八年級(jí)語(yǔ)文《核舟記》教案

1、.八年級(jí)語(yǔ)文?核舟記?教案教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)本文總-分-總的構(gòu)造方式。2.掌握文章中的文言詞語(yǔ)、句式。3.理解我國(guó)古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。課時(shí)安排兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.字音、句讀念準(zhǔn)確，讀通文章。2.講解文章1、2段。教學(xué)過程一、學(xué)生各自閱讀課文。要求：一、借助注釋、字典，弄懂文句。二、想一想每段主要是寫什么。三、閱讀中有不懂之處可隨時(shí)舉手發(fā)問。二、學(xué)生朗讀課文。叫三個(gè)學(xué)生各朗讀一部分。朗讀中出現(xiàn)的問題，可當(dāng)即解決，或留待串講時(shí)解決。三、講解課文1、2段。第1段講解：明有奇巧人，巧，技藝高明，奇巧，技藝高明超凡。能以徑寸之木，為宮室，以，用；木，木頭，木材；為，制，這里指雕刻。木

2、石，木，樹。罔不因勢(shì)象形。各具情態(tài)，罔，沒有；因，根據(jù)；具，具有。嘗貽余核舟一，本句謂語(yǔ)貽í，贈(zèng)后的賓語(yǔ)是余核舟一，是個(gè)雙賓語(yǔ)。蓋大蘇泛赤壁云，蓋，承上文作講解，可譯為是；泛，泛舟，泛作飄浮講；云，語(yǔ)氣詞，無義。提問一：這段的主要內(nèi)容是什么？講解：這段的主要內(nèi)容是概略介紹明代雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精湛超凡，并交代核舟的來歷。提問二；在概略介紹中，從幾個(gè)方面說明匠師技藝的精湛超凡？講解：從兩個(gè)方面說明匠師技藝精湛超凡：一是匠師擅長(zhǎng)微型雕刻，可以在徑寸之木上，雕刻出宮室、器皿、人物等等許多各種各樣的形狀；一是匠師在小小的材料上，雕出什么像什么，無不各具情態(tài)。第2段講解：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，

3、有，ò，用于整數(shù)與零數(shù)之間；奇，零數(shù)，余數(shù)。中軒敞者為艙，軒，高起；敞，開闊；為，是。啟窗而觀，雕欄相望焉，啟，翻開；而，連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)；望，通方，比，這里的意思是正對(duì)著。閉之，那么右刻，那么，連詞，就看見。提問一：這段的主要內(nèi)容是什么？是如何詳細(xì)說明的？講解：這段的主要內(nèi)容是說明這個(gè)小小核舟的船艙部分是如何雕制的，都雕刻了哪些東西。提問二：這段主要采用什么說明方法？講解：這段主要采用數(shù)字說明方法。核舟體積有多大，長(zhǎng)多少，高多少，船艙部分雕刻了多少種東西，各有其數(shù)，明白清楚，兩相比照，其意曉然。布置作業(yè)1.熟讀課文，讓學(xué)生背下來。2.閱讀3-6段，弄清楚每句的意思，理解各段之意。第二

4、課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.講解3-6段2.總觀全文，理解我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的卓越高超。3.本文簡(jiǎn)練精致。先分說后總說。學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)、句式。教學(xué)過程一、檢查作業(yè)。先叫學(xué)生朗讀3-6段；再叫學(xué)生答復(fù)這四段各段的文意；答畢，酌情講評(píng)。二、講解3-6段。第3段講解：中峨冠而多髯者為東坡，峨，é，高聳；為，是。佛印居右，居，位于。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背，執(zhí)，拿著；端，頭；撫，按，搭在上面。魯直左手執(zhí)卷末，末，尾部。其兩膝相比者，比，緊靠；者，表定語(yǔ)后置，定語(yǔ)復(fù)原即為相比之兩膝。各隱卷底衣褶中，省略句式，隱后省略于。佛印絕類彌勒，絕，極度；類，相似。左臂掛念珠倚之，倚，靠著；之，代左膝。珠可歷歷數(shù)也，

