理 解受精的概念，以及受精后子房的變化。3. 課時(shí)安排本節(jié)內(nèi)容大致可用 2 課時(shí)完成第 1 課時(shí)，

5、完成對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)， 要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中前三 項(xiàng)要求的大部分；第2課時(shí)，完成對(duì)花的重要功能的動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)一一傳粉、花粉粒萌 發(fā)，花粉管將精子送入子房中央的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵，直到 果實(shí)，種子結(jié)構(gòu)形成。學(xué)校及教學(xué)對(duì)象分析本校是一所條件較好的初級(jí)中學(xué)， 初中年級(jí)的學(xué)生已具備了一 定的分析、觀察、判斷、理解問(wèn)題的能力，并具有較強(qiáng)的好奇心。在 教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多媒體教學(xué)， 可以變微觀為宏觀， 同時(shí)可以充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1. 教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展”的變化過(guò)程。 情境教學(xué)的目 的，就是促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種不斷引起學(xué)生極大興趣的、 向

6、知識(shí)領(lǐng) 域不斷探索的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)， 是增強(qiáng)學(xué)生求知欲望的有利措施。 新課的引入， 可以用大屏幕展示大 量花和果實(shí)的圖片，然后提出開(kāi)花與生殖功能是怎樣關(guān)聯(lián)起來(lái) 的?“植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)發(fā)育為成熟植物體，是以什么為標(biāo)志的”的問(wèn)題 開(kāi)始，導(dǎo)出成熟發(fā)育的標(biāo)志就是要走上生活中的最后一段開(kāi)花和生殖功能的出現(xiàn)。 我們先從認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)入手， 了解花的基本結(jié)構(gòu)和 功能。接著，開(kāi)始做花的解剖和觀察。引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并?照教材指導(dǎo)的方法一步步地觀察每一部分結(jié)構(gòu)， 尤其注意對(duì)雄蕊和雌 蕊的進(jìn)一步觀察， 并在課上完成花貼圖和繪制花的平面圖。 然后通過(guò) 展示不同類別花的圖片，理解兩性花

7、、單性花、無(wú)性花的概念，同時(shí) 也使學(xué)生對(duì)花蕊，特別是雌蕊結(jié)構(gòu)建立較深刻的印象?？偨Y(jié)花的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，然后提出開(kāi)花之后是怎樣進(jìn)行生殖的 ? 由教師引導(dǎo)學(xué)生注意雌蕊內(nèi)部結(jié)構(gòu)此時(shí)準(zhǔn)備了什么胚珠， 其中含 有一枚卵細(xì)胞。然后講傳粉、受粉，花粉粒由雄蕊花藥出來(lái)，來(lái)到雌 蕊花柱上被黏液黏附并開(kāi)始萌發(fā)。 花粉?；ǚ酃軐⒕铀腿肱咧橹醒?與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用形成受精卵。 這一過(guò)程， 可用直觀手段的 多媒體動(dòng)畫(huà)課件， 變微觀為宏觀， 同時(shí)用板書(shū)形式將要點(diǎn)用箭頭連起 來(lái)。最后由教師繼續(xù)講解受精之后子房、胚珠發(fā)生的變化，將果實(shí)各 部分與子房各部分結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)起來(lái)，明確果實(shí)形成的基本事件。到此， 學(xué)生要明確一個(gè)生活史

8、歷程的完成。 在課堂教學(xué)中， 發(fā)展學(xué)生的自主 意識(shí)、自主能力， 教會(huì)學(xué)生有個(gè)性地認(rèn)識(shí)主體，充分發(fā)揮學(xué)生自身積 極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)， 是現(xiàn)代教學(xué)論的觀點(diǎn)。 為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 教師需充分創(chuàng)設(shè)自主 學(xué)習(xí)的情境，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的良好氛圍，學(xué)生才會(huì)全身 心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在本節(jié)課中，教 師將學(xué)生分成若干組， 將多媒體作為學(xué)生學(xué)習(xí)獲得新知的工具， 學(xué)生 們?cè)诮處煵僮鞯亩嗝襟w下興致盎然地欣賞、觀察、思考、理解，然后 小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流、合作，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。在問(wèn)題情 境中，以疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與。充分

9、尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的能力和個(gè)性都得到了發(fā)展。2. 教法設(shè)計(jì) 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)各方面能力、 發(fā)展智力是本節(jié)課設(shè)計(jì)的出 發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中主要讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、 學(xué)生討論、觀察不同類型花的圖片、 觀察傳粉和受精過(guò)程、觀察果實(shí)和種子形成等幾個(gè)環(huán)節(jié)。(1) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一一通過(guò)分組解剖桃花，培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn) 能力。(2) 問(wèn)題探究設(shè)計(jì)一一通過(guò)討論、交流，借助多媒體進(jìn)行學(xué)生作 品展示，使學(xué)生理解花蕊是花最重要的部分。 通過(guò)探究單因素影響花 粉粒萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究的方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?3) 合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一一通過(guò)師生合作、生

