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1、l聽讀課文,并結(jié)合大屏聽讀課文,并結(jié)合大屏展示的圖片,了解課文展示的圖片,了解課文內(nèi)容,理清作者的寫作內(nèi)容,理清作者的寫作思路,準(zhǔn)備復(fù)述。思路,準(zhǔn)備復(fù)述。好冷啊!好冷啊!凍死我了!凍死我了!難道是難道是No!那只能是南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不在恐龍無處不在恐龍不會遷徙恐龍不會遷徙大陸漂移大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 (一一)說明方法的判斷說明方法的判斷1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱( ) 2、大約在、大約在2億年前,泛大陸分裂成四部分億年前,泛大陸分裂成四部分( ) 3、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個所有
2、的問題、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個所有的問題提供了答案,如火山,地震,島嶼鏈,海洋深提供了答案,如火山,地震,島嶼鏈,海洋深淵等等淵等等.( )打比方打比方 列數(shù)字列數(shù)字 舉例子舉例子 (二)品味語言 、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。 、印度向北移動,并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞 3、到6500萬年前,由于這樣或那樣的原因,所有的恐龍都滅絕了,大陸也已完全分開。 4、位于南極中心的南極洲是全球的大冰箱由科學(xué)家研究問題的方式,我們能得由科學(xué)家研究問題的方式,我們能得到哪些啟示?到哪些啟示?啟示一:看問題從多個角度去研究啟示一:看問題從多個角度去研究啟示二;敢于大膽想象和猜測啟示二;敢于大膽想象和猜測啟示三:看問題不是簡單化和孤立化啟示三
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