5、歷歷，清楚可數(shù)。提問一：這段的主要內(nèi)容是什么？講解：這段的主要內(nèi)容是說明小小核舟的船頭部分是如何雕刻的，都雕刻了些什么。提問二：這段文章在描寫方面有哪些特點(diǎn)？講解：有三個(gè)特點(diǎn)：一、以形顯神。蘇東坡峨冠而多髯，飽經(jīng)世事而所好執(zhí)著，左手撫魯直背，與之共閱一手卷，多情的蘇東坡鐘情詩(shī)畫，篤于友誼；黃魯直右手指卷，如有所語(yǔ)，與友同讀，傾襟吐言；佛印袒胸露乳，矯首昂視，臥右膝，豎左膝，掛念珠，現(xiàn)出超塵脫世的神情，宛然彌勒在前。三人形貌栩栩如生，性格氣質(zhì)各呈其態(tài)。二、對(duì)照鮮明。蘇東坡和佛印，一為才高情篤的詩(shī)杰，一為超塵脫世的名僧，情態(tài)迥異，鮮明的對(duì)照更顯出雕刻之工。三、筆觸細(xì)微。卷底衣褶之縐紋都可見到，念珠

6、粒粒清楚清楚，可歷歷數(shù)也。微細(xì)之處都如此明晰明白，顯示了刻工之非凡。提問三：這段為何寫得比較多？講解：這段的內(nèi)容緊扣核舟刻的是大蘇泛赤壁的旨意，最足以說明此旨意，所以作者把這段當(dāng)作全文的一個(gè)重點(diǎn)來寫，寫得比較多些。第4段講解：這段的主要內(nèi)容是說明核舟船尾部分的雕刻。提問：從這段文章看，這條船是在行進(jìn)呢，還是已經(jīng)停下了呢？從何見之？講解：這條船已經(jīng)停下了。這從兩個(gè)方面可以見到：一是舟尾橫臥一楫，船槳已經(jīng)放下，說明船已停了。一是兩個(gè)舟子之所為，其一是仰面朝天，左手倚靠在橫木上，右手扳弄著腳趾頭，口中還在隨情嘯叫，他沒有操槳駛船；另一是右手正拿著蒲葵扇煽火煮茶，他的整個(gè)注意力都集中在煮茶上面，他也沒

7、有操槳駛船。第5段講解：這段的主要內(nèi)容是說明核舟船頂部位的雕制。第6段講解：這段的主要內(nèi)容是小結(jié)總計(jì)核舟上都刻了些什么，最后作者直抒對(duì)王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之奇巧的贊嘆以完畢全文。通計(jì)一舟，為人五，通，全部，整個(gè)；為，有。為篛篷，為楫為念珠各一，各，包括篛篷、楫念珠等，不單是念珠。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之，簡(jiǎn)，選擇；為，制作。嘻，技亦靈怪矣哉，嘻，贊嘆聲；靈，善，好；怪，奇異，罕見。小結(jié)：1.提問：這篇文章寫得很好，好在什么地方？有哪些優(yōu)點(diǎn)？講解：這篇文章有四大優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)練精致，形象逼真，層次清楚，重點(diǎn)明確。詳見教學(xué)設(shè)想2.一詞多義參加初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過！為：制，做。為宮室、器皿，蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。是。中軒敞者為艙，中峨冠而多髯者為東坡。有。通計(jì)一舟，為人五。木：木頭，木材。能以徑寸之木。樹。以致鳥獸、木石。曰：叫做。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。是。文曰初平山人。奇：奇異。明有奇巧人。，零數(shù)，余數(shù)。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇有：動(dòng)詞，表存在。明有奇巧人，爐上有壺。ò，用于整數(shù)與零數(shù)之間。八分有奇，為字共三十有四。端：開頭一邊。東坡右手執(zhí)卷端。直，正。其人視端容寂。3.特殊句式省略句式各隱卷底衣褶中，隱后省略于。那么題名