部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《一起做游戲》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語(yǔ)交際：一起做游戲教學(xué)目標(biāo)1.介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。2.能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲。教學(xué)重難點(diǎn)知道做游戲的一般步驟和游戲規(guī)則，游戲過(guò)程要有秩序。教學(xué)策略1.說(shuō)游戲，激興趣。（1）談話導(dǎo)入，聊聊同學(xué)們下課玩的是什么游戲，切入主題。（2）借助教材插圖中“貼鼻子”的游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，在交流中感受游戲的樂(lè)趣，激發(fā)參與游戲、口頭表達(dá)的興趣。2.做游戲，學(xué)表達(dá)。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材插圖中小朋友的對(duì)話，明確交際要求。（2）教師總結(jié)交際的要點(diǎn)。3.搭擂臺(tái)，練表達(dá)。（1）先請(qǐng)同學(xué)按要求示范課本上的“貼鼻子”游戲，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（2）分組組織“游戲大比拼”，由全體同學(xué)按

2、“星級(jí)評(píng)價(jià)”要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程板塊一 游戲激趣，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才下課你們玩的是什么游戲？（預(yù)設(shè)）生：老鷹捉小雞、跳繩、拔河師：這些游戲好玩嗎？生：好玩極了！師：那這節(jié)課我們一起做游戲好嗎？（板書(shū)“口語(yǔ)交際”主題：一起做游戲）板塊二 交際指導(dǎo)，明確要求1.出示圖片。（課件出示：“口語(yǔ)交際”配圖）課件出示：2.說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么。（在做“貼鼻子”游戲）3.讀一讀教材插圖中小朋友和同伴的對(duì)話。課件出示：同學(xué)甲：來(lái)，和我們一起做游戲吧！同學(xué)乙：可是我不會(huì)玩啊。同學(xué)甲：沒(méi)關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩4.說(shuō)一說(shuō)交際的要求。（1）要真誠(chéng)地邀請(qǐng)小伙伴

3、，我們可以這樣邀請(qǐng)：婷婷，我們一起玩游戲吧。（課件出示：真誠(chéng)邀請(qǐng)）（2）如果別人不會(huì)玩這個(gè)游戲，這時(shí)我們要教他們玩。我們可以先示范一遍給別人看，也可以一邊講解，一邊做動(dòng)作。（課件出示：一邊講解，一邊做動(dòng)作）（3）我們還可以和小伙伴發(fā)明新的玩法，這樣既能培養(yǎng)我們的動(dòng)腦能力，又能玩出新花樣，玩出新樂(lè)趣。（課件出示：一起發(fā)明新玩法）教師總結(jié)：邀請(qǐng)者的態(tài)度要熱情大方，被邀請(qǐng)者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】從課本“貼鼻子”的游戲入手，通過(guò)泡泡提示語(yǔ)，明確交際要求。板塊三 情境表演，示范交際1.示范游戲?？梢砸越滩牟鍒D中“貼鼻子”游戲?yàn)槔?qǐng)兩個(gè)學(xué)生示范玩游戲，其他學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)

4、傾聽(tīng)。2.關(guān)注兩個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生是否說(shuō)清游戲規(guī)則，二是在規(guī)則的介紹中，可以一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。3.學(xué)生點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】情境表演游戲，并在游戲中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)向同學(xué)介紹游戲的玩法。板塊四 組織游戲，練習(xí)表達(dá)1.全班同學(xué)分成若干小組，學(xué)生輪流做“貼鼻子”游戲。出示星級(jí)評(píng)價(jià)要求：課件出示：一星，能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴參與游戲，同伴之間說(shuō)話有禮貌。二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白。2.交流展示，評(píng)價(jià)。3.實(shí)踐活動(dòng)：課間，和同學(xué)一起玩玩你喜歡的游戲。課后，和家人說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】全員參與游戲，切實(shí)讓每個(gè)