10、生合作、人機(jī)合作等手 段完成教學(xué)任務(wù)。(4) 情境構(gòu)建設(shè)計(jì)充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué) 情境，將學(xué)生帶入絢麗多彩的花的世界， 同時(shí)將肉眼看不到的微觀世 界變得清晰可見(jiàn)，從而易于理解受精過(guò)程以及果實(shí)和種子的形成。課前準(zhǔn)備1. 生殖器官生長(zhǎng)的多媒體教學(xué)課件。2. 實(shí)驗(yàn)分組：四人為一組。3. 觀察實(shí)驗(yàn)器材及使用：將花的結(jié)構(gòu)觀察記錄表、四朵桃花、四 把鑷子、四個(gè)放大鏡、一把解剖刀、兩個(gè)載玻片、兩個(gè)蓋玻片、兩張 白紙等放在白瓷盤(pán)中，課前將這些實(shí)驗(yàn)材料分發(fā)到每組的實(shí)驗(yàn)桌上。（注：四朵桃花中的兩朵用于花貼圖，一朵用于觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)，一朵用于橫切作平面圖）4. 探究實(shí)驗(yàn)器材：載玻片、蓋玻片、20

11、%蔗糖溶液、1%硼酸溶液、 冰箱、恒溫箱、百合花花蕾、鑷子等。K教學(xué)過(guò)程設(shè)汁意孔壬沒(méi)計(jì)思路介護(hù)第-課時(shí)（一）導(dǎo)入：席色開(kāi)花埴物生長(zhǎng)到一定時(shí)候就會(huì)開(kāi)花，花疲 以后結(jié)出電實(shí)，果實(shí)里面含有稗子，皓柯經(jīng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)僉育対成 飄植劎體，是以杵么為標(biāo)志的？花為什么能菇產(chǎn)主臬實(shí)和珅子 奧？讓我町來(lái)茨賞一生圖片，看一看我們是否認(rèn)識(shí)它們。（-I活動(dòng)一：屏塞哽示：容種花、輿尖、種子的圖片.建樓柱毗花站梅 的投影片#一、花的結(jié)構(gòu)學(xué)生觀察：桃花的外形結(jié)構(gòu)"教師規(guī)示：謔同學(xué)們每人華起一朵桃花，對(duì)照曽遲衣中 “花的基本結(jié)構(gòu)"揩圖和大屛幕的投影，由下向上依次觀黍。注 意認(rèn)識(shí)花各部分的形狀、麒色和數(shù)目，井填寫(xiě)

12、觀察記求表。形狀廈色敎目花柄花托花尊（曹片組成）花冠（花瓣組咸）施蕊譙蕊竽生誣習(xí)：（繪表）左富爭(zhēng)彰時(shí)隹片創(chuàng)'址與 學(xué)習(xí)主題相關(guān)情施、iS 爰學(xué)習(xí)興趣-學(xué)生話縱教師捷導(dǎo). 創(chuàng)設(shè)學(xué)生的目主學(xué)習(xí)情 境.教會(huì)觀察方法，培 養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.培養(yǎng)學(xué)生的冥酚能力和 合作學(xué)習(xí)能力。字些實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)每鉅祀桃花各袖訃用祓子董下.按自外向內(nèi) 的順序用透明膠帶粘貼在白紙上，并且標(biāo)注出各部分結(jié)構(gòu)的名 稱（兩個(gè)同學(xué)朵.臺(tái)作完成）“教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分析實(shí)物展示臺(tái)：展示幾組學(xué)生"花貼圖.的作品。救師提示：雄蕊位于花冠的內(nèi)側(cè)，一個(gè)雄蕊由一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的 花絲和一個(gè)糞狀的花藥組成。雌蕊頂端略為膨大的韶分是柱頭

13、 （注意一下柱頭上的黏液），基部膨大的部分是子房，連接柱頭 和子房的中間部分是花柱，雌蕊由這三部分組成。通常我們把 雌蕊和雄芟合稱為花蕊。屏幕展示：雄梵結(jié)構(gòu)、堆聽(tīng)結(jié)構(gòu)的投影片。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將一枚雄蕊放在載玻片上。在花藥上滴一滴清 水，蓋上蓋玻片輕輕擠壓，使花粉粒散發(fā)出來(lái)，再用顯微鏡觀 察花粉的形態(tài)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將連在花托上的弩片（即習(xí)筒）和雄茨一起用 鑲子取下，放入培養(yǎng)皿中。在花托的頂部，只剰下一個(gè)綠色瓶 狀的淮蕊。同組的兩位同學(xué)，一位用刀片沿著從柱頭到子房的 方向梅子房縱向切開(kāi)，另一位用刀片將子房橫向切開(kāi).各取一 半放在培養(yǎng)皿中，然后用放大鏡觀察子房?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)，我們就 可以看到子房中有一個(gè)胚珠。

