《最大的“書”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最大的“書”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解巖石的作用及地殼的變化。 3在對(duì)話中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)引入，激趣質(zhì)疑： 1這節(jié)課，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)最大的“書”。齊讀課題。 2出示課件：出現(xiàn)一本書，書出現(xiàn)四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。 3通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得川川是個(gè)怎樣的孩子？ 二找出問句，讀好對(duì)話。 1為什么覺得川川是個(gè)愛刨根問底的孩子呢？ 2交流，快速讀讀課文，把川川提的問題找出來，看誰(shuí)速度最快？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示） 3川川這樣刨根問底到底有什么好處呢？讓我們

2、來讀讀川川和叔叔的對(duì)話吧！ 4小朋友們，學(xué)著剛才的樣子，同桌兩人讀讀對(duì)話，邊讀邊想，從叔叔的話里，你解決了哪些問題？知道了什么？讀完之后，同桌還可以交流一下。 三朗讀感悟，刨根問底： 1愛刨根問底的川川們，從叔叔回答的話里，你知道了什么？ 指名回答。 2匯報(bào)交流： （1）解決第一個(gè)問題：哪里有書?。?根據(jù)學(xué)生回答出示第四小節(jié) 指導(dǎo)朗讀 （2）解決第二個(gè)問題：書里有字嗎？（2和3隨機(jī)調(diào)控） 出示第六小節(jié)。 什么是書里的字呢？ 課件出示圖片，指導(dǎo)朗讀。 （3）解決第三個(gè)問題：這上面有圖畫嗎？ 巖石上的圖畫是怎么樣的？想看一看嗎？ 結(jié)合課后資料袋學(xué)習(xí) 指導(dǎo)朗讀 （4）想象朗讀，解決第四個(gè)問題：這能說

3、明什么呢？ 別急，叔叔來告訴我們了，聽?zhēng)煼蹲x 你想說些什么？ 指導(dǎo)朗讀 （5）第五個(gè)問題：讀了巖石書有什么用呢？ 1叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書用處可大哩?。ㄒx第十二小節(jié)） 2川川聽了叔叔的話，會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)讀最后一小節(jié)。你能猜出他長(zhǎng)大后想干什么嗎？ 四拓展實(shí)踐，課文延伸 1今天，我們跟著川川去爬山，去刨根問底，從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書里的很多知識(shí)，現(xiàn)在，你想對(duì)川川說些什么嗎？ 2繼續(xù)刨根問底：聽了叔叔的介紹，你的腦海里還有什么問題嗎？ 3這么多的問題，一個(gè)接著一個(gè)，你們也會(huì)刨根問底了！這許許多多的奧秘讓我們課外再去探索，再去刨根問底，好嗎？老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站，還可以把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來哦！ 4小朋友們，不僅僅巖石是一本書，大自然中還有很多藏著奧秘的書呢！你覺得還有什么也是書呢？ 是??！大自然就是一本讀不完的書啊！在這些書里，藏著無窮的奧秘，讓我們用心去觀察，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，多問一個(gè)為什么，學(xué)好眼前的這些書，長(zhǎng)大了才能去讀懂大自