《笨狼的故事》導(dǎo)讀課(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上笨狼的故事導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待和閱讀興趣。2、認(rèn)識書的封面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀封面。3、在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊想象的習(xí)慣。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教學(xué)過程：課前談話：朱老師給大家?guī)砹藘晌焕吓笥?，相信你們一定很熟悉了，（出示灰太狼圖片）能不能說說你對他們倆的印象？（生交流）師：看來喜羊羊和灰太狼的故事讓大家印象深刻。一、認(rèn)識笨狼1.那今天朱老師也要給大家推薦一本非常有意思的童話書，保證你們看了一定會(huì)哈哈大笑。2.看，這本書的封面。（課件出現(xiàn)：書的封面。）3.從封

2、面上，你讀到了哪些信息？（書名、出版社、作者）（學(xué)生隨機(jī)回答）(1)作者：(出示圖片)這就是湯素蘭阿姨。她是我國非常優(yōu)秀的作家，得過很多的獎(jiǎng)。她寫了許多適合我們小朋友看的童話書，笨狼的故事系列就是非常受歡迎的。(2)笨狼的故事系列：這一系列就是一套書，有很多本組成。這幾本都是很有趣的童話，都可以找來讀一讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀封底）(3)浙江少年兒童出版社：作家寫出來的每一部作品，都要經(jīng)過出版社叔叔阿姨們的幫助，才能出版發(fā)行，變成一本書，這樣我們才能看到。4.（回到封面）除了文字，封面上還有什么？（插圖）仔細(xì)看看這幅插圖，圖上都畫了什么呀？想想為什么要在封面上畫插圖呢？小結(jié)：小朋友，僅僅是封面上的這些

3、文字就能讓我們知道了書名、作者、叢書、出版社，看來讀封面還真是一門學(xué)問呢。5.師：讀了書名，你有哪些大膽的猜測？（這本書講的都是有關(guān)笨狼的故事、笨狼肯定是一只非常笨的狼）6.你覺得笨狼這個(gè)名字怎么樣？我看到有同學(xué)笑了，你為什么笑呢？7.連名字都這么有趣，那么在它的身上一定會(huì)發(fā)生許多特別有趣的故事呢!二、走進(jìn)笨狼的故事1.我知道笨狼是誰這個(gè)故事大家已經(jīng)迫不及待讀過了。（出示插圖）它怎么會(huì)有這樣一個(gè)名字的呢？(1)生交流笨狼名字的來歷。這個(gè)故事還有哪些特別好玩的地方？(2)笨狼帶摔傷的爸爸去醫(yī)院學(xué)生自讀，表演對話朗讀。(3)笨狼以為把自己弄丟了，我覺得它是一只有點(diǎn)迷糊的笨狼。2.剛才我們在封面上看

4、見笨狼在城市的高樓大廈上穿梭，把這幅插圖畫在封面上，我想這個(gè)故事一定特別有趣，我們一起來讀讀吧！你有什么好辦法可以快速找到這個(gè)故事嗎？指導(dǎo)讀好目錄及了解目錄的作用。共讀進(jìn)城歷險(xiǎn)這個(gè)故事。(1)笨狼為什么進(jìn)城？他經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)？(2)完成填空。生交流感受。3.學(xué)生快速讀目錄，推薦一個(gè)故事。（展示自繪插圖）4.讀了這本書，有沒有發(fā)現(xiàn)這本書和其他書不同的地方？（每個(gè)故事后面都有開心謎語和成語簍子）這對我們讀書有幫助嗎？三、和笨狼交朋友1.那么今天我們上的這節(jié)課好玩嗎？我就說你們看了這本書一定會(huì)哈哈大笑的，這回全都相信了吧!2.其實(shí)，在這只笨狼身上還發(fā)生過很多非常有意思的故事呢？想知道嗎？可是，我們這節(jié)課時(shí)間也不多了，那該怎么辦呢？3.對了