《道德與法治》七年級（下）期中檢測學(xué)生用卷

1、.2019年春?道德與法治?七年級下期中檢測考試時間：90分鐘，考試形式：閉卷，總分值:100分注意：本試卷第一大題為單項選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第二大題為非選擇題，所有答案必須填在答題卡的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單項選擇題本大題25小題，共50分1. 青春是美麗的，也是易逝的。以下不能表達這一觀點的詩句是A. 花有重開日，人無再少年 B. 莫等閑，白了少年頭，空悲切C. 盛年不重來，一日難再晨 D. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 2. 以下屬于青春期生理變化的是 身體外形急劇變化體內(nèi)機能迅速健全性機能發(fā)育成熟渴望獨立的思想日益增強。A.

2、B. C. D. 3. 以下關(guān)于青春期心理矛盾的表達中，不正確的選項是 A. 青春期的內(nèi)心矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象B. 這些心理矛盾一定會使我們感到煩惱C. 這些心理矛盾也能成為我們向前開展的動力D. 假如不能正確處理這些心理矛盾，它們會成為我們開展的障礙4. 面對青春期的心理萌動，以下認識和面對異性情感正確的選項是 萌發(fā)對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象這是對異性的欣賞、對美妙的向往，并不是真正的愛情面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理要樹立正確的愛情觀A. B. C. D. 5. 生活中，我們經(jīng)常聽到類似這樣的說法：“他不像男孩或“她像假小子；“男人是棵

3、樹，女人是根藤；“她就是個女強人；等等。在這里，其實就是在用來衡量某個男性或女性。A. 興趣愛好方面的差異B. 性別刻板印象方面的差異C. 習(xí)慣方面的差異D. 生理性別特征方面的差異6. 以下屬于青春有格中“止于至善要求的是 見賢思齊，見不賢而自省 知恥而后勇 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 日省其身，有那么改之，無那么加勉A. B. C. D. 7. “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。對?大學(xué)?里這句話理解錯誤的選項是 A. 人生一輩子應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和彰顯人的美德B. 人生在成長的過程中，要擅長虛心學(xué)習(xí)，不斷改掉自己的陋習(xí)，逐漸完善自己C. “止于至善是一

4、種精神境界，我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們至善的追求D. 人不可能是完美的，所以?大學(xué)?這種論調(diào)，不過是紙上談兵而已8. “行己有恥要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違背法律的事情堅決不做。以下選項符合這一要求的是 A. 害人之心不可有,防人之心不可有無B. 一花獨放不是春,百花齊放春滿園C. 忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空 D. 勿以惡小而為之,勿以善小而不為9. “人云亦云“隨聲附和“拾人牙慧這些詞語和下面漫畫共同反映了有的人思維缺乏 A. 創(chuàng)始性B. 獨立性C. 挑戰(zhàn)性D. 批判性10. 注意情不舒暢時，你可以選個春光明媚的日子，去登山，感受“一覽眾山小的豪邁；你也可以去游湖，

5、領(lǐng)略碧波綠水的清涼；你還可以去山谷，體味“此地別無別人的靜謐。A. 轉(zhuǎn)移注意力B. 合理宣泄C. 改變認識D. 理性升華11. 在考試時，遇到不會的題目，情緒比較緊張。以下可以采用的方法是A. 盡情傾訴法B. 合理發(fā)泄法C. 情緒升華法D. 認識改變法12. 世人有五十多種笑，如大笑、微笑、狂笑、冷笑、奸笑、哈哈笑、咪咪笑、仰天笑、低頭笑、咧嘴笑、抿嘴笑，含淚笑、哄堂笑、捧腹笑等。由此可見   A. 由于情緒不同，所以表現(xiàn)出來的結(jié)果不同B. 人的情緒是瞬息萬變的C. 即使同一種情緒，詳細表現(xiàn)也是多種多樣的D. 人的情緒是無法控制的13. 戲劇大師莎士比亞說：“適當(dāng)