14、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：毎組將一朵桃花用解剖刀進(jìn)行橫切，然后將橫 切面效在白紙上，觀察白紙上甯下的痕跡，并根據(jù)痕跡繪出桃 花的平面結(jié)構(gòu)圖。實(shí)物展示臺(tái)：展示幾組學(xué)生“桃花的平面結(jié)構(gòu)圖”作品。教師講述：花粉落到柱頭上以后，經(jīng)過(guò)一些範(fàn)要的變化， 子房就能發(fā)育成果實(shí)，胚珠就能發(fā)育成種子。有關(guān)這方面的情 況，我們?cè)诤竺鎸ｉT(mén)進(jìn)行研究。但是，從這里可以看出，花蕊 與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花中的主要組成部分。 花冠盡世大而艷麗.卻不是花的主要組成部分。敎師捉問(wèn)：哪一部分杲花的主要部分？為什么？（回答：花蕊。因?yàn)橹挥谢ù呐c果實(shí)和種子的形成有直接 關(guān)系。）敦師講述：剛才同學(xué)們研究的是桃花的結(jié)構(gòu)，它既有雄蕊 又有難蕊

15、，稱為兩性花。其實(shí)自然界中有成千上萬(wàn)種形態(tài)各異 的花，這些花的組成結(jié)構(gòu)和桃花的不是完全相同的，有些花沒(méi) 有花萼和花冠，如水稻花。有些花只有雄蕊或雌蕊，稱之為單 性花，如黃瓜花。既無(wú)雄蕊又無(wú)雜蕊的花，稱之為無(wú)性花，如 向日葵的舌形花。辟幕展示：桃花、黃瓜的雄花、黃瓜的蜒花、向日葵的舌 形花的解剖結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生列舉：日常生活中見(jiàn)到的兩性花、單性花和無(wú)性花。屛幕展示：不同類型花的結(jié)構(gòu)解剖圖。教師講述：美麗的花朵裝扮晉世界，點(diǎn)綴著我們的生活，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的空間想他能 力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生 獲得成功的喜悅。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并培 養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理 能力。虛擬實(shí)驗(yàn)：打破時(shí)間和 空間的界限。

16、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、 熱愛(ài)生命的文明習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分析它們不但供我們欣賞，而且孕育著新的生命，所以我們不 要隨總采摘鮮花。奚麗的花朵經(jīng)過(guò)怎樣的變化才能變?yōu)樨S碩的 果實(shí)呢？第二課肘二、傳粉和受精1. 傳粉教師講述：雄蕊發(fā)育成熟時(shí)，花藥自然裂開(kāi)，將花紛敢出。 花藥里散出的花粉以一定方式傳送到罐蕊的柱頭上，叫做傳粉。 傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上，異花傳粉是指 花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。敎師演示：點(diǎn)擊IE瀏覽器，進(jìn)入Internet,在地址欄中輸 入：www. sohu. com或www. baidu. com并在搜索引擎中輸入自

17、花傳粉、然后進(jìn)行搜索。在搜索結(jié)果中，點(diǎn)擊需要查找的資料。學(xué)生操作：從互聯(lián)網(wǎng)上査找資料，解決下列問(wèn)題（課堂上 只解決一個(gè)小問(wèn)麗，但要求學(xué)生掌握方法，課疳解決其他問(wèn) 題）：1 .豌豆、花生、大豆和芝麻的傳粉方式是否相同，它們的 傳粉時(shí)間是在花開(kāi)之前、還是在花開(kāi)之后？2. 油菜、向日奏、柳和洋槐的傳粉方式是否相同，它們的 花用于適應(yīng)傳粉的結(jié)構(gòu)特征有何異同？3. 觀察玉米、小麥或水稻的開(kāi)花過(guò)程，判斷它們分別以怎 樣的方式來(lái)完成受粉。.異幕展示：蜜蜂采蜜（視頻）。辻意沾在蜜蜂身上的花粉是 如何忡播到另一朵花的柱頭上的。起風(fēng)時(shí)花粉到處飄落（視 頻）。教師提問(wèn)：異花傳粉主要借助什么樣的外力？（回答：蜜蜂和風(fēng)

