北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷（含答案）

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷含答案緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了 ,編輯老師特地為大家準(zhǔn)備了五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷 ,包括選擇題、填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題等題型。希望能夠切實(shí)的幫到大家 ,同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷含答案一、填空。(共31分 ,每空1分)1、36的最小倍數(shù)是( ) ,最大因數(shù)是( ) ,最小因數(shù)是( )。2、根據(jù)79=63 ,所以63是7和9的( ) ,7和9是63的( )。3、( )既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。4、一個(gè)數(shù)既是6的因數(shù) ,又是6的倍數(shù) ,這個(gè)數(shù)是( )。5、5.60.7=( )7 ,要把除數(shù)0.7變成整數(shù) ,需要乘上( ) ,被除數(shù)5.6

2、也應(yīng)( )。6、奇數(shù)-奇數(shù)=( ) , 奇數(shù)+偶數(shù)=( )7、一個(gè)平行四邊形的面積是64平方厘米 ,底是16厘米 ,高是( )厘米。8、12.8(0.81.6)要先算( )法 ,再算( )法。9、 平移不改變圖形的( )和( ) ,只改變圖形的( )。10、寫(xiě)出20以?xún)?nèi)的所有質(zhì)數(shù)：( )。11、如果一個(gè)三位小數(shù)取近似值是0.86 ,那么這個(gè)三位小數(shù)最大是( ) ,最小是( )。12、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是35 ,這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是( )和( )。13、一輛汽車(chē)4分鐘行5km,平均每分鐘行( )km ,行1km用( )分鐘。14、把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列。7.078 7.07 7.0777 7.7

3、77 7.0707 7.077077二、判斷。(5分)(對(duì)的畫(huà) ,錯(cuò)的畫(huà))(1)一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù) ,又是5的倍數(shù) ,這個(gè)數(shù)末尾一定是0。 ( )(2) 平行四邊形的面積相等 ,周長(zhǎng)不一定相等。 ( )(3)除2以外 ,所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 ( )(4)0.787878是循環(huán)小數(shù)。 ( )(5)2019既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。 ( )三、選擇。(5分)1.一個(gè)質(zhì)數(shù) ( )A、沒(méi)有因數(shù) B、只有一個(gè)因數(shù) C、只有2個(gè)因數(shù)2.下面各組數(shù)中 ,三個(gè)連續(xù)自然數(shù)都是合數(shù)的是 ( )A、13、14、15 B、7、8、9 C、14、15、163. 在24 中 ,方框里填上一個(gè)數(shù)字( ) ,使這個(gè)數(shù)同時(shí)是2、

4、3、5的倍數(shù)。 ( )A、1 B、2 C、04.既是2的倍數(shù) ,又是5的倍數(shù)的最大三位數(shù)是 ( )A、999 B、995 C、990 D、9505.以下圖平行四邊形的面積計(jì)算正確的選項(xiàng)是 ( )A.154 B.615 C.64 D.1542四、按要求完成以下各題。(40分)1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(8分)8-0.55= 4.80.5= 1.20.6= 8.5+4.7=100.25= 0.50.05= 0.240.4= 4.50.09=2、列豎式計(jì)算。(除不盡的且可用循環(huán)小數(shù)表示的就用循環(huán)小數(shù)表示)(12分)6.430.09= 53.85.08=(得數(shù)保存兩位小數(shù))0.560.125= 62.1357

5、=3、計(jì)算下面各題 ,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(12分)2.53.21.25 1.842.30.242.43.5+6.51.3 8.562.5+1.442.54、計(jì)算下面圖形的面積。(單位：cm)(2分)5、畫(huà)出每個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。(6分)五、解決問(wèn)題。(19分)1、一根繩子長(zhǎng)34.5m ,做一根跳繩需5.2m ,這根繩子最多可以剪成幾根這樣的跳繩?(5分)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道

6、訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。2、五年級(jí)(1)班分學(xué)習(xí)小組 ,每組6人、每組8人、或每組12人 ,都正好分完 ,這個(gè)班學(xué)生接近50人 ,你知道五年級(jí)三班有多少學(xué)生嗎?(4分)要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà) ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專(zhuān)心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)

7、各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。3、一個(gè)平行四邊形的鋼板 ,底長(zhǎng)2.4 m ,高0.5 m。如果每平方米鋼板重39kg ,這塊鋼板大約重多少千克?(得數(shù)保存整數(shù))(5分)4、一只鴿子每小時(shí)飛行79km ,一架飛機(jī)0.5小時(shí)飛行276.5 km。飛機(jī)的速度是鴿子的多少倍?(5分)觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及

8、遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)