6、的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可能證明智慧的欠缺。對這句話理解錯誤是A. 要主動控制自己的情緒B. 應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情C. 要學(xué)會適度地表達自己的情感D. 情緒需要調(diào)控14. 同學(xué)們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀!有人傷感地說：“唉，又要開場落葉了!這說明 A. 情緒具有相通性和感染性B. 情緒與個人的態(tài)度嚴密相連C. 情緒影響人們的行為和生活D. 情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同15. 與別人的情感交流中，我們可以傳遞美妙的情感，傳遞生命正能量。以下事件能表達傳遞情感正能量的是  羅爾將女兒遺體捐獻給深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院，用于醫(yī)學(xué)研究聶樹斌被改判無罪，正義雖然遲到，但是

7、終究沒有缺席中國女排在里約奧運會實現(xiàn)逆襲，奪得金牌班主任強調(diào)，天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真A.  B. C. D. 16. 看到一同學(xué)在采摘花朵，我心中很氣憤想揍他一頓，可一想假如揍他可能違背校規(guī)校紀，于是我曉之以情，動之以理，那名同學(xué)終于不摘花了。請問我調(diào)節(jié)不良情緒采取的方法是 A. 理智調(diào)控法 B. 積極的心理暗示 C. 幽默化解法 D. 注意力轉(zhuǎn)移法17. 小楊考試成績不佳，被父母批評，心里難過。以下能幫助他合理宣泄情緒的方法是 A. 通宵打游戲進展宣泄B. 不上課到操場上去大球C. 向老師訴說自己的心事D. 摔打物品，以瀉怨氣18. 人非草木，孰能無情。培養(yǎng)豐富、安康

8、、高尚的情感，有助于   調(diào)節(jié)、控制不良情緒   消除不良情緒   培養(yǎng)積極的情緒    培養(yǎng)高尚的情緒A. B. C. D. 19. 昊昊參加校運動會，獲得了長跑第一名的好成績，為班級爭光添彩。其中表達的情感體驗有   勝任感           恐懼感        

9、;     羞恥感               責(zé)任感A. B. C. D. 20. “生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。這句話說明 A. 情緒可以充實人們的體力和精力B. 情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用C. 情緒與個人的態(tài)度嚴密相聯(lián)D. 情緒的表現(xiàn)方式是豐富多彩的21. 對下邊漫畫認識正確的選項是 A. 傳遞情感要用自己的行動來影響環(huán)境B. 我們的情感不需要表達，不需要共鳴C. 我國應(yīng)

10、采取措施關(guān)愛行乞的殘疾老人D. 要擅長將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦?2. 開車見有人非法并線，就恨不得揮拳相加；前車開得慢，立即焦躁不安地按喇叭這一切都是“路怒癥惹的禍。調(diào)查顯示，234的人成認自己有“路怒癥。你應(yīng)該這樣勸說“路怒癥患者 情緒是不能自己調(diào)控的，要順其自然；違背交通規(guī)那么的人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；我們要做情緒的主人，用適宜的方法表達情緒；要遵守交通規(guī)那么，珍愛生命安康A(chǔ). B. C. D. 23. 百集大型紀錄片?記住鄉(xiāng)愁?，是一部以看得見的古村落為載體，以生活化的故事為依托，以鄉(xiāng)愁為情感根底的大型紀錄片。記住鄉(xiāng)愁，就是要我們記住 眷戀家鄉(xiāng)的情感狀態(tài)  

11、0; 中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。優(yōu)良的家風(fēng)祖訓(xùn)和國家情懷      傳統(tǒng)村落優(yōu)美和諧的自然環(huán)境A. B. C. D. 24. 古人云：“人不可以無恥“其心愧恥，假

12、設(shè)撻于市，意思是說，真正學(xué)會做人，要從知恥開場。因為有了羞恥心，人才會 看重自己的人格     不允許別人進犯自己的尊嚴    不做有損人格的事    不做損害國家和民族尊嚴的事A. B. C. D. 25. 以下典故中，表達了同一類型情感的是： A. B. C. D. 二、非選擇題本大題4題，共50分26. 辨析題先說正誤，后說理由。10分 27. 明朝學(xué)者陳獻章說：前輩謂學(xué)貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。疑者，覺悟之機也。同學(xué)們圍繞著“學(xué)貴有疑展開了討論，請

13、你參與進來，與他們一起完成以下問題：10分 (1) “學(xué)貴有疑表達了思維的批判性，寫出思維的批判性表現(xiàn)。6分 2如何培養(yǎng)批判精神？4分28. “正能量指的是一種安康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國人為所有積極的、安康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。 12分(1) 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天

14、花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？8分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能