18、力。）教師講述：依塑蜜經(jīng)等昆蟲(chóng)傳粉的花，叫做蟲(chóng)媒花，如蘋(píng) 果花等。依靠風(fēng)力傳粉的花，叫做風(fēng)媒花，如玉米花等。花的結(jié)構(gòu)總是與它的功能相適應(yīng)的。蘋(píng)果花的花朵大，色 彩鮮電，具有甜美的花蜜，有的蟲(chóng)娛花還具有芳香的氣味，這 些都有利于吸引昆蟲(chóng)采食花密，在采食花蜜的過(guò)程中就進(jìn)行了 異花傳粉。玉米花的花朵小，色彩不鮮艷，沒(méi)有芳香的氣味和甜美的 花蜜，這些都不利于吸引昆蟲(chóng)傳粉。但是，玉米雄花的花粉多 而輕，容易隨風(fēng)騙散,玉米雌花的花柱特別細(xì)長(zhǎng)，從而容易接 受花粉。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的 能力，提高學(xué)生搜集和 處理信息的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分析有的風(fēng)媒花的柱頭還有分叉和黏液，這

19、些都有利于借助風(fēng) 力來(lái)傳粉?？傊?，蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的種種特征都與借助外力進(jìn) 行傳粉有著密切的關(guān)系。入工輔助授粉首先要采集花粉，然后把花粉涂抹到這種植 物的花的柱頭上。2.受精教師講述：開(kāi)花就意味曽花的各部分成熟了。不同種類的 綠色開(kāi)花植物，以不同的傳粉方式，使花粉落到謔蕊的柱頭上。 港蕊柱頭上分泌有黏液，這黏液有什么用呢？我們知道，花粉 粒無(wú)宏直役與子房?jī)?nèi)部招接鮭。搭到柱頭上的花粉粒受到黏液 的刺激，就開(kāi)始萌發(fā)。實(shí)際上受精過(guò)程從這時(shí)就開(kāi)始了?；ǚ?粒萌發(fā)后生出一條花粉管。在不斷伸長(zhǎng)的花粉管里有兩個(gè)精子。 花粉管穿過(guò)花柱進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃艿竭_(dá)胚未后， 經(jīng)過(guò)珠孔進(jìn)入胚珠。這時(shí)，花粉管頂端

20、破裂，精子移動(dòng)出來(lái)， 一個(gè)與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，生物學(xué)上把精子與卵細(xì)胞相 題合的現(xiàn)象稱為受箱。當(dāng)受精過(guò)程完成以后，果實(shí)和種子才開(kāi) 始逐漸形成。受精過(guò)程是花最重要的生連活動(dòng)，是我們用肉眼 看不到的。下面，我們用多媒體諛件來(lái)研究一下受精過(guò)程。屛幕展示：受精過(guò)程的動(dòng)畫(huà)課件。教師板書(shū)：花粉粒-花粉管-將精子送入胚珠中央與卵細(xì) 胞結(jié)合（受精作用）-形成受精卵探究實(shí)驗(yàn)：探究花粉粒的萌發(fā)。教師提示：可能有多種因素彫響花粉粒萌發(fā)，采取單因素 實(shí)驗(yàn)法，要求設(shè)養(yǎng)對(duì)照。學(xué)生閱讀：諜本P118：實(shí)驗(yàn)觀察花粉粒的萌發(fā)?？蛇x用材料：裁玻片，蓋玻片、20%蔗糖溶液、1%確酸溶 液、冰箱、恒溫箱、百合花花蕾、銀子等。學(xué)生

21、活動(dòng)：每組學(xué)生提出問(wèn)題，并作出偃設(shè)，設(shè)計(jì)一份可 行性的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出花粉粒單因素 影響花粉粒萌發(fā)曲線圖。利用課外活動(dòng)時(shí)間實(shí)施實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論：1. 如何根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論？2. 怎樣計(jì)算花粉粒的萌發(fā)率？三、果實(shí)和種子的形成教師講述：當(dāng)受精過(guò)程完成以后，果實(shí)和種子才開(kāi)始逐漸 形成'敦師提問(wèn)：受対過(guò)程完成以后花有什么變化？（回答：通常情況下，花冠、花尊、雄蕊以及確蕊的柱頭和充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能， 創(chuàng)造其他煤體無(wú)法實(shí)現(xiàn) 的教學(xué)效果，有效突破 重難點(diǎn)。通過(guò)探究單因素影響花 粉粒萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué) 生進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究 的方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α２扇⌒〗M討論交流方式， 讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，培養(yǎng) 合作意識(shí)、協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分析花柱都凋落。）教師講述：光合作用合成的大部分有機(jī)物可以通過(guò)輸導(dǎo)繪 織中的篩管，輿中運(yùn)