5、同學(xué)都有練習(xí)表達(dá)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思1.注重學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)前后兩次做同一個(gè)游戲，感受規(guī)則的重要性，為他們自覺(jué)做到游戲中守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序奠定了情感基礎(chǔ)。2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，無(wú)論是討論交流，還是分組做游戲，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中受到潛移默化的教育。3.創(chuàng)造性地使用教材，教師把教材作為一種活動(dòng)可利用的資源和引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，圍繞本課活動(dòng)目標(biāo)，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，圍繞學(xué)生喜歡的活動(dòng)展開(kāi)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與課堂游戲的積極性，在實(shí)踐中體會(huì)做游戲的規(guī)則?？谡Z(yǔ)交際：一起做游戲課題一起做游戲課型口語(yǔ)交際 授課時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說(shuō)清楚

6、。2.能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲。教學(xué)重點(diǎn)  教別人跟你學(xué)游戲時(shí)要一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)把游戲玩法教會(huì)同伴。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 小朋友，喜歡玩游戲嗎？老師告訴你們，游戲要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我們就邀請(qǐng)小伙伴一起玩游戲吧！  【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，直入課題?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、游戲?qū)?，交際指導(dǎo)：1.（課件出示2圖中“貼鼻子”游戲）（1）說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？（再做貼鼻子游戲）（2）讀一讀圖中小朋友和同伴的對(duì)話：“來(lái)，和我們一起做游戲吧！” “可是我不會(huì) 玩

7、啊?！薄皼](méi)關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩”（2） 說(shuō)一說(shuō)交際的要求。首先，要真誠(chéng)地邀請(qǐng)小伙伴，我們可以這樣邀請(qǐng)：婷婷，我們一起玩游戲吧?。ò鍟?shū)：真誠(chéng)邀請(qǐng)）其次，游戲別人不會(huì)玩，這時(shí)我們要教他們玩。我們可以先做一遍給別人看，還可以一邊講解一邊做。（板書(shū)：一邊講解一邊做）第三，我們還可以和小伙伴發(fā)明新的玩法，這樣既能培養(yǎng)我們的動(dòng)腦能力，還能玩出新花樣，玩出新樂(lè)趣。教師小結(jié)：邀請(qǐng)者的態(tài)度要熱情、大方；被邀請(qǐng)者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會(huì)主 動(dòng)提冋等。三、情境表演，示范交際。（課件出示3教材中插圖）以教材插圖中“貼鼻子”游戲?yàn)槔?qǐng)兩個(gè)學(xué)生示范游戲。1.兩個(gè)學(xué)生示范游戲，學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)傾聽(tīng)。2.可

8、關(guān)注兩個(gè)方面：（課件出示4）一是關(guān)注學(xué)生是否說(shuō)清游戲規(guī)則，可以提示學(xué)生用上“先接著最后”等簡(jiǎn)單的連詞或用上“一、二、三”等詞分步驟說(shuō)清楚游戲的規(guī)則，從而學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)；二是在規(guī)則的介紹中，可以一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白。四、組織游戲，練習(xí)表達(dá)。全班同學(xué)分成若干小組，學(xué)生輪流做貼鼻子游戲。出示這樣的星級(jí)評(píng)價(jià)要求：（課件出示5）一星，能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴參與游戲，同伴之間說(shuō)話有禮貌；二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)；三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白。五、搭擂臺(tái)，練表達(dá)?？梢栽诎嗉?jí)中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語(yǔ)表達(dá)擂臺(tái)賽。先讓每位同學(xué)在四人小組內(nèi)較有條理地介紹一

9、個(gè)游戲的規(guī) 則，然后推薦一位同學(xué)參加擂臺(tái)賽，最后由全體同學(xué)根據(jù)“星級(jí)評(píng)價(jià)”要求，以投票的方式評(píng)出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。六、實(shí)踐活動(dòng)。1.課間，同學(xué)之間玩一玩喜歡的游戲。2.課后，與家人一起交流玩過(guò)的游戲。  【設(shè)計(jì)意圖：從文中“貼鼻子”游戲入手，讀一讀，并討論交際的要求。】【設(shè)計(jì)意圖：情境表演游戲，并在游戲中，學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)會(huì)邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)向同學(xué)介紹游戲的玩法。】板書(shū)設(shè)計(jì) 口語(yǔ)交際：一起做游戲 真誠(chéng)邀請(qǐng) 一邊講解，一邊做教學(xué)反思  成功之處：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終在積極的思維狀態(tài)下，有興趣地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的。另外一點(diǎn)，在本節(jié)課中，以“貼鼻子”的游戲進(jìn)行觀察、引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生大膽