大學輔導員工作總結

1、工作總結2015年9月我來到黑龍江農(nóng)業(yè)學院成為一名輔導員，開啟我的人生的新篇章，白駒過隙，日光荏苒，就這樣半學期過去了，回首過去的一學期，是收獲的一學期，是成長的一學期，在這學期我收獲滿滿，有陪伴學生軍訓的汗水，有觀看班歌班舞表演時激動的淚水，有生病時學生關心短信的感動，有活動中收到學生感謝信件的幸福，當然也有學生寢室衛(wèi)生不合格的苦惱，面對經(jīng)常遲到學生的無奈，就這樣每天都在處理臨時性小事故中充實的成長，這構成我輔導員生活的主要旋律，新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對自己以往的工作做以總結，從中吸取經(jīng)驗教訓，以待在新的一年有所改進，迎接嶄新的2016.一、班級基本情況我所負責畜

2、牧獸醫(yī)專業(yè)15-811、食品加工專業(yè)15-821、15-822、動物醫(yī)學專業(yè)15-831、15-832三個專業(yè)5個班，共計178人次。二、 班級管理工作（1）班風建設工作 a.每個班級采用民主征集制定班級管理制度，全體學生共同遵守班級管理制度；只有學生民主制定的管理制度從學生的角度考慮，他們才會共同遵守，共同制定出班級制度后需要輔導員以及班級干部的后期監(jiān)督和維護，才可保證班級日常生活的正常進行。b.班級企業(yè)化管理模式； 組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班干部，充分發(fā)揮學生的力量，培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力，使班級管理更容易更簡便。每周

3、召開班干例會，針對本班本周出現(xiàn)的問題進行總結找出其原因并討論出其解決方案進行實施，培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。班干部及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。另外班長和團支書每月需要上交月總結計劃，對本月的工作進行總結和反思，達到每天進步，每周進步，每月進步。（2）學風建設工作針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，就業(yè)方向重實際操作能力將理論知識和專業(yè)技能相結合的特點，狠抓班級學風建設措施如下； a.培養(yǎng)學生自覺學習能力，自覺讀書意識，知道如何做到課前預習、課后復習，使得每節(jié)課不僅僅是照例完成教師要求完成任務

4、，而是自己主動出擊，尋找想要獲得的知識，為以后的就業(yè)所需要的專業(yè)技能做準備；b.書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；利用晚自習時間以班級為單位開展每天讀書20分活動，將讀書成為習慣，每位同學依次分享自己最近讀的一本書的內(nèi)容，分享書中最有價值的話，將好的書籍和文章進行傳遞。c.嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學不僅一律向全班同學做檢查，同時通過值日進行警示其他同學的作用，起到很好效果。d.召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會，每天晚自習各科課代表進行課堂筆記總結分享，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學習水平。（3）

5、班級文娛活動工作大一階段是整個大學思維最活躍、最充滿激情的時間段，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色、形式多樣。例如：班歌班舞比賽、相聲小品大賽、農(nóng)工好聲音、特色晚自習活動、給三年后自己的一封信、情書、你聽我說等一系列豐富多彩的活動，多樣的文娛活動不僅有利于學生的全面發(fā)展更會給學生留下美好瞬間。二、公寓管理方面（1）公寓衛(wèi)生 公寓不僅是學生生活的場所更是學生在學校的家，家中要干凈、衛(wèi)生、溫馨、友愛，需要家中每人都為此付出自己的努力，要求每個寢室都必須有本寢室的值日生表并形成紙質版本的形式貼在門后，嚴格按照值日生表執(zhí)行，將寢室衛(wèi)生落實到每人，分工明確，保證寢室衛(wèi)生。（2）公寓安全 明確標注

6、好大功率電器有哪些，寢室里不允許串聯(lián)插排以及人走斷電等有關寢室安全的注意事項，嚴格控制寢室電事故的發(fā)生。（3）公寓文化活動 為相應學校號召舉辦特色寢室文化活動，并一公寓118寢室獲得了校級溫馨寢室稱號，讓每個寢通過學生的想法通過裝修來表達出，真正的把寢室裝扮成自己的家，在寢室中獲得家中的溫暖。三、注重心理健康教育 在大環(huán)境的影響下大學生心理健康問題變得尤為重要，大學生作為一個特殊的社會群體，他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。為保證當代的大學生對社會心理

7、這塊時代的“晴雨表”可以一直表晴，要求輔導員在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養(yǎng)。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態(tài)，正確地開導學生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。四、 自我總結提高經(jīng)過半學期的輔導員工作，將在學校所學習的教育學專業(yè)基礎知識與實際